(名师整理)道德与法治七年级上册第4单元第10课第1框《感受生命的意义》省优质课获奖课件-

1、(名师整理)道德与法治七年级上册第4单元第10课第1框感受生命的意义省优质课获奖课件-(名师整理)道德与法治七年级上册第4单元第10课第1框感受1、懂得探索生命意义的重要性。2、懂得生命的意义是具体的，生命的意义需要发现和创造。3.选择自己的人生道路，发现和创造生命的意义。4.实现自我价值，更加明晰生命的意义。1、懂得探索生命意义的重要性。一.感受生命的意义道德与法治一.感受生命的意义道德与法治道德与法治运用你的经验:（111页）道德与法治运用你的经验:（111页）1.生命的追问道德与法治1.生命的追问道德与法治人为什么活着？道德与法治人为什么活着？道德与法治为了学习为了养育后代道德与法治为了

2、学习为了养育后代道德与法治为了帮助他人道德与法治为了帮助他人道德与法治为了改变世界为了梦想道德与法治为了改变世界为了梦想道德与法治为了美食为了美景道德与法治为了美食为了美景道德与法治为了金钱为了权力道德与法治为了金钱为了权力道德与法治 （1）人为什么活着？ 为了学习，为了养育后代，为了帮助他人人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。道德与法治 （1）人为什么活着？道德与法治道德与法治阅读感悟:（112页）道德与法治阅读感悟:（112页）请你辨析:有人说，不要为别

3、人而活。也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。谈谈你的思考，并和同学交流分享。道德与法治探究与分享:（112页）请你辨析:有人说，不要为别人而活。也有人说，只有为别人而活的不要为别人而活：强调我们每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩、人云亦云，从这个角度来说是正确的。但是如果认为人只是为自己活，只顾自己不管别人的需要，则是错误的。为别人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的一生是值得的。但是如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，则是错误的。 结论：人既要为自己而活，又要为别人而活。既能活出自己的人生，又在别人需要时付出爱

4、心。道德与法治不要为别人而活：强调我们每个人要活出自己的人生，实现自我价值怎样的一生是值得过的？道德与法治怎样的一生是值得过的？道德与法治说一说：我们身边的出彩人生还有哪些呢？ 能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。道德与法治说一说：我们身边的出彩人生还有哪些呢？ 能够活出自己的人生，活出自己的人生，实现自我价值道德与法治活出自己的人生，实现自我价值道德与法治看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小，都能承担起自己的责任道德与法治看到别人的需要时付出自己的爱心,道德与法治雷锋他在日记中写道：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你

5、是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？这样的人生值得过吗？为什么？看到别人的需要时付出自己的爱心！无论事情大小，都能承担起自己的责任！道德与法治雷锋他在日记中写道：这样的人生值得过吗？为什么？看到别人的需说一说：我们身边雷锋式好人还有哪些呢？志愿者身影在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。道德与法治说一说：我们身边雷锋式好人还有哪些呢？志愿者身影在看到别人的将个人追求建立在人类共同需要的基础上道德与法治将个人追求建立在人类共同需要

6、的基础上道德与法治这样的人生值得过吗？为什么？ 将个人追求建立在国家需要的基础上！道德与法治这样的人生值得过吗？为什么？ 将个人追求建立在国家需要的基础 屠呦呦：首获科学类诺贝尔奖的中国人。 她受中国典籍肘后备急方启发，创造性地研制出抗疟新药青蒿素，有效降低疟疾患者的死亡率，被誉为“拯救2亿人口”的发现。国家主席习近平这样评价她：“以屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才，辛勤耕耘，屡建功勋，为发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献。” 将个人追求建立在人类需要的基础上！道德与法治 屠呦呦：首获科学类诺贝尔奖的中国人。 她受中国典籍 景海鹏、陈冬： 2016年10月17日，神舟十一号载人飞船成

7、功发射，并与天宫二号成功实现自动交会对接，于2016年11月18日，顺利着陆。这是中国持续时间最长的一次载人飞行任务，总飞行时间长达33天，开展了包括太空植物栽培和养蚕等多项试验。人类太空之旅又向前迈了一大步。 将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。道德与法治 景海鹏、陈冬： 2016年10月17日，神舟十一号载（2）怎样的一生是值得的？ （怎样才是有意义的生命？）能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的； （个人）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的； （他人）能够将个人理想与国家发展，民族复兴和人类命运共同体结合起来，

8、这样的一生是值得的。 （人类）道德与法治（2）怎样的一生是值得的？道德与法治发现我的生命道德与法治发现我的生命道德与法治 这些经历对你的生命有怎样的意义？与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？道德与法治探究与分享:（113页） 这些经历对你的生命有怎样的意义？道德与法治探究与 O这些经历对你的生命有怎样的意义？ 这些经历是我生命的一部分，伴随着我走过生命历程的点点滴滴。O与同学分享生命故事。在这些不同的生命故 事中，你想到了什么？ 生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。道德与法治探究与

9、分享:（113页） O这些经历对你的生命有怎样的意义？道德与法治探究与 探究生命意义，是人类生命的原动力之一！只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛! 司马迁 这句话对我们有何启示？道德与法治 探究生命意义，是人类生命的原动力之一！只有人类才可能 （视频：杨绛先生的一生）看了视频，对你有何启示？生命的意义需要自己发现和创造。道德与法治 （视频：杨绛先生的一生）看了视频，对你有何启示？道德与2.如何认识生命的意义？ 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 生命是独特的，生命意义是具体的。 生命的意义需要自己发现和创造。 道德与法治2.如何认识生命的意

10、义？道德与法治道德与法治相关链接:（113页）道德与法治相关链接:（113页） O在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？O这样的志愿活动对你会有怎样的意义？道德与法治探究与分享:（114页） O在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义 在这项职员服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？ 服务社会，奉献自己，实现人生价值。这样的志愿活动对你会有怎样的意义？ 提升自己，创造更加有意义的生活。道德与法治探究与分享:（114页） 在这项职员服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？道德与法治拓展空间:（114页）道德与法治拓展空间:（114页） 课堂练习1.扬州好人刘卫国，部队当兵，

11、抗洪抢险屡立战功，退伍创业，10多年捐赠50多万元，还自掏腰包资助困难退伍军人和群众，刘卫国的事迹告诉我们： A.关爱自己更重要 B.做大事才有价值 C.生命的意义在于奉献 D.人在逆境中要有目标C道德与法治 课堂练习C道德与2.怎样的一生是值得过的？不同的人有不同的回答。伟大的共产主义战士雷锋说“人生在世，只有勤劳、发愤图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的。”由此可知，雷锋的人生观是：A.能够活出自己的人生，实现自我价值B.在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任C.将个人追求建立在人类共同需要的基础上D.享受生活本身

12、的丰富多彩，探索生命无穷的奥秘C道德与法治2.怎样的一生是值得过的？不同的人有不同的回答。伟大的共产主3.初中学生闫森，因急性脑干出血抢救无效，生命永远定格在15岁其父母强忍巨大悲痛，将他的两肾一肝和双眼角膜捐献出去，他的生命在5个人身上得到了延续。闫森的父母说：“儿子虽然走了，但他救了5个病人，也等于他还活着，这是我们最大的心愿”闫森父母的做法，引起了人们对生命价值的思考，下列说法你赞同的是：生命是可贵的，必须珍惜生命生命太脆弱了，它经不起任何风浪的冲击生命的意义不在长短，而在于对社会的贡献创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求 A B C DA道德与法治3.初中学生闫森，因急性脑干出血抢救无效，生命永远定格在154.生命对于每个人只有一次，我们应该充实生活的每一瞬间，创造生命的价值。而要感受生命的意义、活出生命的精彩，绽放生命之花，需要：珍惜时间，不断充实生命的内涵无止境延长自己的生命勇于创造，挖掘潜能，展现生命的魅力积极地向周围的生命奉献我们的关爱，乐于奉献 A. B. C. D. A道德与法治4.生命对于每个人只有一次，我们应该充实生活的每一瞬间，创造感受生命的意义生命的追问人为什么活着