学前教育人才培养方案

1、- -市育才职业训练中心学前训练专业人才培育方案一、专业名称 学前训练专业代码：160100二、招生对象 中学毕业生或同等学历者 三、学习年限 三年、 3+2 四、培育目标 本专业坚持立德树人,面对幼儿园及早教机构,培育从事保育、训练、早教效劳等工作, 德智体美全面开展的高素养劳动者和技能型 人才；五、职业领域序号对应职业岗位职业书举例专业技能方向1 幼儿园老师幼儿老师书幼儿老师3 早教机构老师保育员书幼儿老师4 保育员幼儿老师六、人才培育规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业学问和技能：一职业素养 1.具有良好的职业道德和听从意识,为人师表；2.具有吃苦耐劳精神,具有一线岗位适应才能；3.

2、具有良好的人际沟通才能和和谐才能；4.喜爱学前训练事业,具有较强的职业抱负和敬业精神；5.具有创新精神、学习才能和团队意识；6.具有乐观向上的精神,组织治理才能较强；二专业学问和技能 1.具备人文与科学根底学问；. word.zl.- -2.具有幼儿园语言、艺术、科学、安康、社会五大领域训练的特点和根本学问；3.能把握不同年龄幼儿心理开展特点、的策略与方法；4.能把握不同年龄幼儿生理开展特点、的策略与方法；规律和促进幼儿心理开展规律和促进幼儿生理开展5.能把握幼儿园环境创设、一日生活支配、嬉戏与训练活动、保 育、班级治理的学问与方法；6.能建立班级秩序与规那么, 营造良好的班级气氛, 让幼儿感

3、受 到平安、舒服；7.能够严格执行卫生保健制度, 准时定期清洗、 消毒幼儿园的餐 具、玩具、被褥、凉席、厕所等；8.能够供应符合幼儿爱好需要、年龄特点和开展目标的嬉戏条 件；9.能在训练活动中观看幼儿, 依据幼儿的表现和需要, 调整活动,赐予相宜的指导；10.具有肯定的口头、书面表达才能和社会交往才能,能调动家 庭和社会积极因素训练幼儿专业技能方向 1幼儿老师1.具有肯定的训练理念和良好的职业道德;是否具有肯定的科学文化素养和阅读懂得、语言表达、信息猎取及处理等根本才能；2.把握幼儿保育、训练教学、嬉戏支持的根本原理和根底学问,能运用较为正确的理论说明训练教学中的典型问题；3. 具备五大领域的

4、根本学问,把握幼儿园训练教学活动设计与 实施的根本原理和方法,有初步的实践运用才能；七、主要接续专业一高职：学前训练专业二本科：学前训练专业 八、课程构造. word.zl.- -九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共根底课程、专业技能课程；公共根底课包括德育课、文化课、体育与安康等；专业技能课包括专业核心课和专业技能方向课,实习实训课时专业技能课教学的重要容,含校外实训、顶岗实习等多种形式；一公共根底课序号课程名称主要教学容和要求参考课时依据.中等职业学校政治教学大纲 .开设,使同学掌1 政治握政治的根底学问和方法, 使同学树立正确的经济36 观、政治观,提高职业素养和职业才能, 做好适应

5、社会、融入社会、就业创业的预备；依据.中等职业学校老师职业道德教学大纲 .开设,2 老师职业道帮忙同学明白职业道德的根本作用和规, 增强职业36 德道德意识,养成良好的职业道德、 行为习惯,把握与日常生活和职业活动相关的法律常识, 增强法律意识,成为懂法、守法、用法的合格老师；通过系统学习思想和中国特色社会主义理论体系,引导同学正确熟悉近现代中国社会开展的规律和 中国共产党人实现马克思主义中国化的历史进程 及理论成果；使同学牢固树立建立中国特色社会主 义的坚决信念,坚持四项根本原那么, 坚持改革开3 思想、理论放；学会运用马克思主义的立场、 观点和方法去分36 析现实问题,增强执行党的根本路线

6、和根本纲领的自觉性和坚决性,明确当代高校生所肩负的历史使 命,努力成为德智体美劳全面开展的中国特色社会 主义事业的合格建立者和牢靠接班人；. word.zl.- -依据.中等职业学校语文教学大纲 .开设,培育同学4 语文正确懂得和运用祖国语言文字的才能, 培育语文应288-522 用的才能,为综合职业才能的形成以及连续学习奠定根底；依据.中等职业学校数学教学大纲 .开设,使同学掌5 数学握必要的数学根底学问, 具备必需的相关技能和能216-576 力,为学习专业学问, 把握专业技能, 连续学习和终身开展奠定根底；依据.中等职业学校英语教学大纲 .开设,使同学进6 英语一步学习英语根底学问,培育

7、同学听, 说,读,写180 才能,提高同学在日常生活和职业场景中的语言应用才能；7 信息技术根依据 .中等职业学校运算机应用根底教学大纲.开144 设,使同学把握必备的运算机应用根底学问和根本底、现代训练技能,培育同学应用运算机解决工作与生活中实际问题的才能,使同学具有应用运算机学习的才能,技术为其职业生涯开展和终身学习奠定根底, 全面提升同学的信息素养；依据 .中等职业学校体育与安康教学指导纲要 .开8 体育与安康设,并注意培育同学参加, 促进增强体能、 体育技180 能、身体安康、心理安康, 提高社会适应和职业素养在本专业中的应用才能；依据.中等职业学校心理安康教学大纲 .开设,使学9 心

8、理安康生树立心理安康意识, 把握心理调试的方法, 正确36 处理人际关系,学会合作与竞争, 培育同学的职业爱好、责任感、义务感和创新精神, 提高同学的心理安康水平和职业心理素养；10 历史依据.依据中职学校历史大纲 .开设,使同学树立正36 确的历史观,把握历史学问, 学会用历史的观点分析问题、解决问题；. word.zl.- -明白人类赖以生存的地理环境的组成及其主要特 征,懂得地理环境各组成局部之间的相互关系；了 解人类活动对地理环境的影响、 相应人文环境的形 成和特点；明白人类活动与环境相互作用产生的重 大问题,熟悉人类与环境和谐开展的重大意义及实11 地理施途径,初步把握必要的地理观看

9、、学习、调查、36 运用图表和数据分析等根本方法和技能； 学会运用地理根本概念、原理分析评判地理问题, 增强环境 意识和全球观念, 树立科学的人口观、 环境观、资 源观和可连续开展的观点；获得关于生命活动根本规律的根底学问, 明白并关 注这些学问在生产、生活和社会开展方面的应用,树立辩证唯物主义观点, 养成科学态度, 形成崇尚 科学的精神,初步具备创新意识, 逐步形成科学的12 生物世界观；增强爱国主义思想感情, 初步学会生物科36 学探究的一般方法,具有生物学试验的根本操作技能,开展收集和处理信息的才能、 猎取新学问的能 力、分析和解决实际问题的才能以及沟通与合作的 才能使同学学习物理学根底

10、学问及其实际应用, 明白物 理学与其他学科以及物理学与技术进步社会开展13 物理的关系,使同学受到科学方法的训练, 培育同学的36 观看和试验才能, 科学思维才能, 分析问题和解决问题的才能,培育同学学习科学的志趣和实事的科 学态度,树立创新意识, 结合物理教学进展辩证唯 物主义训练和爱国主义教培育和开展同学的观看才能、试验才能、思维能 力和自学才能,使同学初步学会猎取信息和加工信14 化学息的根本方法,能综合应用化学和其他科学学问、36 技能说明和解决一些简洁的实际问题； 引导同学学习科学方法,提高同学的探究才能, 充分挖掘同学 的潜能,开展他们的个性和特长；二专业技能课. word.zl.

11、- -1、专业核心课序号课程名称主要教学容和要求参考学时通过本课程的学习,不仅要求把握根本的 乐理学问并具有运用才能,并且同时具有 包括读谱、视唱、听辩等各类音乐要素以 及精确把握的根本才能,同学通过学习,能够把握两种唱名法,具有较好的视唱和 听辩才能,其中要包括五线谱三升三降的1 音乐视谱才能和简谱视谱才能；旋律、音程与180-216 和弦的听辩和记谱才能；复杂节奏的感知和表达才能, 以及音乐的记忆及感知才能；其课程学习容的各种学问点和听、唱、写 等实际才能,是在教学活动中相互联系,相互渗透,共同速成良好的音乐感知力和 记忆力；本课程是学前训练专业的一门专业课,课 程的目的在于使同学初学把握

12、幼儿园美术2 美术训练的理论学问正确的训练观点和多样324 化的教学方法具备肯定的幼儿园美术教学技能的实际操作才能；使同学把握幼教专业舞蹈技能,把握训练3 舞蹈方法,把握舞蹈的正确身姿,正确美丽的360 表现各种风格的舞蹈,把握舞蹈的根本理论,提高舞蹈素养,毕业后能胜任幼儿园 的舞蹈教学工作；主要讲授幼儿训练与社会、政治、经济、文化、儿童开展的关系,我国的训练目的 与托幼机构的训练任务、训练目标、训练4 幼儿训练学容,组织婴幼儿活动的方法及托幼机构与72 家庭、社区合作的连接等容,使同学形成正确的儿童观、训练观、开展观,学会用 现代训练思想摸索并解决幼儿训练问题,把握初步的幼儿训练问题,把握初

13、步的幼 儿训练根本技能；. word.zl.- -本课程主要包括学前儿童开展根本理论；儿童心理开展的规律；各年龄阶段学前儿 童心理开展的根本特点； 学前儿童的认知、5 幼儿心理学心情和情感的开展,交往中的学前儿童心72 理及活动中的学前儿童心理；通过本课程的教学,力求使同学明白学前儿童心理发 生开展的根本特点和规律,为以后的“ 学 前训练学和幼儿园教学论各领域的学习 打下良好的根底主要讲授学前儿童各系统的特点及相应卫 生保健措施；幼儿生理、心理卫生学问及 常见的生理、心理卫生问题；儿童的安康 评判；儿童的合理养分；幼儿常见疾病的6 幼儿卫生学预防、区分及护理；幼儿安康训练；学前72 卫生学是讨

14、论如何爱护儿童、增进儿童安康的一门学科,同时也是学前训练学、儿 童心理学等学校的根底；它是以教学论的一般原理为依据,运用教 育学、心理学的理论、原那么,来分析幼 儿园社会教学的规律和方法的一门学科,是一门实践性、操作性很强的学科；开设 该门课程的目的,在于让学前训练专业学 生学习并把握幼儿园社会教学的根本理论7 幼儿园社会训练和方法,培育组织幼儿园社会教学活动的36 才能；该课程教学的根本任务是向同学传授该学科的根底学问和根本技能,扩高校 生的学问面,使同学具有较为合理的学问 构造,并通过见习与实习活动提高同学的 观看才能、分析问题解决问题的才能、组 织活动的才能、动手操作的才能；. word

15、.zl.- -它是以教学论的一般原理为依据,运用教 育学、心理学的理论、原那么,来分析幼 儿园语言教学的规律和方法的一门学科,是一门实践性、操作性很强的学科；开设该门课程的目的,在于让学前训练专8 幼儿园语言训练业同学学习并把握幼儿语言开展的特点及36 幼儿园语言教学的根本理论和方法,培育组织幼儿园语言教学活动的才能；该课程教学的根本任务是向同学传授该学科的根 底学问和根本技能,扩高校生的学问面,使同学具有较为合理的学问构造,并通过 见习与实习活动提高同学的观看才能、分 析问题解决问题的才能、 组织活动的才能、动手操作的才能；本课程是学前训练专业必修课；课程的目 的在于使同学初步把握幼儿园安康

16、训练活 动设计与组织所必需的根本学问,明白幼 儿园安康训练教学活动的开展,为日后步9 幼儿园安康教入幼儿园工作做好预备；36 育课程的任务是要求学员简洁明白幼儿安康训练的根底理论,把握幼儿园安康训练活动设计的根本学问；有效地为36 岁幼儿设计和实施教学活动, 并评估教学成效；树立正确的教学观、儿童观、课程观；本课程是幼儿训练专业必修课程；课程的目的在于帮忙同学懂得科学训练对儿童开展的作用把握儿童学习科学的规律运用理论学问有效地对学前儿童进展有目的10 幼儿园科学教有方案的训练指导儿童学科学以促进其整54 体性开展；课程的任务是懂得和把握有关育幼儿科学训练的理论学问和主要训练观点运用科学训练的理

17、论学问设计和分析及评判幼儿园的科学训练活动能为幼儿创设主动学习科学的环境运用所学理论学问 解决科学训练实践问题；. word.zl.- 本课程是学前训练专业的一门专业课课-程的目的在于使同学初学把握幼儿园美11 幼儿园艺术教术、音乐、舞蹈训练的理论学问正确的教36 育观点和多样化的教学方法具备肯定的幼育儿园美术、音乐、舞蹈教学技能的实际操作才能；本课程的教学目的是通过教与学 使幼儿训练专业的同学在阅读肯定量的幼儿12 幼儿文学文学作品的根底上把握幼儿文学根本理54 论、各常用体裁的根本学问使他们日后走上工作岗位后能完成向幼儿输送幼儿文学讲授幼儿文学的任务肩负起寓教于乐对幼儿进展智育、德育和美育

18、全面开展训练的崇高使命；本课程的教学目的和任务在于,对同学进14 老师口语展口语交际根本才能训练,着重培育同学126-162 的口语交际才能和从事幼儿训练的必需的职业口语才能；本课程其性质属于艺术门类的学问课,同时,又有工具 课的特点；作为学问课,其教学目的是通过该课的学习,使同学明白书法艺术的性 质、特点；明白书法历史概15 书法况；明白主要书体的艺术特点和书写技法；90-126 把握书法美 学的根底理论,鉴赏书法作品的一般原那么和方法,以培育感受书法美的敏锐,提高书法审美水平；作为工具课 , 为将来到幼儿园和学校工作打好根底 .；2、专业技能方向课序号课程名称主要教学容和要求参考学时. w

19、ord.zl.- 幼儿园老师资使同学把握幼儿老师的考试容,顺当考取-1 老师72 格培训2 育婴师培训对同学进展 0-3 岁幼儿学问的训练,培育学36 生成为合格的育婴师3 幼儿园园长管对同学开展园长治理理念的培训,为同学36 理才能培训以后4 幼儿保育员理对同学开展保育员训练,为考取保育员做36 论技能培训好预备；3、专业选修课序号课程名称主要教学容和要求参考学时帮忙同学把握青春期必备的学问,以及生 殖安康、优生优育等方面的科学学问,引1 青春期训练导同学抗击不良信息的侵袭,提高性保健10 意识,熟悉自我,明白异性,学会自我保护的才能,学会自助、自救和通过各种正 常途径求助、求救；把握中外学

20、前训练家的思想,用历史的眼 光对待和评判训练家的主；借鉴中外训练2 幼儿训练史家的思想,不断吸取丰富的养分,指导教10 学活动,提升学员的实践才能；4、幼儿园见习、顶岗实习幼儿园见习一般支配在二年级下学期第四学期；顶岗实习一 般支配在三年级下学期第六学期. word.zl.- -十、教学时间支配一春期入学1、就业模式各学期周数、学时安排专课程类别课程名称总学时21 2 23 24 5 6 7 公共根底课经济常识18 1 1 1 1 政治常识18 4 幼儿老师职业道德36 3 3 语文288 3 3 数学216 4 4 4 22英语180 2 22信息技术根底144 4 4 2现代训练技术180

21、 2体育与安康专业核心课心理安康1 2 2 2 顶18 2 历史36 地理36 2 生物36 物理36 2 岗化学36 2 2 实小计1242 2 2 幼儿训练学72 习幼儿心理学72 2 幼儿卫生学72 2 2 11幼儿园社会训练36 幼儿园语言训练36 2 业幼儿园科学训练54 3 2 2 幼儿园安康训练36 2 技2 2 幼儿园艺术训练72 4 幼儿文学54 3 能幼儿园体育活动指导36 2 课声乐180 2 幼儿歌曲创编36 4 2 222琴法252 211. 老师口语126 2 1 word.zl.- 方向书法90 14 113 11 12 -540 1 手工36 3 美术324 3

22、 3 舞蹈44396 4 442 幼儿舞蹈编排36 2 自然科学根底学问36 2 2 2 小计2045 2 幼儿园老师资格考试72 保育员36 育婴师培训2 2 2 36 幼儿园园长治理才能36 培训144 小计青春期安康训练10 专业选修课幼儿训练史5 10 见习小计20 260 周顶岗实习合计540 专业技能课小计2248 3491 2、3+2 模式 各学期周数、学时安排课程类别课程名称总学时1 2 3 4 5 6 7 公共根底课经济常识18 4 1 1 1 1 1 政治常识18 幼儿老师职业道德36 思想18 4 1 4 理论18 4 4 3 语文522 6 . 数学576 4 4444

23、6 6 2 2 2 英语180 2 2 信息技术根底144 4 4 word.zl.- -现代训练技术体育与安康180 2 2 2 2 2 心理安康36 1 1 历史36 2 2 2 地理36 2 生物36 物理36 2 化学36 小计专专业核心课幼儿训练学72 2 2 12 12 12 12 幼儿心理学72 幼儿卫生学72 2 2 幼儿园社会训练36 幼儿园语言训练36 2 幼儿园科学训练54 3 幼儿园安康训练36 2 幼儿园艺术训练72 4 幼儿文学54 3 业幼儿园体育活动指导36 2 2 2 2 2 声乐180 技能幼儿歌曲创编36 4 2 2222 琴法252 2课老师口语126

24、2 1 书法13 11 11 2 1190 手工36 4 3 美术324 3 3 舞蹈444396 4 42 幼儿舞蹈编排36 2 自然科学根底学问36 2 小计方向. 幼儿园老师资格考试72 2 2 2 保育员36 2 育婴师培训36 word.zl.- 幼儿园园长治理才能36 2 -培训小计专业选修课青春期安康训练10 14 2 14 18 2 21 540 幼儿训练史10 小计14 20 2见习60 周顶岗实习540 18 专业技能课小计1642 合计3480 30 30 30 30 30 30 十、教学实施一教学要求 1.公共根底课1公共根底课依据训练部大纲要求制定并执行教学方案,关

25、爱全体同学, 为专业学问的学习和职业技能的培育奠定根底,满意学 生职业生涯开展的需要,促进同学终身学习；2引导同学树立正确的世界观、人生观和价值观,提高同学 职业素养、道德水平,学会做职业生涯规划；3能够娴熟运用多媒体技术,提升学习成效；4能够合理运用数字资源库为数学效劳,提升教学成效；5创新教学模式和教学方法,运用工程教学法、案例教学法、场景教学法,让同学在做中学,提高学习爱好；6实施因材施教,对不同层次的同学实行不同的教学方法,对学习有困难和障碍的同学,要多关爱、多关怀、多勉励；7仔细组织教学,坚持全过程调动同学的学习积极性,注意 同学非智力因素作用,做到教书育人；2.专业技能课1做好课前

26、预备工作,特殊是实训材料、设备是否满意上课 要求；课前要对同学进展平安训练,防止在实训中发生平安事故；2创新教学模式；在教学中依据“ 工程 +任务教学模式上课,. word.zl.- -在行知生活训练思想指导下, 逐步探究“ 教学做一体化教学模式的 涵和实施步骤,使其完全适合学前训练专业的教学；3课堂中要不断引入幼儿园的案例,强化教学过程与幼儿园 的日常生活的不断融合,提高同学的动手才能和解决实际问题的能 力；4教学过程中要突出以 “ 做为中心,表达老师在“ 做中教,同学在“ 做中学,以小组合作学习为形式,培育同学的团结协作精神；5创新教学方法；以职业岗位才能为依据,采纳工程教学、案例教学、场

27、景教学等方法,培育同学爱好,提升教学质量；6同学通过实训、实习和顶岗实习,培育同学的职业素养,提升同学的职业技能；7充分利用学校数字资源,使课堂变得更生动,让同学随时 随处可进展有效的学习,从而提升教学质量；二教学治理学前训练专业对老师的教学治理主要以学校.教职工岗位职责年度考评方案修订 .中关于“ 教学工作考核局部为依据,组织学校相关领导和部门从教学工作量考核、教学常规考核、教学成效考核、班级类别考核四个方面进展量化评分,并对教学事故进展等级核定,减去相应核分；对同学的教学治理主要以训练部.中等职业学校同学学籍治理方法 .和市教委 .市中等职业学校同学学籍治理方法实施 细那么试行 .为依据进展；十二、教学评判学前训练专业对教学的评判主要以.市中等职业学校同学综合素质评判实施方案 .为依据,