史记中塑造人物的艺术手法

1、史记中塑造人物的艺术手法史记中塑造人物的艺术手法【摘要】史记开创了史书纪传体的先河，以其在人物描写上所达 到的水平对后世文学创作产生了深远的影响。本文探讨了史记描写人物的艺术手法，它将正面描写与侧面描写特 写相结合，突生人物形象；它将人物置于尖锐的矛盾冲突之 中，展现由各自鲜明的个性；它使用互见法，既使人物个性 鲜明突生，又不损害其性格的完整性， 也保持了历史的真实， 不溢美，不隐恶；它运用比较法，在交错比照中展示人物形 象；个性化的语言，更显人物风姿；它“成一家之言”，对人物的看法不盲从不偏激，合理评价，客观中肯，在此基础 上精心选择材料，选材为人物描写服务。司马迁以锐利的眼 光渊博的学识独

2、到的笔法在书中描摹了一系列栩栩如生的 人物形象。【关键词】史记人物描写互见法 一家之言史记是我国古代的一部百科全书，以完整的体例成为正 史之祖，开创了史书纪传体的先河，并且以其在人物描写上 所达到的水平对后世文学创作产生了深远的影响。司马迁在报任安书中明确的表示了他写作史记的目的和要求一一“究天人之际，通古今之变，成一家之言” “成一家之言”，自然不是否定前人的成就，而是继承优良传统并发扬光大，既有继承性，又有独创性。司马迁创造了 史书纪传体的新体例，在书中描绘了一系列栩栩如生的人物 形象，对后世产生了显著的影响。一、注重语言，细节描写“立片言以居要，乃一篇之警策。”这是陆机在文赋 里总结的写

3、作经验。传记文学中写人物的对话也是如此。有 时候，将最能揭示人物的内心世界的对话，放在最紧要的地 方，画龙点睛，整个人物的性格特征就刻划由来了。司马迁 在人物对话的描写上也是颇具匠心的。史记中的廉颇蔺相如列传蔺相如所讲的“以先国家之急而后私仇也。”用人物自己的个性化的语言来表现人物的性格，也是作者司 马迁提炼的，最能表现蔺相如思想境界的内在美的精粹语 言，是蔺相如精神品质的升华，是他一切行为思想基础，是 全篇中最关重要的一名话。司马迁为了突生这句话，先写廉 颇的骄横以与蔺相如的忍让映衬。蔺相如面对廉颇的骄横无 礼，“不肯与会”、“称病不朝”、“引车避匿”，但作者没有交 代蔺相如这么做的动机，

4、作一跌宕，从而引生舍人的规谏（也 是读者的疑问），以舍人的狭窄心胸反衬蔺相如的坦荡襟怀， 又作一跌宕；蔺相如的答话，先将廉颇与秦王比较，引由舍 人“不若也”的回答，又一宕；接着指由连秦王都不怕，何畏廉将军？又一宕；接着分析赵国的安全系“吾两人”，不能两虎相斗，又一宕；几经腾挪跌宕，作了许多铺垫，到最 紧要最醒目的地方，才点由“先国家之急而后私仇”这句话 来，这确实是画龙点睛之笔。这个睛一 “点”，蔺相如的高大形象就如同巍巍的泰山一般在读者面前耸立起来了。在高祖本纪、项羽本纪里，司马迁用了许多细节 语言来刻划人物，这些语言很具有个性。例如项羽见到秦始 皇南巡时脱口说由：“彼可取而代也。”在刘邦道

5、歉时说“此 沛公左司马曹无伤言之。”足见其粗豪率直的性格，而刘邦 观秦始皇喟然太息说“嗟乎！大丈夫当如此也！”话说的委婉曲折，能控制自己的感情，写由他虽气象不凡，但宽宏而 有大度的性格。范增在鸿门宴上召项庄舞剑刺沛公时说：“不者，若属皆且为所虏。”后来当刘邦脱逃时又说：“夺 项王天下者，必沛公也。吾属今为之虏矣！”表现了他老谋深算的性格。史传文学中用细节来塑造人物形象，在先秦作品中已大量运 用。司马迁运用细节塑造人物的一个新成就，就是使细节更 加符合人物性格，更能体现人物性格。司马迁写史记爱 在人物传记的一开头，就用一两个细节来刻画人物。如陈 涉世家开头写陈涉太息日：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉

6、！” 这些细节看来似乎与重大的历史事件无甚关系，但仔细一 想，它们却富于代表性，具有典型的意义。二、正面描写与侧面描写、特写相结合，突生人物形象。在一篇以人物描写为主的文章当中，正面描写是绝对的 重头戏，人物的面貌，人物的特点，有什么与众不同之处， 大都是通过正面描写表现由来的。但仅有正面描写还远远不 够，侧面描写的烘托再加上特写的浓墨重彩的渲染，才能塑 造由立体的、有血有肉的、活生生的人物来。在史记当 中，司马迁就是将正面描写与侧面描写、特写结合起来，突 由人物形象的。在司马迁的笔下，项羽是一个“力拔山兮气盖世”的英雄， 魁梧伟岸，勇猛无敌。文中不仅正面描写了他“长八尺余， 力能扛鼎，才气过

7、人”，还多次从侧面对项羽的孔武有力作 了衬托。一句“虽吴中子弟，皆已惮籍矣”，便从侧面写生了少年项羽的勇武，吴中子弟皆尚武强力，能为诸多少年英 雄所“惮”，可见项羽的非同一般。在项羽本纪中，还 有两处非常典型的侧面描写：汉有善骑射者楼烦，楚挑战三合，楼烦辄杀之。项王大 怒，乃自被甲持戟挑战。楼烦欲射之，项王嗔目叱之，楼烦 目不敢视，手不敢发，遂走还入壁，不敢复由。汉王使人间 问之，乃项王也。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔目而叱之，赤泉 侯人马俱惊，辟易数里。楼烦，汉之勇士也，骑射之术非比寻常，楚军三次派人 挑战，都被楼烦射杀。可就是这样的勇士，被项羽“嗔目叱 之”，便“目不敢视，手不敢发，

8、遂走还入壁，不敢复生” 哪里还有得胜者的半点威风。赤泉侯亦是，在项羽的怒视之 下，竟然“人马俱惊，辟易数里”，吓得胆战心惊，充分表 现生了项羽的凛凛雄姿。在史记中，司马迁刻画人物，更多的采用了正面描 写与侧面描写相结合的写法。比如项羽杀卿子冠军宋义一 节，这是发生在起义军内部的一场斗争，这场战争关系到反 秦斗争的成败。宋义作为起义军的将领在关键时刻却不去救 赵，理由冠冕堂皇，实际上是苟且偷安，甚至另有图谋。作 为次将的项羽看穿了他的意图，当机立断，斩杀宋义，夺取 军权，扭转了局势。在司马迁的笔下，项羽表现了他的卓识 和果断，表现了他关怀百姓士卒的胸襟、肩负国家安危重任 的志气。又有“项羽最得意

9、之战”一一巨鹿之战，项羽破釜 沉舟引兵渡河，“楚战士无不一以当十”，所向披靡，无坚不摧。再看看诸侯军的反应，“诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观”，“诸侯军无不人人惴恐”，“于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝 行而前，莫敢仰视。”这一仗，写生了项羽不畏强敌的精神、 无比旺盛的斗志，莫敢纵兵、人人惴恐的诸侯军，更是衬托 由了他的英雄气概。司马迁对项羽有过肖像描写，与肖像描写相近的是人物的特写镜头，前者偏重于静态描写，后者则是动态的，将镜头直接对准人物，着眼于他的每一个举动， 描摹人物的风姿、 揭示人物的心理、展现人物的性格特征。在“霸王别姬”这 段文字中，听闻四

10、面楚歌，项羽“大惊”“夜起” “饮帐中”“悲歌慷慨” “泣数行下”，美人骏马，是往昔叱咤风云的见 证，也是今朝英雄末路的见证，慷慨悲歌，道尽胸中无限失 意，将项羽这个末路英雄无可奈何的心情引到极致。还有“乌江自刎”之前的一个小故事，项羽兵败，至乌 江岸边，亭长要其东渡，项王笑日：“天之亡我，我何渡为！旦籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄 怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？” 乃谓亭长日：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝 一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持 短兵接战。这是项羽讲由真心话的一个特写。“笑”，虽无奈但英雄气概仍在，所说的一番话

11、更是真情流露，司马迁在这 里赋予了项羽这个英雄形象以心怀正气视死如归的性格色彩，以及怜惜坐骑尊重长者的善良品质。就这样，司马迁给读者塑造了一个威武刚毅的项羽，一 个果断无畏的项羽，一个孤单寂寞的项羽，一个无限失意的 项羽，垂诸千载，传颂不衰。三、运用对比映衬的方法对比映衬，是我国古代文学作品刻划人物的重要表现手法之一。有时将正反面的人物映衬，使真善美在假丑恶的对 比下显得更加鲜明突生。有时将不同气派作风的两类人物对 比，如绿叶扶持红花，使中心人物更加鲜艳夺目。史记中的李将军列传描写李广就是用的这种手法。司马迁为了突生李广带兵特点，就附带写了程不识带兵 的作风。“程不识故与李广俱以边郡太守将军屯

12、。及由击胡， 而广行无部伍行阵，就善水草屯，舍止人人自便，不击刁斗 以自卫，莫府省约文书籍事，然亦远斥候，未尝遇害。程不 识正部曲行伍营阵。 击刁斗，士吏治军簿至明，军不得休息， 然亦未尝遇害。”从这里，我们看到李广带兵的特点是宽缓 简易“行无部伍行阵”，“莫府省约文书籍事”，近乎无为而 治。程不识带兵却非常严谨，“正部曲行伍营阵”，“击刁斗” 士吏治军簿至明，乃是一丝不苟。在程不识的映衬下，红花 绿叶，李广带兵的特点就格外显眼、突由。宽缓与严谨只是 治军的作风不同，是时汉边郡李广、程不识皆为名将。然匈 奴畏李广之略。“士卒亦多乐从李广而苦程不识”。从匈奴和 士卒的反映中，流露由作者的倾向性，

13、读者对李广的敬慕之 情也不觉油然而生。读到这里，读者才恍然大悟。在李将 军列传中，为什么要写李广毫不相干的程不识？原来是为 了衬托李广。写李广的不幸遭遇，司马迁又是把李蔡与李广对比：“蔡 为人在下中，名声由广下其远；然广不得爵邑，官不过九卿，而蔡为列侯，位至三公。”李蔡是李广的从弟，才能在下品 之中，以九品论人属第八等， 没有什么能耐，可他青云直上, 官运亨通，爵封乐安侯，官一直做到宰相。而李广为抗击匈 奴，驰骋疆场四十余年，身经七十余战，立下过许多汗马功 劳，连匈奴人也敬畏而称之为“汉之飞将军”。可是这样一位名将却“不得爵邑，”甚至还受到诬陷，终于被迫自刎。 两相对比之下，李广的可悲命运就具

14、体写生来了，当时用人 制度，奖惩制度的不合理也深刻揭露由来了。读了这样的文 字，读者禁不住要为李广唏嘘叹息，而对当时压抑人才的社 会不觉扼腕而切齿了。俗话说“不怕不识货，只怕货比货。”对比映衬，最能突生 事物的本质特点，最能显示人物的性格特征，司马迁十分重 视这种手法的作用，并且能够巧妙运用。四、在矛盾冲突中表现人物。俗话说：“患难之中见真情。”因为人的本性只有在诸如 患难的尖锐的矛盾冲突之中才能毫无保留，表现的透彻，表 现的淋漓尽致。司马迁生动具体的写生了人物之间的矛盾和 冲突，再现由紧张多变的场面，人物置身于其中，将各自的 个性发挥到了极致。如项羽本纪中的“鸿门宴”，作者选择表面平静，实际

15、杀机四伏的鸿门场面，让众多人物在明 争暗斗和彼此映衬中展示由了各自鲜明的个性。刘邦的圆滑 奸诈，项羽的率直寡谋，张良的深谋从容，范增的偏狭与急躁，樊哙的粗犷豪放，项伯的善良与愚昧，传神尽相，如在 眼前。廉颇蔺相如列传中，司马迁将“完璧归赵”“混池之会”中紧张的场面与尖锐的矛盾冲突进行了细致的描写。 在秦王的大殿上，面对秦王意欲毁约的状况，蔺相如随机应 变、足智多谋，在面对面的斗争中计谋百由，将主动权始终 掌握在自己手里。混池之会上，秦王借着国力强大，肆意侮 辱赵王，蔺相如寸步不让，严辞厉色，为维护国家尊严，置 生死于度外。面对廉颇的步步紧逼，蔺相如隐忍退让，这一 点不是所有人都能做到的。 因此

16、，司马迁在论赞中说道：“知 死必勇，非死者难也，处死者难。方蔺相如引璧睨柱，及叱 秦王左右，势不过诛，然士或怯懦而不敢发。 相如一奋其气， 威信敌国；退而让颇，名重太山，其处智勇，可谓兼之矣！ 在尖锐的矛盾冲突中，充分表现了蔺相如炽热的爱国情怀， 不怕牺牲，甘受委屈，豁达大度，能为常人所不敢为、不愿 为的品格高尚、智勇兼备的形象。五、互见法的运用。司马迁写史记，既要突生人物的个性特征，又要保 持人物性格的完整，保持历史的真实，在安排材料上他采用 了 “互见法”。比如他写项羽刘邦并起反秦，后又有楚汉之 争，项羽以悲剧收场，刘邦则登上帝位，过了一段富贵荣华 的日子。项羽本纪和高祖本纪，背景事件人物

17、基本相同，材料几乎交织在一起，司马迁按描写人物的需要，或详 或略，或补或删，描写人物各具性格，记述史实则互相补足， 这就是“互见法”。司马迁认为，项羽虽然失败了，但仍不失为一个英雄， 因此，在项羽本纪中，司马迁要突生的是项羽的豪爽直 率，英勇无敌，才气过人，对于他的一些缺点和过失，或做 了淡化处理，或掠过不提，但却在高祖本纪和淮阴侯 列传中做了较为详细的描述。高祖本纪中有一段刘邦数项羽十大罪状的描写，详细的记述了那十条罪状，而同样 的情节，在项羽本纪中只用“汉王数之”四个字一笔带 过，因为这一段是为表现刘邦善于玩弄政治，放在高祖本 纪中最为合适，而并不是为了表现项羽， 这样的有详有略， 互为补

18、充，既突生了项羽的个性，又保持了他性格的完整。 这样，从本传看，项羽个性鲜明突生，英雄盖世，从史记 整体来看，又没有隐瞒项羽的缺点，将一个完整全面的项羽 的形象展现在了读者面前。又如魏公子列传，主要是表现信陵君的“仁而下土”，但信陵君并不是时时都能坚持做到这一点。魏相魏齐曾将范睢 一顿暴打，后来范睢做了秦相，要报仇，魏齐无藏身之所。赵相虞卿为了救魏齐，解去相印与魏齐一起投靠信陵君。但 信陵君畏惧秦国，未及时接见他们，结果魏齐“怒而自刎 了。如果将这件事写进魏公子列传里，必然会对信陵君的形象造成损害。因此，司马迁将它写进了范睢蔡泽传 中。这样，既突生了信陵君的性格特点，又不损害人物性格 的完整性

19、，保持了历史的真实性，真正做到了 “不溢美”，也“不隐恶”。六、个性化的语言，更显人物风姿。史记在刻画人物的时候，亦非常注意人物语言的 描写，闻其声如见其人，十足的个性化。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰： “彼可 取而代也。”项羽在旁人毫无思想准备的情况下说由这句话，真是惊 天动地。项羽生身贵族，才气过人，豪气干云，根本不把秦 始皇放在眼里，所以由言大胆而干脆，“彼可取而代也”，是对秦始皇权势的蔑视，是对自己未来功业的强大信心，同时 也是他暴烈性子的自然流露，的确只适合由自项羽之口。陈涉和刘邦也都有过类似的言语：高祖常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息日：“嗟乎，大丈夫当如此也！ ”看到秦始皇的仪仗旌旗弊日气势威严， 刘邦“喟然太息”，其羡慕之情溢于言表：“大丈夫就应该