2022年静疗专科培训心得体会范本

1、第5页共5页2022年静疗专科培训心得体会范本静脉输液小组的职责1、静脉输液知识培训，技能培训，培训内容应包括相关基础知识，各种药物的ph值、渗透压。2、输液性静脉炎的预防；静脉留置针的规范使用，picc置管、维护及并发症的处理；cvc的日常维护；各种敷贴的选择及应用。3、小组成员通过培训，应将静脉输液的先进理念、先进技术运用到临床护理实践中，并传授给科室其他护理人员，促进全院静脉输液质量的提高。4、_院内有关输液问题的会诊，对于静脉输液的问题与相关科室共同鉴定，并上报护理部。解决专科护理疑难问题。5、开展新业务，新技术，指导临床进行静脉输液科研，_学术交流和静脉输液人才培养。6、制定静脉输液

2、护理质量检查标准并_质量检查。静脉输液小组的工作内容：1_静脉输液护理人才的培养：每年对全院新护士进行静脉输液培训定期开展静脉输液小组成员培训，传授新业务，新技术及静脉输液发展的新趋势。2建立了静脉输液信息收集系统：组员收集查找资料与药剂科沟通，指导新药的临床应用并结合各种临床常用药物的特点制定了有关“特殊药物外渗”的处理方案，并分发至临床科室指导静脉输液作到安全防护。3根据我院实际情况及时修订静脉输液技术标准并协助护理部定期_检查。_静脉输液护理会诊，对特殊药物外渗及特殊人群静脉输液护理方案的决策给予指导了。5召开经验座谈会，制定除“输液药物配伍变化表”外临床静脉输液常用药物之间理化配伍的注

3、意事项，尽量避免药物之间的混浊，结晶等现象，做到安全用药。6总结经验，不断知识更新与实践，积极撰写论文，参与科研工作。三、静脉输液小组工作计划1定期_业务学习与培训。如输液安全管理、输液程序化、微粒的防范、静脉炎的预防、静脉留置针的规范使用、cvc、picc的置留维护等。2外派小组成员参加各类学习班、培训班，拓宽视野。3加强学术研究、开展护理会诊，解决院内疑难输液问题。4建立picc门诊，方便患者，降低医疗风险。增添移动式紫外线消毒仪，严防交叉感染。5逐步减少cvc患者带管出院，作好宣教工作。2022年静疗专科培训心得体会范本（二）关于课堂教学与反思，在学习前虽然也有，但一直做得不够充分到位，

4、也没有深刻的意识到它对一名青年教师成长的重要性，所以我要感谢非学历远程培训在这个学习的国程中我受益匪浅。首先我意识到教案反思可以改善课堂教学的有效性、实效性。有效性是指教师所设计的课堂提问必须能够使学生积极主动的思考并参与到课堂中来，和教师进行交流和对话，有效性好可以更好的诱发学生课堂学习的原动力。其次教案反思有助于凝练教师自己的教学特色和风格，从经验型教师走向专家型教师最后教案反思有助于我反省自身的教育教学观念，实现教学行为与教育观念的统一，加速自己教师专业进程。更深入的去看，有效性是指教师所设计的课堂提问必须能够使学生积极主动的思考并参与到课堂中来，和教师进行交流和对话，有效性好可以更好的

5、诱发学生课堂学习的原动力。但课堂_生间的活动未必都有效果，有效的教学也未必取决于课堂活动的时间，更准确的说是取决于有效活动的时间，老师应该学会高效率的利用课堂的时间，鉴于学生的注意力集中的时间是很短的，所以我们务必要提高自己对课堂教学时间的把握能力，调控能力，应花费最少的时间和精力使学生获得最大的收获。从而增加课堂的实效性。对课堂参与的反思是教师自己的教学特色和风格的成长必经之路，每个教师独到的方法，迥异的课堂风格，导致引导学生参与的方式不一样，从而会影响到学生的思维方式，情感态度，甚至价值体系。师生间互动的层次与参与的质量，对学的质量和效果，学生的认知机构的完善和情感、意志、人格的发展影响非

6、凡。对教学的课堂结构是否紧凑合理的反思也关系到实际的效果，关系到你是否能在有限的时间内合理安排教学活动，是否能使教学质量得到更大的提高。关于物理学习指导我总结了几点：一、指导学生自觉预习，培养自学能力。二、指导学生正确观察，培养观察能力。三、指导学生重视操作，提高实验技能。四、指导学生专心听讲，提高听课效率。阅读、观察、实验、思维、记忆、练习等六个方面是相互联系、相辅相成的，缺一不可.依据学生实际，结合教材特点及教学大纲的要求，遵循教学规律和认识规律，创造有利于指导学生形成科学学习方法的情境，使各个环节的指导适合学生的学习，不断改进和完善自己的学习方法.学生想学、会学、乐学，才能把书本知识转化

7、为自己的知识，再把理论知识转化为解决实际问题的能力，才能大面积提高物理教学的质量，才能达到新课程改革的目的。解题方法借鉴某位老师的资料，在此与诸位同行共享：一、单项选择题解答有两种主要方式。直接判断法和排除法。二、填空题的解答要求对概念性的问题回答要确切、简练；对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。包括回忆法，观察法，分析法，对比法，剔除法，心算法，比例法，图象法，估算法。三、简答题的解法演绎推理法，返普归真法(这里的“普”和“真”都是指普遍的规律，对于给出一系列实验过程(或探究过程、或一系列数据)让大家总结规律的考题，一般思路是依托课本，总

8、结规律。)，透视揭纱法(这里的“视”和“纱”是指考题中给出的一种现象，大家需要通过科学分析，透过现象，看出本质。)，信息优选法。四、实验题的解答要严格按题中要求进行：一是测量型实验题(直接测量型实验与间接测量型实验)，探究型实验题(解探究题要深入了解课本上的物理规律，做到了如指掌，才能对基础探究题做到万无一失；二是掌握探究的方法，了解探究的全过程(七个步骤)，熟练运用各种探究方法如“控制变量法”“等效替代法”“类比法”等，以不变应万变的解答提高性的题目。)，设计型实验题(设计型实验题所能涵盖的内容较多，提供的信息较少，出题的知识点不好把握，要求我们要富有创新精神，能灵活运用所学知识去分析问题和解决问题，变“学物理”为“做物理”，遇到问题需要充分发挥自己的想像力。)，开放型实验题(求解开放性实验，需要我们在日常生活中做个有心人，多思考、多做实验，试着从不同角度、用不同的方法去解决相同