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文档简介

1、第三节 地球的自转【教学目标】理解地球自转的方向、周期及产生的地理现象。利用地球自转解释生活中的现象。通过利用地球仪演示地球自转，培养学生的观察和动手操作能力。【教学重点、难点】重点：地球自转的方向、昼夜更替、时间差异。难点：时间差异【教学方法】观察法、演示法、多媒体辅助教学法。【教学准备】地球仪、手电筒、多媒体课件【教学过程】一、出示学习目标让学生明白通过本节课的学习要掌握哪些内容。二、导入 课件演示日月星辰东升西落，导入新课。留问题：日月星辰为什么都东升西落呢？难道是它们都在围绕地球转吗？三、自转的方向和周期出示地球自转示意图：让学生通过读图完成下列问题：地球自转的方向_。地球自转一周所需

2、的时间_。思考题：1.在生活中，有哪些现象能够说明地球在自转？2.人们习惯以一天为单位来安排作息时间，这与地球的自转有着怎样的关系？活动：1.自西向东转动地球仪，在图上用箭头标注 地球自转的方向。2.把转动的地球仪的北极朝向自己，观察其转动的 方向。在图上用箭头标注你所观察到的地球自转的 方向。3.把转动的地球仪的南极朝向自己，观察其转动的 方向。在图上用箭头标注你所观察到的地球自转的 方向。结论：地球的自转方向_ ，在北极呈_（顺、逆）时针，在南极呈_（顺、逆）时针。 简单的可以归结为北逆南顺。 四、昼夜更替出示图1-3-3由于地球是个不透明的球体，因此太阳只能照亮地球的一半。地球在自转过程

3、中，朝向太阳的半球是白昼，背向太阳的半球是黑夜。这样，地球上就有了昼夜之分。随着地球不停的自转，昼夜也就不停的更替。练习：五、时间的差异根据左图信息完成练习（1）地球每小时转过的角度是_。 （2）经度每相差15 ，时间相差_小时。一天中，太阳升至最高位置时就是。在同一条经线上的各地， 其正午时刻是相同的。因此，同一经线 上的时间相同，而不同经线上的时间是 不同的。出示图1-3-6读图回答问题哪两个时区合并为一个时区？它们的中央经线是哪一条？当北京时间是9月10日10点时，英国伦敦是几点？时间划分了，那昨天和今天的分界线是哪一条呢？日界线西侧的东十二区与东侧的西十二区 时刻相同，日期正好相差一天。向东越过日界线时， 日期要退一天。向西越过日界线时，

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