初中地理商务星球版八年级上中国的疆域与人口第三节多民族的大家庭-和睦的民族大家庭教案

1、【课题】 八上 第一单元 第4课 和睦的民族大家庭 （1课时） 【课型】新授课【课标要求】运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。【教学目标】1、能通过数据了解我国的民族构成，养成分析问题的能力。 2、能运用中国民族分布示意图进行分析，正确表述我国民族分布特征。3、通过查阅、搜集资料，明白我国的民族政策以及少数民族的风俗习惯。 【教学重点】 1、我国民族构成特点和民族分布的特点。【教学模式】多媒体导学。【教学方法】读图思考、小组合作学习。【教具准备】多媒体课件。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课播放多媒体视频爱我中华创设情境，引入新课。歌声优美动听，激人奋进，引入新课

2、欣赏音乐，享受生活，学生欣赏到我国部分民族的风俗习惯，感知到我国是个多民族的和睦的大家庭。 利用多媒体，通过创设情境，激发学习地理的兴趣承转过渡56个民族，56朵花，同学们，你们知道自己是什么民族吗？还知道其他的民族吗？自主认知我们都是（绝大部分）是汉族，展示图表，分析我国的民族构成学生由图表得出结论，学会表述我国各民族中，汉族最多。形象直观反映我国民族的构成衔接过渡56个民族，汉族人数最多，其他55个民族是少数民族，少数民族中人口最多的是哪一个呢？合作探究引导学生带着问题，快速阅读教材，我国人口在500万以上少数民族，哪个同学能快速说出?学生阅读课文，完成助学P16【学习过程】一、众多的民族

3、。，小组核对，题出问题，解决问题学生记忆准备快速说出提高学生自我解决问题的能力和同学间的协作能力，通过顺口溜，提高学生的记忆技巧观察发现展示自我多媒体展示民族图片教师适时点拨学生通过图片认识我国众多的民族，分组表述所知道民族概况（风俗）傣族的泼水节、毛南族的马革球、蒙古族的那达慕大会等。 提高同学间学习兴趣，并通过交流培养他们的协作能力衔接过渡各民族在长期的历史发展过程中，形成了自己独特的风俗习惯，丰富的文化艺术、传统的体育项目，这些都是祖国灿烂文化的重要组成部分，也是各民族地区得天独厚的旅游资源，我们要想去看看傣族的泼水节、壮族的三月歌会、维吾尔族的手鼓舞、朝鲜族的跳板，都到哪里去呢？读图分

4、析诱导点拨展示多媒体，读图分析1、我国的5个自治区名称及位置 2、展示人口超过500万的少数民族及分布3、其他你知道的少数民族分布在哪里？4、人口最多的汉族分布在哪里呢？5、总结：少数民族主要分布在我国的什么地区？ 6、看谁能总结出我国民族分布的特点根据老师的展示，学生小组内自由讨论，大胆发表自己的观点既是对前面所学内容的复习，也是将教学目标分解，由浅入深地得出结论，让学生掌握分析问题的方法。分组讨论我国“大杂居小聚居”的民族分布特点有什么好处呢？学生分组讨论，学会表述自己的观点？培养学生的表述能力。构建梳理 汉族人口最多，占%和睦的民族大家庭 众多的民族 和睦的民族大家庭 其他55个民族占%

5、 各民族不论人口多少，都是祖国大家庭中平等的一员 计 划 汉族遍及全国，集中在东部和中部地区 大杂居小聚居 少数民族分布很广，集中在东北、西南、西北地区通过知识建构，让学生对知识点自己进行总结，进一步梳理巩固。首尾相应结束新课五十六个星座，五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话：爱我中华。 【当堂达标】一、基础题：1、我国是一个统一的多民族国家，共有民族（ B ）A55 B56 C65 D592.我国各民族中人口最多、分布最广的是（ A ）A汉族 B回族 C壮族 D蒙古族3我国五个自治区的少数民族是_壮族_、_蒙古族_、_回族_、_藏族_、_维吾尔族_（不分顺序）。4.读右

6、图，完成下列各题。（1）汉族分布遍及全国，以_东_部和_中_部最为集中，各少数民族主要分布在我国的_东北_、_西北_、_西南_等偏远地区（2）我国民族分布的特点是:在大范围内呈现 大杂居_特点，在小范围来看，呈现_小聚居_的特征二、选做题1. 下列民族与风俗习惯组合正确的是 （ D ）A苗族-泼水节 B维吾尔族那达慕大会 C傣族-住帐篷 D朝鲜族-跳板2、判断题：（1）云南省是我国少数民族数目最多的省份 （对）（2）我国5个自治区的少数民族人口都比汉族多 （错）（3）我国有的县的居民是由单一民族组成的 （错）（4）我国少数民族人口在500万以上的有8个 （错）【教学反思】本节课教学内容相对简单，教学中，充分利用对媒体展示，对学生掌握本节课起到了较好的辅助作用，也大大提高了学生的兴趣，重点内容从浅入深，培养了学生读图析图的方法，通过动画演示、分组讨论等形式，得出结论。并发挥了地理助学导学作用，以学生为主体，培养学生的团结协作意识。教师适当点拨，精讲多练，根据农村学生的特点，分层次推进，分