初中语文人教版八年级上第二单元7背影(朱自清)-背影第二课时教案

1、宝坻区中学课堂教学教案牛家牌中学电子备课教案 八年级 下册 学科：语文课 题背影(第二课时）课时教学目标1、情感态度与价值观：（1）感受文章所表达的父子深情。（2）体味文章所表现的崇尚亲子之情的中华民族的传统美德。2、过程与方法： 这篇课文反映的是旧社会家庭亲人的关系。教学本文，重点应放在特定环境下父子深情的特定表达方式，抓住文章线索来作为分析的突破口；还应抓住本文独特的写人记事的朴实自然的语言，从中体会字里行间所表达的思想感情。3、知识与技能：（1）学习本文条理清晰的结构。（2）抓住文章描写的重点，分析“背影”在表现父子情深上的作用。（3）分析文章怎样运用朴实无华、简洁洗练的语言展现人物的精

2、神境界。教学重点整体感知课文内容，品味揣摩语言。教学难点抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法。教学方法朗读法，讨论法教学手段ppt课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动环节一环节二环节三环节四设置情境，导入新课速读课文思考下列问题研习课文“买橘送行” 体会本文的语言特色回忆上节课内容（1）本文在几处写了背影？这几处写背影各是在什么情况下，每次有什么不同的特点？明确：本文在四处写到“背影”。第一次在开头，不忘背影。第二次在浦口送别时，望父买橘时的背影。第三次在车门话别，望着背影消失在人群中第四次在结尾，泪光中再现背影。作者在文中三次写了流泪，每次写法各有不同，试分析它们分别表达了什

3、么样的思想感情？ 明确：第一次流泪：是在交代家境衰败的情况下，见着父亲，面对家破人亡的景象，“不禁籁籁地流下眼泪”。这次掉泪表现出触境伤情的悲哀。这一次掉泪，引出父亲的在大难中为数不多的重要话语：事已如此，不必难过，好在天无绝人之路。父亲的这几句话，表达的感情是很丰富的，很深沉的。这里有父亲对儿子的体贴和劝慰，也流露了父亲在逆境中的淡淡的哀愁，同时，也可以看出父亲内心深处不甘受命运摆布、不怨天尤人的自我宽解、自求振作的复杂心情。 第二次流泪：是在浦口送别时，作者眼看父亲跨过铁道瞒跚的背影，我的泪很快地流下来了。这次掉泪是情不自禁，为父亲的背影所感动。这一次掉泪，因为是在车站上，又是在临别之前，

4、特定的情况决定了作者的举止，我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。又是一次复杂的心态显示。怕父亲看见了要伤心，应是赶紧拭泪的主要原因；怕别人看见了不仅是怕自己显得不雅，而且也怕要给父亲带来难堪。 第三次流泪：是在读到父亲来信中那种感伤之词时，出现了晶莹的泪光。这一次闪出泪光，应是别父两年多的现在。即执笔为文的时候，想象两年多前离别时的情景，不禁黯然长叹。这种在泪光中再现背影时，戛然而止，与开头不忘背影相呼应，其震撼读者心灵的力量有如撞钟，余音不绝。（3）、本文表达了什么样的思想感情？明确：文章表达的思想感情是两方面的。一是父亲对儿子的一片深情。二是儿子对父亲的怀念、怜惜和感伤之情。这两种感情

5、在文中是互相依存、互相映衬的。研习“买橘送行”一段，思考下列问题（1）、买橘送行，具体写父亲的背影，很感人。这一段是分几层来写的？明确：分四层：第一层写父亲执意自己去买橘子；第二层写父亲过铁路买橘；第三层写买橘回来；第四层写依依惜别。“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”父亲说这句话的时候他心里是怎么想的？明确：他想到儿子的旅途生活既单调又口渴，于是要去买些橘子给儿子。为儿子他想得多么周到。第二层写看见父亲的背影，描写了父亲的感人形象。作者是怎么描写的？明确：这一层主要写了父亲的穿戴和一系列的动作。黑布小帽、黑布马褂、深青布棉袍，这一身素服，深深地印在了自己的心里。接着具体描写父亲是怎样穿

6、过铁道，爬上那边月台的。“蹒跚地走”、“慢慢探身”，显示了父亲行动的不便；手攀、脚缩、身子倾，形象地写出了吃力的样子，看到父亲不辞辛苦为自己买橘子，“我”怎能无动于衷，因此，“看见他的背影，我的泪很快地流下来了”。这是写第一次被父亲的背影感动得流泪。本文的语言是十分朴实的，特别是父亲的话，虽然不多，却含义丰富。请问：父亲一共说了几句话？话中包含的是什么意思？ （1） “ 事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！ ” 父亲这是做什么（这是在宽慰儿子）这时最悲痛的人是谁？（是父亲）为什么宽慰儿子？（怕家庭的变故会影响儿子的学业）父亲表面上比较想得开，这是为了宽慰儿子，实际上他把悲痛压在了心底，不让儿

7、子看到，这是一个多么善良的父亲啊！ （2） “ 不要紧，他们去不好！ ” 父亲为什么这样说？（明确：父亲担心茶房照顾不周，还是自己去放心，）（3） “ 我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。 ” 父亲为何买橘子？（担心儿子路上口渴。）这个父亲对儿子是多么得体贴入微啊！ （4） “ 我走了，到那边来信。 ” 这句话说明了什么？（说明父亲担心儿子是否顺利地到达北京。） （5）“ 进去吧，里头没人。 ” 这句话的言外之意是什么？（父亲担心行李的安全。）这真是 “ 儿行千里父担忧啊 ！ ” 这五句话没有华丽的辞藻，语言朴实，但一言一语都充满了父亲对儿子的关心体贴之情，谁说父爱不细腻，谁说父爱不伟大，这就是伟大的父爱！ 思考后回答讨论后回答读课文，思考后回答思考后回答板 书 设 计背影第一次在开头，不忘背影。 第二次在浦口送别时，望父买橘时的背影。 第三次在车门话别，望着背影消失在人群中 第四次在结尾，泪光中再现背影。教 学 反 思研读，感悟至深父爱。通过