小学一年级上册语文试卷分析范文合集

1、【篇一】光阴如梭，转瞬一学期又结束了。一年级的孩子们，知识在增添的同时，能力也提升了很多。一张小小的试卷不单展现着孩子们的收获，也承载着老师和家长的期盼。本学期一年级语文期末试卷，整体而言，知识覆盖面较广，信息量大，切近学生生活，既考察了学生的语言累积，又检测了运用的能力。题量适中，难易适量。一、状况剖析本次考试题目难度不算很大，学生感觉与平常训练相差不大。学生成绩比较理想。及格率100%，优异率83.67%以上。语文是一门综合性很强的学科，波及的层面和内容好多，知识点也散布到方方面面。本次试卷从汉语拼音、同音字、近义词、反义词、词语的搭配、句子的增补运用、累积等对一年级的学生的知识、能力、习

2、惯进行了全面而仔细的检查。试题以教材为载体，立足基础，适合增添难度，增大容量，表现出综合性。属中等难度。二、试题剖析1、第一题考察了8个依据拼音写词语的能力，学生几乎没有失分，在此后的教课中教师应持续对字词教课增强训练，多指导、多检测、多纠正、多比较。2、第二题，用圈圈出正确的字。李纹、赵烨炎、李奇把“来（巴吧）”圈错而各失掉1分。3、第三题是“我会变。加一笔，看看变为什么字，再写下来”。李纹，赵烨炎、郭祥福、杨帆、没弄清题意，构成了词语而失掉7、8分。可见在此后的审题上还得下大功夫。4、第四题是“我会组词。”有三个小题。1小题字宝宝连线，就李纹一人失掉5分，其余同学全得了满分。2小题比一比，

3、再组词。李纹、贺田玉各失掉1分。3小题写“马、火、衣”的笔顺，赵烨炎、李鼎威各失掉4分，这在平常没少练习，在此后的教课中要持续增强笔顺这方面的指导。5、第五题考察反义词的累积。学困生一时不知道“丑”的反义词是什么。累积应增强。6、第六题是连线题，得分率是100%。7、第七题是我会仍旧子写词语。李纹、赵烨炎、范晋瑜没弄清题意而在“一个个”后边续写了句子，这几人失掉7、8分，造成本次考试中严重的失分。本题中的“雪白雪白”属本试题的一大难点，大多孩子写不出来相同的词语而被扣分。8、第八题是填适合的字，切实地进行词语搭配理解字义。在填写的过程中，得分率100%。教师平常要掌握好识字关，既要鼓舞多识字，

4、1培育识字兴趣，也要指引学生正确识字，正确运用。9、第九题是把句子增补完好。“（）像（）。”“（）吗？”有几个学生增补不妥而失1、2分。在阅读训练上要下鼎力气。10、看图写话习作主假如考察学生的察看力和语言表达能力。从学生作文试卷来看，学生能很好地掌握图意。但学生还没有养成改正文章的习惯，在错别字、标点符号等问题上犯错许多。与语文课程标准的要求对比还有必定的差距，低段写话教课有待增强。三、剖析总结1、从此次检测中能够看出，部分学生学习习惯不好，没审清题意就胡写一同。在审题方面也需要多加培育。在此后的教课中间，主要从以下几个方面加以整顿：一是要增强平常学生对所学知识的掌握。二是要抓好家庭作业的质

5、量和达成量。三是实时查漏补缺，抓勤学困生的转变工作。四是增强累积运用。五是增强与学生家长的联系，使学生养成优异的学习习惯。2、语文的世界是广阔的，提升学生的语文修养也是势在必行的。问题固然存在好多，可喜的是我们已自上而下认识了阅读的重要性。并在努力的实践中，探索提升学生阅读能力和阅读兴趣的方法，使学生养成学习的好习惯，我们会联合试卷上出现的问题，实时调整教课策略，使学生爱上阅读，爱上语文，提升语文综合修养。【篇二】一、试题命题剖析：本学期一年级的语文试卷是市教研室一致供给。本份试卷共十二大题。一、连一连，看谁连得又对又快。本题共有两小题，第一小题看拼音连线，侧重考察学生对二类字的掌握状况。第二

6、小题重在考察学生对形容词和名词搭配的掌握。二、猜灯谜。本题意在考察学生猜谜识字的能力。三、看拼音写词语。本题主要考察学生对一类字的掌握状况。四、仍旧子，用你学过的识字方法识字。本题重要考察学生对形近字的掌握。五、写出带有下边偏旁的字。本题重在考察学生对偏旁归类识字的状况。六、比一比，再组词。本题主要考察学生对字、词的掌握。七、仍旧子，让生字开出漂亮的花朵。本题重在考察学生一字组多词的能力。八、选字填空。本题重在考察学生对同音异体字的差别与词语的运用能力。九、写出意思相反的词。本题主要考察学生对反义词的理解和掌握。十、按课文填空。本题重在考察学生对必背课文内容的掌握状况，此后题能够看出此后的命题

7、和执教方向：要增强对低段学生背诵能力的培育。十一、把下边的词语构成句子，并加上标点。本题重在考察学生对句子的理解掌握能力，能知道什么是句子，并能给句子加上适合的标点。十二、读一读，写2一写，画一画，看看谁最棒!本题不只考察了学生的书写能力，表达能力，还展现了学生的绘画能力，有益于增强知识的综合性。纵观本份试卷，试卷命题者严格依据新课标要求进行命题，侧重对学生字词句掌握状况的考察。本份命题难度系数不高，所以学生的成绩仍是比较理想。二、答题质量剖析：本真参加期末语文科测试的学生共305人，及格率91.69%，均匀分数88.79分，满分的学生有50人，优异率71.76%。现就答题质量详细剖析以下。1

8、、连一连，看谁连得又对又快。本题除了成绩较差和个别把“植树”连错的那些学生外，同学们达成都比较好，得分率高，因而可知，教师比较侧重这种题目的累积拓展。2、读一读，猜一猜。本题学生灯谜料中的占90%，但在书写过程中“量”字把里字的笔划写重叠，因而可知，学生仍是比较马虎，教师在批阅的时候也应当注意学生出现的这些小问题。3、看拼音写词语。本题有些学生把“玩笑”的“玩”写成“完”，因为“玩”和“完”是同音字，学生简单混杂，建议老师此后多指导学生差别同音字。“家乡”的“乡”写成“想”，“因为”的“为”下点写错位，出现这种状况的原由是学生把拼音、同音字混杂了，自然重点是他们没仔细读拼音。4、仍旧子识字（减

9、一笔、加一笔、加两笔）本题学生做得也很好，就是有些学生把加两笔看错为加偏旁造成失误，可见学生对这几种识字方法掌握不是很好。5、写出带有下边偏旁的字。本题学生做得不错，可也有一些孩子是书写笔划不太正确或有点模糊，说明有些孩子对偏旁字还没有达成掌握。6、比一比，再组词。本题除了一些学生书写不规范外，其余学生都达成得特别好，说明学生对这项知识掌握得特别好。7、仍旧子，让生字开出漂亮的花朵。本题有些学生不仍旧子开花，而是自作主张在花朵上组词，说明学生审题很不仔细。8、选字填空。本题学生答题质量也不错，也是那些成绩很差、书写质量不可以的学生有误和个别选择正确但在抄录的时候却出现错误，这是很不该当3的。9

10、、在括号里写出意思相反的词。本题是随意写三对意思相反的词，这种题是平常常常出现的。整体来说，达成的质量也很不错，但也有个别学生不会写，一些学生书写质量不可以，有些学生是漏笔划，如“冷”的右侧写成了“今”。10、按课文填空。本题学生也达成也不错。第1小题绝大多半学生没有错。但第2小题出现很多错误，如“老师”的“师”左右互换写，“亲爱”的“亲”写成“新”，“唱啊”的“唱”写成“歌”，“方法”写成“为法”，“一同”写成“一走”等。11、把下边的词语构成句子，并加上标点。本题是整张试卷中做得最差的一题。多半学生能构成通畅的句子并加上正确的标点符号，也有一些学生会组句子但不知道应当加什么标点符号，还有一

11、些学生是根本不知道怎么组句子。这种题型平常少出现，对学生来说有必定的难度，所以得分率不高。建议教师此后增强组句子训练，让学生对完好的句子有感性的认识。12、读一读，写一写，画一画，看看谁最棒！本题第一部分学生的答题质量也不错，就是有个别学生在书写时出现错别字，或是把“小草抽芽了”写成“小苗抽芽了”。第二部分是依据句子画一幅画，这种类题第一次出现，对学生来说有必定的难度，但学生仍是做得不错的，基本能读通句子画出“小草（种子、小树、柳树），花儿（桃花），小燕子”这些光景。缺点就是有些学生只画一种光景，没有把春季的特色切实地展现出来。我感觉最主要的原由还是学生对春季这个季节没有真实的认识。三、建议与

12、举措从本次试卷中发现学生对字、词、句等基础知识的掌握仍是很不错的，也累积了许多词句。可是就答题质量来看，教师还应侧重学生书写的正确性，特别要从细节处下手，要把学生细微的小错误都要纠正过来。从本张试卷中能够看出，学生对完好的句子认识不够，建议教师在教课中告诉学生什么才是一个完好的句子：什么怎么样）或是（谁在做什么），让学生对完好的句子有感性的认识。【篇三】本学期小学语文一年级试卷主要由“识字与写字”“、阅读与累积”、“写话”三大多半构成。一、试卷特色考察内容的全面性。一年级试题全面考察学生的语文综合修养，既重视考察学生的基础知识的掌握状况，又重视考察学生剖析问题、解决问题的能力。4试题难易适量。

13、对优等生、中等生、差等生都有所兼备，合用于不一样层次学生的考察。如：“看拼音写词语”和“组词”等，能使程度稍差的学生看到自己一学期努力的成就，增强答题的信心。而“我会看图写话”则使察看能力、表达能力强的孩子获得了充分的发挥，使每一位学生都能品味到成功的愉悦，都能经过本次考试有所得。二、详细答题剖析：第一题识字与写字第1题:我能把拼音和图画连起来，大多半学生达成得很好,3个同学出现了错误。2题，我能填序号把拼音宝宝送回家。因为个别字学生没学过，还有一些同学的识字不是较好，所以丢分许多。3题：我会看拼音写词语。大多半同学写的对，极个其余同学没有仔细拼读音节，把“果子”写成了“瓜子”“手心”写成了“

14、手巾”。4题：我能把图片与词语连线，个别同学没看懂图意，连得不正确。7题：反义词连线。个别同学问字不好，连得不正确。8题，固然平常侧重了笔顺的教课和训练，但个别同学还出现了错误，特别是“出”字，此后笔顺教课还需增强。二、阅读与累积同学们对这部分知识掌握较好。三、写话。绝大多半同学能看懂图画上画的什么，能够理解图画的含义，能合理组织语言，能写出三五句通畅水利的话。但也有很少量的同学不可以用文字表达出来。在此后的教课中应多帮助这种同学练习看图写话。四、考试反省本次试卷，覆盖面较广，既检查了学平生常学习状况，思想能力，理解能力，也反应了学生在学习上存在的问题，教师在教课中的不足。经过本次考试，也给我此后的教课