14 穷人 课前预习

1、14穷人一、根据后面的拼音写汉字熄灭()掀起()困难()嘿嘿()小、小、)糟糕()去嘛()皱眉()脑勺()淋湿()汹涌澎湃( )( )()( )唉，我输了()二、同音字组词yong】()现 ()气()跃兵马()【xT】()灯平()()阳 ()望 小()三、重点词语理解汹涌澎湃：心惊肉跳：自作自受：忧虑：四、重点句子品析1屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海 上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干 干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。2她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个 孩子已经够他受的了是他来啦？ 不，还没

2、来！为什么把他们抱 过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”3渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”五、疑难探究1课文为什么以“穷人”为题目？2课文中的环境描写对刻画桑娜与渔夫的形象有什么作用？六、课文结构第一部分()第二部分()第三部分()七、课文回顾穷人记叙了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫的故事，真实地反映了沙俄专制制度下穷人的悲惨生活, 赞美了桑娜和渔夫的美好品质。14 穷 人 答案提示一、根据后面的拼音写汉字熄灭(xT)掀起(xian

3、)困难(kun)嘿嘿(hei)糟糕(zao)去嘛(ma)皱眉(zhou)脑勺(shdo)淋湿(lfn)汹涌澎湃(xiong yong peng pai)唉，我输了 (di)同音字组词yong】涌现勇气 踊跃 兵马俑【xT】熄灯平息夕阳希望小溪三、重点词语理解汹涌澎湃：形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。也比喻声势浩大心惊肉跳：担心祸患临头，非常害怕不安。自作自受：自己做错了事，自己承受不好的后果。忧虑：忧愁担心。四、重点句子品析1屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海 上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干 干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁

4、板上闪闪发亮。此处运用环境描写，写天气的恶劣，为下文情节进行铺垫，显示出渔夫 在恶劣的环境下出海打鱼的危险，反映出渔夫一家的贫穷；而小屋的“温暖 舒适”则表现出桑娜的勤劳能干，在这样的条件下还要去收养两个孩子，体 现了渔夫与桑娜美好善良的品质。2她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个 孩子已经够他受的了是他来啦？ 不，还没来！为什么把他们抱 过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”这段话是对桑娜的心理描写。此处连用五个省略号，表明桑娜当时的心 理活动时断时续，逼真地写出了当时桑娜忐忑不安的心理。透过桑娜的心理 活动，我们能充分感受到生活给桑娜带来的压力，

5、感受到桑娜爱丈夫，同情 孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。3渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔 后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦， 我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”通过描写渔夫的神态、动作、语言，细致地表现出渔夫作出决定的思考 过程。这一连串的话既是征求妻子的意见，又表明自己的观点，更体现了渔 夫粗中有细。“熬” 是忍受的意思，说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过 更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。说明他与妻子一样，有着一颗甘愿自 己受苦也要帮助别人的高尚的心。五、疑难探究1课文为什么以“穷人”为题目？课文以“穷人”

6、为题目富有深意。文章通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫 穷住得差，吃得差，劳动条件差，还有疾病。桑娜和渔夫在物质上虽然 是贫穷的，但他们却有着淳朴善良、乐于助人的品质，是精神上富足的人。2课文中的环境描写对刻画桑娜与渔夫的形象有什么作用？课文中的环境描写既有天气描写，也有对桑娜与西蒙两家环境的描写。 这些环境描写侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质：描写恶劣天气状况，突出 了渔夫家境贫困，为支撑生活只能艰辛勤劳地工作；对桑娜家里环境的描写， 既突出他们家境贫困，又体现了桑娜的勤劳。在这样的条件下去收养两个孤 儿，体现了他们的善良。六、课文结构第一部分（1、2）：写在海上起风暴的夜晚，桑娜焦急地等待着出海打鱼 的丈夫归来。第二部分（311）：写桑娜去看望生病的邻居西蒙，发现西蒙死了，便把西蒙的孩子抱回自己的家。第三部分（1227）：写渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出收养西 蒙的孩子。夫妻俩的想法不