认识负数复习课

1、（ 四 ）年级 数学 学科课备课学校：文泉学校教师姓名：宿永强班级：四年级使用日期： 年 月2019 月学科： 数学课题：第 四 单元 主题： 中国的热极 课题：认识负数课型教学目标教学重点难点教学方法教具学具准备复习课1、使学生学会在盈与亏、收与、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实情境中应用负 数，从而进一步理解负数的意义。2、经历在现实的情境应用负数过程，体验负数的作用和使用方法。3、在学习的过程中，充分感受学来源于生活，数学在生活中有着广泛的应用，提高学习数学的 兴趣，增强学好数学的信心。重点：应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。难点：体会两种具有相反意义的量。自学辅

2、导课件教师活动一、复习整理1.上节课我们认识了“数”学王的新成员是书负数）请你谈一谈你对它的认学生活动学生畅所欲言反思小记引 导学 生 搜 集教学活动过程识，生活中哪些地方用到它？2.同学们的谈话中老师感觉到生中用到负数的地方很多，它又常常会和正数一起出现书：正数）今天这节课我们继续来研究正数和负数，体会这一对数在生活中的意义板书： 正数和负数）二、练习提高数字信息， 提 出 数 学 问题利 于 激 发 学生 的 学 习 兴趣确 探 究 的 方 向养学（一）针对练习，加深认识1.谈话说明经过小店老板的精心划，小店 的生意怎么样了呢，我们来看一看。2.电脑出示信息根据新光服装店下半年的盈亏情况，

3、填写下 表。生 的 问 题意识。七月份：亏损 1200 元 550 元九月份：盈利 2200 元 利 4300 元八月份：亏损十月芬：赢十一月份：赢利 3700 元十二月份：赢利 元3.这些信息，你觉得小店的情况样？你能用我们最简洁的方法，最快的速度把上面的信息 反映在下表中吗？4.填表学生独立完成。月七八九十十十份一二盈亏（元）5.交流填表的方法和结果（二）巩固练习、丰富认识我是生活中的有心人1.一幢大楼 层，面以上有 层。面以上第 3 层作3 层，面以下第 1 层作（ ），地面以下第 2 层记（ 学生分小组展示交流。由 易2.升降机上升 8 米记作+8 米，下 米记 （ ）3.水库的水位变

4、化时，我们如果上升 米记作+5 米，么下降 3 米作 ），上升 米呢？4.学校举行自然科学知识竞赛，答题评分规则是答对一题加 100 分，答错题扣 10 。如果把加 100 分记作100 分那扣 10 分记 （）分5.如果如果张军向东走 30 米记+30 米，那么李刚向西走 50 米记作（ ）。6.如果张军向北走 40 米记+40 米，那么李刚走“ 米表示他向（）走了（ ）米。 7.上车 3 人作3 人下车 8 人作（ ）。（三）发散练习、拓宽思路1.请用 2 和2 造2.出示一条不完整的数轴，标上 0、1 -， 让学生明确向右为正，向左为负3.组织学生讨论怎样在直线上标 2 和2 4.想一想

5、还能标上哪些数？5.出示书上试一试的数轴让学生一填。6.组织讨论回答问题：-2 接 2，还是接近 0？7.全班交流学生通过自主学习探究，独立完 成。加深了学生对知识的理解。到 难 形 象化 的 练 习 题分调 动 了 学 生的 学 习 兴 趣，将正、 负 数 概 念 的由“形” 的 模 式 植入 学 生 的 脑海中 习 题 的 设计 丰 富 多样 ， 有 梯 度挑战 性固了 学生对正、 负 数 的 认 识化了 学生对正、 负 数 的 理解。通 过对 全 课 的 总结一 步 梳 理 本回顾总结，谈谈收获。节 课 学 过 的知识 解正数 的意义。板书设计作业布置教学小记三、全课总结今天这节课你有什么收获？认识正负数练习册上题目。在数学课堂教学中，我们应该引领学生观察生活，感悟生活中处处都有数学；同时应该让学生 感受到生活中隐藏着许多有关数学的奥秘他们感受数学的博大精深悟数学文化的无穷魅力。 本课的练习设计应充分利用教材资源和学生的生活实际，在知识上从认识正、负数的读写到意， 在思维上从理解到运用，再到拓展应用，这样分层次的练习符合学生的认知规律，既巩固了新， 也发展了学生的思维，能使学