小学工作总结

1、Word 小学工作总结 学校工作总结 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发觉问题的力量，因此我们要做好归纳，写好总结。你所见过的总结应当是什么样的？下面是我为大家收集的学校工作总结，欢迎大家共享。 学校工作总结1 写字是学校阶段一项重要的基本功训练，学校写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培育以及写字教育与同学自主性的关系。抓好学校阶段的写字教学，能促进同学形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。本学期，我校在县教体局的领导下，在学校领导的支持下，仔细贯彻落实局写字教学实施方案以及学校的写字教学工作方案，现总结如下： 一、学校领导高度

2、重视写字教育 写字教育是学校教学中一项重要内容，它与其他学科有着密不行分的联系，而且其他学科不行代替。把字写好是一件不简单的事，需要长期不懈的努力。我校从校长到老师都充分熟悉到把字写好的重要性，成立了写字领导小组，制订了切实可行的写字教学工作方案，明确了本学期写字教学的工作重点，开设了写字课，要求专时专用，学校不定期检查，并规定每天下午课前20分钟为每天的练字时间，由班主任监督执行。同时为每位老师配备了练字本，学校图书室备有字帖等，保证了写字经费的投入。 二、重视写字教育师资队伍建设，确保质量。 加强写字老师队伍建设，是提高写字教学效率的关键，没有一支高素养的写字老师队伍就不行能正常、有效地开

3、展学校各项写字教育活动，要求老师每大周练习钢笔字一页、粉笔字每天4个，毛笔字适量，督促老师自觉练习三笔字，树立“提笔就是练字时”的思想。 三、深钻教材、仔细备课、优化教学、提高效益。 写字的教学过程不仅是学问、技能的传授和训练，更重要的是要引导同学在对写字美的感受、熟悉、理解的过程中，产生一种情感体验。因此，在备课时，充分发挥写字备课组的作用，结合不同年龄段同学的实际和各班的特点，传授写 字的基本学问和基本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美教育。写字老师切实做到既要重视同学写好字，更要重视同学如何做人，在教学过程中落实“规规距距写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使同学在原有基础上有一

4、个质的飞跃。调动同学的乐观性，引导主动参加，大面积提高同学的书写水平。 四、以活动为载体，做好评比表彰工作。 通过开展竞赛、展览等一系列课外爱好活动，发觉、培育一批书法苗子，本学期，我校先后举办了老师、同学的硬笔书法竞赛，并按不同阶段进行了评比，激发了同学书写的热忱。 总之，本学期，我校写字教学工作在上级教育行政部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下，团结协作，一步一个脚印地做好写字教学工作，但还存在着肯定的差距。如：部分师生熟悉不太到位，20分钟每天练，有些班级落实不够等。在今后的工作中我们将仔细总结阅历，查找不足，以写字教育为突破口，进一步带动同学全面素养的提高。 学校工作总结2 开学初

5、教研室提出了加强学校写字教学的看法。我们学校领导特别重视，特地争论讨论开展实施方案，确定了以“语文学科为主阵地，带动全局”的工作思路。在学校领导的大力支持下，通过全体老师的共同努力，这学期来，我们学校的写字教学工作取得了显著的成果，现将总结如下： 一、明确思路，加强管理。 开学初，学校就确定了“坚持写字育人”的宗旨，明确提出了三个学会的教育口号，即学会写字人人都能规法规矩写字；学会做事认仔细真做每一件事；学会做人堂堂正正做文明人。要求全体老师高度熟悉新课标理念下的写字教育的重要性，明确写字教学的丰富内涵和潜在的育人功能，要求各学科老师在教学工作中都要重视同学的写字工作，从习惯姿态到执笔方法等都

6、要严格要求，形成齐抓其管的局面，时刻树立“练字”如“练人”的思想。特殊要求是语文老师的“三字”肯定要过得硬，还请专家对老师进行写字培训，依据老师水平的不同提出不同层次的要求。培训的内容包括“三笔字”基本笔画、书写要领，偏旁部首及组字规律，并且要求老师每周写两张钢笔字、一张毛笔字和一块小黑板粉笔字，学校组织人员对老师写的字进行评析，指出不足之处。钢笔楷书是老师必练内容之一。 二、学习大纲，指导教学。 学校要求每位老师都仔细学习写字教学的大纲，明确写字教学目的和意义、写字教学的要求；如何为同学写英雄字创设环境，供应必要条件；如何改进写字教学评价等。以大纲指导写字教学的实施。还组织老师学习的沟通有关

7、写字教学的教研论文和阅历总结，以理论方法引路，在实践中提高老师教学水平和提高同学学习效率。 三、注意规范、讲求质量。 抓规范全面普及。普及就是要让全部的同学能写一手规范字，养成良好的写字姿态，为同学养成良好的写字习惯打下扎实的基础。学校按教学方案要求，开齐开足写字课时，每周有两节写字指导课，以保证同学有足够的写字时间。，依据我校状况划分不同的内容进行强化， 一、二班级重点练习铅笔字、 三、四重点练习钢笔字，五六班级重点练习毛笔字，并有针对性的练习内容，提高了同学的整体水平。为了充分发挥同学的创新意识，培育同学的爱好、特长，使同学将课内所学延长到课外，学校还成立了书法爱好小组，在同学中打破班级、

8、班级和同学年龄界限，自主参与书法爱好小组活动，进展了同学的爱好与共性特长。任何事情的胜利都不能靠一时的热忱和冲动，而是需要坚持不懈的努力才能达到，写字教学更如此，写字是一项机械、枯燥的劳动，如何能长期地保持同学练字爱好，是广阔辅导老师苦思冥想的事。经过一段时间的摸索，他们以赛促练，展现写字成果是开展写字教学的有效途径，一是以班级为单位，举办小型的写字竞赛，每月进行一次，经过班主任和班领导评比之后，把写得较好的字贴于班级的专栏内，供全班同学学习；其次以班级为单位，进行写字竞赛，赛后进行小结，并把竞赛获奖作品贴于橱窗内，供同学们参观、学习；三是每次获奖同学的证书及名单，都以喜报形式公布于校门口，不但获奖同学光荣，连同学家长也感到兴奋，以此鼓舞更多的同学把字写好。通过不同形式的竞赛，极大地促进了学校写字教学的开展，同学练习写字的热忱也空前高涨。 一年来，在全校师生的共同