把教育当成事业去实现人生价值

1、把教育当成事业去实现人生价值“放飞青春梦，建功新时代”总结讲话稿同志们，精彩演讲比赛活动即将结束，让我代表党支部对大家不 同凡响表现表示最热烈的祝贺！按照学区党总支这次主题演讲比赛的 通知精神，在活动结束前，我作为党支部书记，要对参加此次演讲比 赛的青年教师开展一次师德师风专题教育，教育谈不上，因为就在刚 才聆听每一位选手的精彩演讲时，我是深受启发，深受鼓舞，深受教 育，如果再谈什么教育，就会自己觉得是关公面前耍大刀了，大家的 演讲都是最精彩的，大家演讲让我又一次看到了星火教育的希望。由 此，在这里，我只能谈一谈自己对教师职业的一些粗浅的认识，和打 击共同交流，以使这次活动画上一个圆满的句号。

2、一、树立正确的价值观把工作只是当成工作，往往一事无成；把工作当成事业，往往成 就非凡。事业心对于党员干部来说是立足的一个根本，也是一个人思 想境界和事业追求的反映。1月2日，唐良智被任命为重庆市人民政府副市长，并表决通过 了关于为重庆市人民政府代理市长的决定。会上，他分享了他任武汉 市市长与年轻干部交流时的20条工作体会和心得，其中一条是“把 工作当事业来做”。他说：“只有把工作当事业做，才会有激情，才能获得好的结果。 把事业当工作做，那么取得的成绩就会很一般。再小的事，只要 你把它当作事业来做，一定能找到感觉，一定能找到成功的喜悦。”然而，现实中，对待工作，有的人做一天和尚撞一天钟；有的人

3、只做虚功，不求实效；有的人却充满激情，勤奋扎实，兢兢业业，把 工作当做事业。把工作只是当成工作，往往一事无成；把工作当成事 业，往往成就非凡。有个故事说，一群工人在建一栋房子。好事者走过去问第一个工 人：你在做什么呀？答曰：砌墙；又问第二个工人，答曰：建造房子； 再问第三个工人，回答是：我在建设美丽的城市。据说，第一个工人 一辈子砌墙，第二个工人后来做了项目经理，而第三个工人不知怎么 竟当上了市长。这个故事令人深思。事业心对于党员干部来说是立足的一个根本，也是一个人思想境 界和事业追求的反映。可以说，一个人对生命有什么样的追求，就会 产生什么样的事业心，这样的境界既需要在工作中不断学习，也需要

4、 自我的修炼。有句话说，认真做事只能把事情做对，用心做事才能把 事情做好。每个工作都是一份事业。不能把工作当作养家糊口的营生。糊弄 工作，其实就是糊弄人生。工作是暂时的，事业是终生的。工作，就 是为了梦想。对每项工作要高标准严要求，当做事业的一部分，这样 才能越做越有味道，才觉得有成就感。你老应付，把每件事情当工作 去对付，你很难有成就感，也很难取得成就。勤奋实干是通往成功的必由之路。“想干事”是勤奋实干的出发 点，实干精神才让你做出不平凡的事业，而业绩是检验工作好坏的唯 一标准。我们要一开始就想好该怎么去做，保持工作激情，才会一直 勤奋。超越自我才能跨入成功这道门。人最大的敌人其实就是自己，

5、要 有把工作变成事业的能力，以勇敢的精神面对困难，勇于尝试未遇见 的事物，敢于战胜不敢挑战的东西，不断战胜自己，超越自己，提高 工作效率，获得人生期望的成就。爱岗敬业是飞向新舞台的最大引擎。忠诚敬业让你在工作中 100%的投入，敬业的最大受益者就是你自己，敬业更要精业，全力 以赴才有辉煌的事业。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这一 古老的诗句，就是对敬业精神最真实、贴切的写照。今天的成就是昨天的积累，明天的成功则有赖于今天的努力。只 有把工作当作事业干，才会对工作怀有敬仰之心、珍爱之情；才会沉 下心来，脚踏实地地做事；才会克服浮躁的情绪，克服好高鹫远、急 于求成的心态；才能有遇到困难不畏惧

6、，不达目的不罢休的豪气。积土成山，滴水成川。只有把每一件具体的工作，甚至是琐碎的 “小事”都做好、做扎实了，才能使工作真正成为“事业”，才能取 得应有的成就。二、做一名师德高尚的教师1、教师要经常自省：我认为教师这项工作，体现师德的意识 是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学 负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行 教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之 后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积 极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。 不省，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之 明，

7、容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降 低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。2、要正确对待学生的意见：师生之间保持一种人格上的平 等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学 的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒 般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教， 学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因 为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施 教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的 要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要 求，我们的办法才会更多，处

8、理问题会更慎重，师生间只要形成了 一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。3、必须树立平等对待观：我觉得每个学生都有自身的闪光 点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花 朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心 手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生 同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个学生的思想品 质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面 发展。4、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。作为教 师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生 间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平

9、等的师生关系 会阻碍师生间的平等交流，观点具有权威性，久之则会压抑学生的 潜能，不利创新人才的培养。我时常会注意到了学生的一些想法， 尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以人为本，鼓励学生积极思考、创新。一日为师，终身为父是学生对老师的尊敬之言。好的师 德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相 互学习、相互尊重。既然做父亲，就要关心爱护学生，对学生负 责。教师切勿将此言理解为可以用家长的身份来干涉学生、指使学 生甚至利用学生。有句古话说，人有德于尔，尔不可忘。尔有德于 人，尔不可不忘也。不和谐的师生关系阻碍这我国基础教育