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文档简介

1、Word - 3 -大班主题分糖果教案反思活动设计背景数的合成和分解在前面已经涉及到了，本活动也是数的合成和分解，所不同的是10是个特别的数，它是第一个两位数，而它的合成和分解所有是一位数。先设计一个好伴侣的嬉戏，让幼儿对10的合成和分解有初步的熟悉，然后进入教材的连线活动，巩固幼儿对学问的把握。活动目标1、了解10的合成与分解。2、能和生活中的景物相关联。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、提升幼儿思维的灵敏性。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、熟悉10.2、10的分成与分解。活动预备教师提前在10个纸牌子上画上小白兔，牌子上的小白兔分离是1个、2个、3个、4个、5个、5个、

2、6个、7个、8个、9个。活动过程过程一：复习导入1、教师提醒：我们小伴侣已经学习了无数数字了，请大家一起来数一数，拍着小手，从1数到10。2、教师引领：今日又无数小白兔来到我们班，它们要和小伴侣们做伴侣，你们欢迎吗?(教师边说边拿出画着纸牌上的小兔子)过程二：嬉戏小白兔找伴侣1、教师讲话：我们现在做一个嬉戏，请我们小伴侣帮小白兔找一定数量的伴侣，你们可是要仔细的找啊!2、教师请10为小伴侣出来，每人发一个纸牌，并要它们各自数一数自己纸牌上有几只小白兔。3、教师讲嬉戏的规章：现在请小伴侣帮小白兔找伴侣，要求每两个小伴侣合成一组，这两个小伴侣纸牌上的小白兔加起来要刚好是10只。小伴侣就开头找，找到

3、后两个小伴侣就一起说：我们两个合起来是10只。4、一组小伴侣完成嬉戏后，教师就有请了10个小伴侣来参加这个嬉戏。5、等小伴侣做完找伴侣这个嬉戏，教师叫小伴侣看自己的课本，让小伴侣帮书上的小动物找伴侣。过程三：教材活动1、教师要小伴侣先看课本上的画面内容。2、教师叫小伴侣说说课本上都有谁在?(有5只小熊，它们分离是：戴围巾的小熊、戴帽子的小熊、戴领带的小熊、戴手套的小熊、戴花的小熊;它们的下面都有无数糖果。3、教师要小伴侣练习：画线连连，让每个小熊都能分到10个糖果。4、小伴侣在课本上仔细的数数并连线，教师看看小伴侣的连线状况，个别的指导。5、做完教师赋予小伴侣表扬。教学反思在课外活动的时候，可

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