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文档简介

1、教目知与能初步了解漫画的特点以及夸张变形等造型的表现手法，学习简单的漫画创作。过与法通过欣赏与讨论，发现并交流漫画的相关特点，在临摹或创作的过程中尝试运用漫画的形式 表现内容。情与度激发对漫画的兴趣，感悟漫画夸张、幽默等特点，提升对生活中形象的关注度。教重与点重：画人物形象的夸张与变形难：出漫画形象的特点教用准：教：号笔 色工具 漫画品 学作品等学：号笔 色工具 画纸教分：临摹或创意表现漫画造型是本课主要的内容，学生对漫画作品有一定的熟悉度，但是不能与卡画相 比，通过本课学习，学生会了解到漫画艺术的造型特点、表现方法与形式等。漫画人物的形象张、生动 的造型特点是本课的重点，人物造型可以对照生活

2、原型，从形象、表情、动态、服装等方面感其夸张和 生动的特点。漫画形象的内涵以及漫画故事的寓意性等，也需要让学生在欣赏与讨论过程中有识地去感 悟与体会连环漫画故事的创作一定难度以引导学生在生活中发现创作素材进行甄选创表现。 线描的表现形式是最基本的表现方法，注意线条流畅或个性地表现特点，以及画面的疏密安排 教学过设计一、欣赏与发现1 展示、欣赏不同类型的漫画作品。2 教师讲述漫画的艺术特点： 漫画具有幽默、寓意、讽刺等特点； 漫画有独幅漫画、连环漫画、多分镜漫画等多种作品形式； 漫画有线描、水墨、色彩等多种绘画表现方法； 漫画造型生动夸张，强调物象形象特点和鲜明的个性特征。二、尝试与交流1 学生

3、欣赏并尝试设计一个漫画人物造型。2 讨论、交流漫画形象设计的方法、要点。3 教师小结： 人物形象注重五官、发型与动态的夸张表现，体现人物个性； 造型简洁，根据需要适当变形。456揭示课题：感受漫画欣赏连环漫画，感悟故事的趣味性和寓意性。交流故事表现的巧妙构思和要点。 相互启发，生活中有趣的，可以表现为漫画作品的创作素材。三、构思与创作1 基础层面作业要求：临摹一幅自己喜欢的漫画，感受漫画造型的特点。2拓展层面作业要求：创意表现漫画人物形象或漫画故事。需要构思漫画内容，可以分小 组交流，确定主要情节及人物形象。 形象幽默、夸张； 画面体现故事情节，有连贯性； 一组作品中人物形象前后统一。3学生作业，教师巡视、指导。四、展示与评价1 展示作品，学生自由欣赏2 学生自评：介绍创作感受，介绍自己作品中最满意的部分。3 学生互评：说说自己最喜欢的漫画形象或作品。4 教师总评，肯定学生的创作热情。评价内容： 漫画形象夸张、生动，特征鲜明； 故事有寓意，或有趣味性。构思巧妙。五、教学拓展了解我国漫画家张乐平、丰子恺、丁聪、郑辛遥的作品特点，并欣赏代表作。漫画学习要点、工具兴趣培养(1 课时 能猜 漫画人物官的学习一(4 课时第课 、人们常眼 、

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