2023年最新的安全与应急及急救实训报告

1、第 2023年最新的安全与应急及急救实训报告 安全与应急及急救实训报告 实训一 电动洗胃机洗胃术 一、实训目的 1、掌握急性中毒病情的判断和电动洗胃操作技术。 2、熟悉电动洗胃使用目的，注意事项。 3、操作中工作认真、严谨，爱伤观念强。 二、实训内容 1、自动洗胃机洗胃操作技术。 三、实训用物 1、电动洗胃机、洗胃溶液、水桶、水温计、橡胶单、胃管等 2、护理训练模拟人。 3、临床案例、监护记录单和笔。 四、实训方法 1、复习相关理论（结合临床案例，讲述自动洗胃机洗胃操作技术使用的目的及注意事项）。 2、展示实训用物。 3、教师讲解并同步示教（在模拟患者身上进行自动洗胃机洗胃操作技术。）， 4、

2、学生68人为一组进行练习，教师巡回指导。 5、师生共同评价练习情况。 6、教师小结。 7、布置写出实训报告。 五、操作流程 1、准备工作：备物 检查洗胃机功能 核对、解释 摆体位 连电源。 2、插胃管：铺巾、置盘 量管、润管 插管 验证是否在胃内。 3、洗胃：连洗胃机 按手吸 按自动。 4、洗胃观察： 观察患者及洗胃液 更换洗胃液 5、洗胃完毕：关机 留置胃管 撤连接管。 6、记录。 7、安置病人。 8、整理用物：清洗洗胃机及连接管 连接管用消毒液浸泡。 六、分析讨论 简述电动洗胃机注意事项。 实训二 中暑、淹溺、触电现场救护技术 一、实训目的 1、掌握中暑、淹溺、触电现场救护技术。 2.熟悉

3、中暑、淹溺、触电现场救护目的及注意事项。 3、操作中工作认真、严谨，爱伤观念强。 二、实训内容 中暑、淹溺、触电现场救护技术 三、实训用物 护理模拟人、听诊器、血压计、木棒、绳，临床案例等 四、实训方法 1、复习相关理论（结合临床案例，讲述中暑、淹溺、触电现场救护目的及注意事项）。 2、展示实训用物，设置情景，学生1213人一组，通过角色扮演进行中暑、淹溺、触电现场救护技术演练。 3、组织学生讨论。 4、师生共同评价练习情况。 5、教师小结。 6、布置写出实训报告。 五、操作流程 1、触电现场救护：根据触电现场情况，选择最安全、迅速方法：关闭电掣（挑开电线、切断电线、拉开触电者）-避免合并伤-

4、根据伤情实施紧急救治。 2、中暑现场救护：迅速将病人搬离高温环境-安置到通风良好的阴凉处-取平卧位-脱去外衣-饮用含盐冰水或饮料-物理降温。 3、淹溺现场救护：救出病人-清理呼吸道-心肺复苏-倒水处理 六、分析讨论 简述酒精擦浴降温法的注意事项。 实训三 电除颤器的使用 一、实训目的 1、掌握电除颤器操作技术。 2、熟悉电除颤器使注意事项。 3、操作中工作认真、严谨，爱伤观念强。 二、实训内容 1、电除颤器操作技术。 三、实训用物 电除颤器、导电胶、护理训练模拟人、监护记录单和笔。 四、实训方法 1、复习相关理论 2、展示实训用物。 3、教师讲解并同步示教 4、学生68人为一组进行练习，教师巡

5、回指导。 5、师生共同评价练习情况。 6、教师小结。 7、布置写出实训报告。 五、操作流程 准备用物-接电源线-开电源开关-摆体位-暴露胸部-去除导电物质-定位、清洁皮肤-涂导电胶-选择电能及电复律-安放电极板除颤-观察心电波-电极板、各开关复位-关电源-整理、记录 六、分析讨论 简述电除颤使用注意事项 实训四 输液泵、微量泵的使用 一、实训目的 1、掌握微量泵、输液泵使用操作技术。 2、熟悉微量泵、输液泵应用参数的调节。 3、了解微量泵、输液泵使用的目的及注意事项。 二、实训内容 输液泵、微量泵的使用 三、实训用物 微量泵、输液泵、注射器、输液器、生理盐水等 四、实训方法 1、复习相关理论

6、2、展示实训用物。 3、教师结合电教片讲解并同步示教 4、学生68人为一组进行练习，教师巡回指导。 5、师生共同评价练习情况。 6、教师小结。 7、布置写出实训报告。 五、操作流程 微量注射泵使用流程：备物 固定注射泵 接电源 配药、固定注射器、排气 核对、解释 穿刺 调试 启动仪器 连通管路 观察、记录 整理 输液泵使用流程：备物 固定输液泵 接电源 配药、固定输液管、排气 按开关键自检 设定参数 静脉穿刺 连通管路 按开始键 输液完毕按停止键 关调节器 撤输液管 关输液泵观 整理、记录 六、分析讨论 一脑水肿患者，医嘱30分钟内给予20%甘露醇250ml，如用输液泵进行输液，则1分钟输多少

7、滴（1ml=20滴）。 实训五 呼吸机的使用 一、实训目的 1、掌握呼吸机使用操作技术。 2、熟悉呼吸机应用参数的调节。 3、了解呼吸机使用的目的及注意事项；适应症、禁忌症、脱机指标及常见的报警原因及处理措施。 二、实训内容 1、呼吸机使用操作技术。 2、呼吸机应用参数的调节；呼吸机的适应症、禁忌症、脱机指标及常见的报警原因及处理措施。 三、实训用物 1、呼吸机、模拟肺、连接管、氧气桶、氧气减压表、扳手、电源转换器等 2、护理训练模拟人。 3、临床案例、监护记录单和笔。 四、实训方法 1、复习相关理论（结合临床案例，讲述呼吸机使用操作技术的目的及注意事项等）。 2、展示实训用物。 3、教师讲解

8、并同步示教（在护理模拟人身上进行呼吸机使用技术操作，并演示呼吸机应用参数的调节。）。 4、学生68人为一组进行练习，教师巡回指导。 5、师生共同评价练习情况。 6、教师小结。 7、布置写出实训报告。 五、操作流程 1、准备工作：备物 核对、解释 摆体位。 2、检查呼吸机性能：连接呼吸机管道 接模拟肺 接电源 开主机开关 开氧气阀 开温化、湿化器开关 检查呼吸机性能。 3、建立人工气道。 4、连接人工气道 5、调参数：确定呼吸机模式 设置参数 设置报警界限和安全阀 调节温化、湿化器。 调节同步触发灵敏度。 6、观察、记录 7、安置病人 8、撤机：拔管 关温化、湿化器开关 关氧气阀 关主机开关 关

9、电源 9、观察、记录 10、清理用物：清洗各连接管道 消毒液浸泡各连接管道 晾干备用 六、分析讨论 简述呼吸机常见的报警原因 实训六 气管插管、气管切开配合技术 一、实训目的 1、掌握气管插管、气管切开配合技术。 2、熟悉正确固定气插管或气切管。 3、了解气管插管、气管切开术的目的、适应症、禁忌症及注意事项。 二、实训内容 气管插管、气管切开配合技术 三、实训用物 气管切开包或气管插管盘、气管插管导管、无菌手套、消毒剂、合适的局麻药、照明设备、负压吸引装置，注射器、胶布、纱布及导管固定物品，录像、临床案例、记录单和笔 四、实训方法 1、结合临床案例，讲述气管插管、气管切开配合技术目的及注意事项

10、。 2、展示录像后，教师在护理模拟人身上演示气管插管、气管切开配合技术。 3、学生1213人一组，相互配合在护理模拟人身上进行气管插管、气管切开配合技术训练。 4、教师巡回指导。 5、教师评价并进行课堂小结。 6、布置写出实训报告。 五、操作流程 （一）气管插管经口明视插管术流程： 医学专用咽喉部（清醒患者）-取位-协助患者张口-置入喉镜-经悬雍垂后挑起会厌-见声门后插入气管导管-退出喉镜-气管导管再入2-3cm-塞入牙垫-检查气管内导管的位置-固定导管、牙垫-气囊充气-连接呼吸机或简易呼吸器 （二）气管切开术流程： 摆体位-手术切口-切断甲状腺峡部-向上挑开气管环正中 -刀刃向上刺入气管，注

11、意进刀深度 -撑开气管切开口后插入气管套管-固定气管套管于颈部 六、分析讨论 气管插管、器官切开术中护士的配合工作分别包括哪些 实训七 止血、包扎、搬运技术 一、实训目的 1、掌握止血、包扎、固定、搬运技术。 2.熟悉止血、包扎、固定、搬运目的及注意事项。 3、操作中工作认真、严谨，爱伤观念强。 二、实训内容 止血、包扎、搬运技术 三、实训用物 治疗盘：弯盘、绷带12卷、胶布、生理盐水棉球、药碗2只、镊子2把、纱布、剪刀1把，录像、临床病例、记录单和笔 四、实训方法 1、复习相关理论（结合临床案例，讲述止血、包扎、固定、搬运技术目的及注意事项）。 2、展示实训用物，设置情景，学生1213人一组

12、，通过角色扮演进行止血、包扎、固定、搬运技术技术演练。 3、组织学生讨论。 4、师生共同评价练习情况。 5、教师小结。 6、布置写出实训报告。 五、操作流程 准备用物-核对解释-观察伤口-清洗伤口-覆盖纱-包扎-固定-搬运-观察-整理用物、记录 六、分析讨论 外伤止血、包扎现场救护技术目的及注意事项。 安全与应急及急救实训报告 实训一触电急救训练 一、实训目的 1.熟悉使触电者尽快脱离电源的方法。 2.掌握现场急救的基本处理步骤及急救方法。 二、实训内容 1.口述使触电者尽快脱离电源的方法。 2.口述现场急救的基本处理步骤。 3、心肺复苏法救人 单人操作口对口（鼻）人工呼吸法和胸外心脏挤压法。

13、 四、实训过程 1.口述使触电者尽快脱离电源的方法。 （1） 脱离低压电源方法 拉：附近有电源开关或插座时，应立即拉下开关或拔掉电源插头。 切：若一时找不到断开电源的开关时，应迅速用绝缘完好的钢丝钳或断线钳剪断电线，以断开电源。 挑：对于由导线绝缘损坏造成的触电，急救人员可用绝缘工具、干燥的木棒等将电线挑开。 拽：急救人员可戴上手套或在手包缠干燥的衣服等绝缘物品拖拽触电者；也可站在干燥的木板、橡胶垫等绝缘物品上，用一只手将触电者拖拽开来。 垫：如果电流通过触电者入地，并且触电者紧握导线，可设法用干木板塞到触电者身下，与地隔离。 （2） 脱离高压电源的方法 （1）通知供电部门拉闸停电； （2）带

14、绝缘手套、穿绝缘靴，拉开高压断路器或用绝缘操作杆拉开高压跌落熔断器； （3）抛挂裸金属软导线，人为造成短路，迫使开关跳闸。 2.现场急救的基本处理步骤。 简单诊断： （1） 将脱离电源的触电者迅速移至通风、干燥处，将其仰卧，松开上衣和裤带。 （2） 观察触电者的瞳孔是否放大。 （3） 观察触电者有无呼吸存在，摸一摸颈部的颈动脉有无搏动。 急救方法： （1）对 有心跳而呼吸停止 的触电者，应采用 口对口人工呼吸法 进行急救，步骤为： 将触电者仰天平卧，颈部枕垫软物，头部偏向一侧，松开衣服和裤带，清除触电者口中的血块、假牙等异物。抢救者跪在病人的一边，使触电者的鼻孔朝天后仰。 用一只手捏紧触电者的

15、鼻子，另一只手托在触电者颈后，将颈部上抬，深深吸一口气，用嘴紧贴触电者的嘴，大口吹气。 然后放松捏鼻子的手，让气体从触电者肺部排出，如此反复进行，每5秒吹气一次，坚持连续进行，不可间断，直到触电者苏醒为止。 口对鼻人工呼吸法：口腔异物不能清除时，采取口对鼻人工呼吸 （2）对 有呼吸而心跳停止 的触电者，应采用 胸外心脏挤压法 进行急救，步骤为： 将触电者仰卧在硬板上或地上，颈部枕垫软物使头部稍后仰，松开衣服和裤带，急救者跪跨在触电者腰部。 急救者将右手掌根部按于触电者胸骨下1/2处，中指指尖对准其颈部凹陷的下缘，当胸一手掌，左手掌复压在右手背上。 掌根用力下压34cm，然后突然放松。挤压与放松

16、的动作要有节奏，每秒钟进行一次，必须坚持连续进行，不可中断，直到触电者苏醒为止。 （3） 对 呼吸和心跳都已停止 的触电者，应同时采用 口对口人工呼吸法 和 胸外心脏挤压法 进行急救 一人急救：两种方法应交替进行，即吹气23次，再挤压心脏1015次，且速度都应快些。 两人急救：每5秒吹气一次，每1秒挤压一次，两人同时进行。 五、实训小结 安全与应急及急救实训报告 教学目标：1、掌握实训中应注意的安全问题 2、掌握一些必要的学生突发事件应急预案 3、如何进行人体伤害自救 4、正确使用安全设施及防护器材 教学重点：1、应急、自救与救护 2、学生突发事件应急预案 教学难点：学生突发事件应急预案 教学

17、方法：理论讲授、资料观看、案例分析 教学课时：2课时 设计思路： 1、掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。以各种形式巩固并拓展学生对 自护 知识的理解和运用。 2、培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。 3、通过日常生活中的实际例子来增强学生的安全意识。 教学内容： 学生突发事件应急预案 （一） 学生突发事件应急预案原则 同学们遇到突发事件时要保持冷静，以保障自身和同学的生命为首要任务和原则。同时要在第一时间向带队老师报告，要冷静等待并依靠教师来解决问题。 （二）学生突发事件处置领导小组组成 学校设立学生突发事件领导小组。突发事件领导小组的主要职责是：居安思危，及时准确

18、地掌握学校学生的安全状况及动态，提出预防控制突发事件的对策和措施；在学校的统一领导和指导下，积极做好学生突发事件的应急处置工作；与有关部门密切配合，保证各项应急工作高效、有序进行。 （三）学生突发事件处置指导思想 切实保障学生利益，注重全程管理，提高防范意识，确保学校和社会稳定。 （四）学生伤害事件处理 1、发生学生伤害事件，学校立即向学生科、主管校领导、学校两办汇报，填写学生意外事件情况登记表。并立即赶到现场，尽快将受伤学生送到医院救治，并及时通报学生家长或监护人。 2、学校对受伤害学生给予关照，并配合相关部门对事件展开调查了解情况。情形严重的事件，应及时向上级领导和公安部门报告，请求调查处

19、理。 3、及时对伤害学生的人进行处理，稳定受伤学生情绪。在学校领导下，与学生家长通过协商方式或相关纪律程序解决相关问题，做好家长的情绪稳定工作。同时，做好其他学生的情绪稳定工作。 （五）学生突发事件的处理程序 有八种情况：发生打架事件；以外伤害（包括工伤）事件；同学擅自离开工厂事件；厂长擅自违反校企合同事件；同学与厂方管理人员发生矛盾事件；同学家里突发重大变故事件；同学突发重病；其他突发重大事件处理。坚持 快速反应，减少伤害 ，对学生意外事件快速反应，采取行动，将伤害降到最低程度；坚持 教育疏导，理智果断 ，深入学生中了解情况，加强正面教育和疏导，及时化解各类矛盾；坚持 妥善处理，合法公正 ，对意外事件的处理要以学校和社会的稳定为基础，以法律为准绳，