网络学习与信息技术素养-教学设计

1、课堂教学设计表章节名称网络学习与信息技术素养划时1课程标准：义务教育阶段信息技术课程标准（2011版义务教育阶段）初中信息技术教 育的内容及目标要求:一、1:三、1;六、1,4,6：教学目标教育技术标准：学生教育技术标准（SETC-S）第三学段（初中79年级）B级 本节（课）教学目标：1、了解信息技术素养的基本概念。2、理解信息技术素养的内容。3、增强信息技术使用意识。4、懂得学习信息技术服务生活、报效国家的道理。*知识点 编号学习 目标具体描述语句学习1 (知识与能力1、了解信息技术素养的概念。2、了解信息技术素养的内容。3、了解信息技术素养与学习的关系。目标2过程与方法1、通过活动，进一步

2、了解信息技术素养的重要性。2、通过观看事例，提高信息技术意识水平。3、通过学习，提高信息技术技能水平。描1述3情感态度价 值观1、通过了解丰富事例，懂得遵纪守法，文明上网。2、通过学习，不断提高信息技术意识水平，懂得信息技术与生 活的密切关系。3、通过提高信息技术能力，不断培养服务生活、报效祖国的情 感。项 目内容决措施教学重点理解信息技术素养的内涵通过过媒体课件展示、丰富的生活实例， 让学生深刻理解到信息技术素养的内涵。教学难点提高信息技术技能水平鼓励学生课下多实践，多积累，孰能生巧。课程名称 初中信息技术 设计者 冯宝兴 单位（学校）安程名永和乡第一初级中学 授课班级 网络教学教学媒 体,

3、 源的 选择知识点 编号学习 目标媒体 类型媒体内容要点教学 作用用式 使方所得结论用间 占时媒体1 来源1123知识与 能力过谶 方法度雕 观PPT课（牛 1-5页 （妗、 图片）PPT课（牛 623页 （妗、 图片）1PPT课（牛 2425 页 （妗、 卸；、）了解信息技 术素养的概念、和 内容。.了解信息技 术素养与学习和 生活的关系。计通过学习 活动，增强信息技 术使用意识，提高 信息技术素养。懂得遵纪守 法，文明上网，不 断培养服务生活、 报效祖国的情感。A、G、J.B、D、ED、H、JA、CD、FC、F对信息技术及信 息技术素养有初步了 解深刻理解信息技 术素养的道德、意识、 技能

4、的深刻含义，能 够规范自己的网络行 为。能参与社会实 践，增强信息技术使 用意识。懂得信息技术服 务生活、服务国家的 道理。5分钟（15分 钟5分钟（自制（自制自制媒体在教学中的作用分为：A,提供事实，建立经验：B.创设情境，引发动机：C.举例验证，建立概念：D,提供 示范，正确操作：E.呈现过程，形成表象：E演绎原理.启发思维：G.设难置疑，引起思辨：H.展不事例，开阔视野: .欣资审美，陶冶情操：J.归纳总结，豆习巩固：K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑一播放一讲解：B.设疑一播放一讨论：C讲解一播放一概括：D,讲解一播放 举例：E.播放一提问一讲解：E播放一讨论一总结：G,边播放、

5、边讲解：H.边播放、边议论：1学习者自己操作媒体 进行学习：J.自定义。板书设计网络学习与信息技术素养1、信息技术道德2、信息技术意识3、信息技术技能教学模式：引导式教学过程结构:1由疫情导入，通过教师致辞，引入课题。由疫情导入，通过教师致辞，引入课题。课堂教学过“士 一、了解信息技术素养SETCS第三学段：B1结课程标准：一、1构的设计对信息技术、信息技术素养做简单讲解，帮助学生理解。给出建议：遵纪守法，文明上网。C课件7、14-21页二、感受生活实例SETOS第三学段：Bl、B2 课程标准：二、3课堂 教 学 过 程 结 构的 设 ii给出建议：有问题找百度：增强安全意识。C课件8、22-

6、23页)三、给出三项建议/看事例，了解信息 / 技术意识/1媒体的应用学生的、教师进行逻辑 活动判断形成 性 练习知识点 编号学习 目标练习题目内容123知识与能力过程与方法情感态度与 价值观课件6、10-13页，了解信息技术道德课件7、14-21页，了解信息技术意识课件8、22-23页，了解信息技术技能形 成 性 I1!- 价首先利用人们对疫情的高关注度，由当前疫情热点导入，从网课“翻车”视 频中抛出当前网络学习中的问题，引入本次网络学习与信息技术素养的课题，能 吸引学生注意力，对提高学生的学习兴趣有很大帮助。然后通过大量的生活实例，让学生通过观看事例，理解提高信息技术素养的 重要性，提醒学生注意信息技术使用道德，做到遵纪守法、文明上网；通过亲身 经历及常见事例，让学生提高信息技术的使用意识及使用过程中的信息安全意 识；通过网课“翻车”现象及学生网络学习中的常见问题，要求学生注意多练习、 多积累，学好信息技术课，提高信息技术技能水平。最后结合开篇致敬英雄和大量生活实例以及结尾教师寄语等多个环节，对学 生进行品格教育，让学生理解学习信息技术、提高信息技术技能水平的重要性， 增强学生学好信息技术服务学习生活、报效伟大祖国的意识。教 学 反 思讲过本节课后，我感受到了网络课程与与传统课程巨大差异。网络课程突破 了空间、时间的许多限制，有自身不可替代的优点。但也有备课费时费神，和学 生