中班健康《从高处往下跳》说课稿

1、Word - 6 -中班健康从高处往下跳说课稿 幼儿园中班说课幼儿园中班说课幼儿园说课中班健康活动从高处往下跳说课稿 浙江湖州天使幼儿园 qi810 一、 说教材： 教材分析：新纲要指出：培养幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标。幼儿需要知道须要的平安学问，学会庇护自己。中班幼儿活泼好动，喜爱试试新奇刺激的事物，在平常的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有的年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有的胆怯，也不懂得自我庇护的办法，造成身体某些部位受伤。因此我在中班设计了“从高处往下跳”的健康活动。利用创设不同的难度，

2、使不同程度的幼儿都体悟到胜利的喜悦，懂得从高处跳落的庇护办法。在动作技巧上利用练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调整屈腿的速度和幅度，以削减对身体的震惊。有效进展幼儿的深度知觉、速度知觉、力度知觉。桌椅是幼儿日常生活中较常接触的，本次健康活动通过桌椅作为幼儿嬉戏的对象，利用幼儿自由的试试搭跳、搭高跳，懂得从高处跳落的自我庇护办法，让 幼儿在玩中学，学中玩。同时培养幼儿勇于挑战的精神。 二、 说目标： 活动目标是教导活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用，我按照中班幼儿年龄特点和实际状况，以布垆坶的教导目标分类学为依据，确立了能力、认知、情感方面的目标，本节课共设计了两个目标，1、学习

3、寻觅合适的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我庇护办法。2、试试用不同凹凸大小的桌椅搭高跳，培养幼儿勇于挑战的精神。按照目标，我把重点放在懂得从高处跳落的自我庇护办法。对于中班的幼儿对于向下跳并不生疏。我常常发觉有许多幼儿从高处往下跳，但却不能很好的把握落地的动作，不会很好的庇护自己。动作还不够娴熟和巩固，在复杂的变化的条件下，动作易变形，从而浮现有的幼儿落地时脸、身体，膝盖着地，影响了跳的平安性。因此教学中我注重：继续巩固和提升已把握动作，使动作越发娴熟和不断提升。按照幼儿运动能力进展水平，不断提升动作质量。在活动中，着力巩固幼儿向下跳的正确姿态，以增强落地时的平安性。 活动难点：试试

4、用椅子桌子搭高跳。当高度创设到一定程度时，幼儿会产生一定的胆怯，这时需要教师鼓舞他们勇于挑战、提示他们保持正确姿态。同时教师也要按照幼儿的年龄特点，空中平衡能力、落地缓冲能力和落地点的弹性和松软程度来协助幼儿确定向下跳的高度，为幼儿创设不同高度的目标，由易到难，逐层深化。使活动展现出挑战性和活动性。寓教导于实际操作和嬉戏中。 三、 说活动预备： 1、空间预备：创设多个试试区。 2、 物质预备：椅子若干把，不同高度的大椅子。桌子若干。垫子。 四、说教法 囫囵教学活动中始终体现纲要中：即适合幼儿的现有水平，又有一定挑战性的原则。激活幼儿学习和熬炼的爱好。活跃幼儿的思维，进展其能力。活动中我主要采纳

5、了以下教学法。 1、 演示法：老师在幼儿自由探究如何从椅子上向下跳的基础上，引领幼儿把握正确的跳姿态。老师把正确的向下跳和落地的办法演示给幼儿，协助他们获得一定的理解。 2、 激励法：老师在幼儿试试不同高度的向下跳后，激励幼儿试试更高的难度，提议幼儿几人合作搭高往下跳。满足不同程度的幼儿的学习要求。 3、 沟通研究法：利用练习、集中沟通，再练习再沟通，使老师和幼儿共同发觉问题，准时解决问题。对活动中浮现的不正确姿态、和特别状况师生共同探讨使之 得到阅历的堆积和提升。 4、 自主探究法；活动支配了四次探究，次，簇拥练习试试不同的跳法，能够挑选合适的地方跳。其次次探究，着重练习一种办法（并脚轻跳）

6、懂得庇护自己脚尖着地、轻轻落地。第三次探究，试试从凹凸不同的椅子往下跳，再次强调庇护自己的办法，并要求稳稳得落地。第四次探究引领幼儿搭 高并脚跳引发幼儿想出通过垫子和要求教师加强庇护。四次探究的活动目的不同，内容不同，在对庇护的要求上也逐层深化，体现了一节课中层层递进的要求。 5、 观看法：老师利用观看幼儿簇拥练习，订正部分幼儿不到位的姿态，引领幼儿想出不同的跳法。准时对英勇的幼儿加以鼓舞。 6、 对照法：在集中出示的时候，老师利用邀请幼儿逐个示范，利用对照出示，让幼儿发觉正确落地庇护自身的办法。 此外我还采纳了重复练习法、问题设置法、动静交替法对活动加以整合，使幼儿在试试练习的过程中获得愉悦

7、的阅历。 五、说学法 以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加活动，不仅提升了熟悉、熬炼了能力，更让幼儿体味到了胜利的喜悦。本次活动采纳了以下学法。 1、试试法：在活动中我鼓舞幼儿试试从不同高度的椅子向下跳，固然幼儿在练习过程中会发觉问题：跳下的时候姿态的把握。挑选跳的位置的合适性，他们不断调节自己的办法，自己借鉴伙伴的 阅历。试试用正确平安的办法从高处往下跳。 2、体悟法：心理学指出，凡是人们乐观参与体悟过的活动，人的记忆效果就会显然提升。我想这次健康活动“从高处往下跳”一定会对 幼儿留下深刻的印象，其中的欢乐，和勇于挑战的精神也将会永久让他们回忆。与此同时他们不仅学会了正确的庇护自己往下跳的办法，也会回忆与伙伴教师一起嬉戏的情景，从而进一步体悟胜利的乐趣。 六、说过程 我采纳环环相扣来组织此活动程序。活动流程为： 热身运动试试花样跳各种高度跳搭高跳。 1、开头部分：热身运动是开展体育熬炼必不行少的环节。我让幼儿在“椅子操”的音乐声中开头学做韵律操。使幼儿的身体各个关节得到伸展，肌肉得以放松。为活动能够平安的开展提供了生理上的预备。 2、基础部分：利用以试试不同高度、难度的跳为主线开展各个环节。鼓舞幼儿试试从不同高度往下跳，着重练习并脚跳的办法。在