牡丹江阳明区教师笔试考试小学招聘教师资格证《教育心理学》模拟试卷及答案

1、第 页 牡丹江阳明区教师笔试考试小学招聘教师资格证教育心理学模拟试卷及答案一、单选题1教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（ ）。 A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律 答案：B解析：教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。 2交互式教学模式是由教师与小组学生一起进行的，这小组学生人数最好在（ ） A.3人左右B.6人左右C.10人左右D.13人左右 答案：B3我国义务教育法规定，（ ） A.所有六周岁的儿童都必须入学接受义务教育B.所有七周岁的儿童都必须入学接受义务教育C.七、八周岁的儿童必须入学接受

2、义务教育D.六周岁的儿童应入学接受义务教育，但是条件不具备的地区可以推迟到七周岁 答案：D解析：义务教育法第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或其他法定监护人应送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。 4以下对班级授课制的优点描述不正确的是（ ） A.有利于提高教学效率B.有利于发挥教师主导作用C.有利于发挥集体的教育功能D.有利于培养学生兴趣、特长和发展个性 答案：D解析：班级授课制不利于因材施教，不利于培养学生的兴趣、特长和发展个性。 5教师从探讨题意人手导入新课的方法是（ ） A.直观导入B.直接导入C.实例导入D.审题导入 答案：D解析：审题导入是指教

3、师新课开始时先板书课题或标题，从探讨题意人手，引导学生分析课题从而导入新课的一种方法。 6在学校教育中，德育的基本途径是（）。 A.课外活动B.班主任工作C.政治课与其他学科教学D.少先队活动 答案：C7凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，体现了（ ）教学原则。A.启发性 B.直观性C.巩固性 D.循序渐进性 答案：B解析：教学中应尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前让学生去感知，所以题干体现了 直观性原则。 8著名的“白板说”的倡导者是（）。A.卢梭 B.杜威C.洛克 D.斯宾塞 答案：C解析：洛克认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天。 9教学过程中首要事件( )。A.引起学

4、生注意 B.揭示教学目标 C.唤起先前经验 D.提供学习指导 答案：A10加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是( )。A.不同的学习结果B.学习水平的优劣C.学习情境的简繁D.学习层次的高低 答案：A二、判断题11教师的教学策略主要有两种：一是以教师为主导的教学策略；二是以学生为中心的教学策略。（ ） 答案：错解析：教师的教学策略可以分为三种：一是以教师为主导的教学策略；二是以学生为中心的教学策略；三是个别化教学。 12评价量表和行为检查单有一定的关系。（ ） 答案：对解析：二者都要求教师对学生的行为进行判断，可以在观察过程中或结束后使用。但二者的评价标准不同，检查单只需做定性判断，而等级

5、评价量表要做定量判断。 13斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和操作性行为。（ ） 答案：对14教学工作的中心环节是备课。( ) 答案：错15学生在某一学科 期中和期末考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。( ) 答案：错三、填空题16表扬一般可分为两种方式 ：_和_。 答案：赞许|奖励|17智力的群体差异主要包括智力的性别差异、年龄差异 、_等。 答案：种族差异|18小学生的思维正处于_ 向_ 过渡阶段。 答案：解析：具体形象思维、抽象逻辑思维 19积极诱因使个体产生积极行为，( )某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或冋避某一目标。 答案：解析：趋向或接近 20桑代克尝

6、试一错误说是建立在小猫( )基础上的。 答案：解析：迷箱实验 21学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆亦很有帮助，这种方法被称 为（ ）。 答案：谐音联想法,22道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求出自 。 答案：学记,23建国后为了尽快普及小学教育，我国采取了两个基本方针，其一是坚持 “ ”的办学方针。 答案：两条腿走路,24教师职业的最大特点在于其职业角色 的_ 化。 答案：多样,25有目的地组织学生进行一定实际活动以培养他们良好品德的德育方法 是 _法。 答案：锻炼,四、问答题26简述奥苏伯尔的三种同化模式。 解析：（1）类属同化。（2）总括同化。（3）并列结合性同化。 27影

7、响态度与品德学习的条件有哪些? 解析：（1）外部条件：家庭教养方式。社会风气。同伴群体。（2）内部条件：认知失调。态度定势。道德认识水平。 五、解答题28教师资格 解析：教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的最基本要求，规定从事教师工作者必须具备的条件。 29从众 解析：从众：当个人与群体中多数人的意见或行为不一致时，会感到压力，这时人们往往放弃自己的意见和行为而“随大流”。个体在群体压力下表现出与群体中多数人一致的意见或行为的现象叫做从众。 30分析归因理论，并结合实际论述这一理论对学生学习动机的启示。 解析：【要点】（1)人们在做完一项工作之后，往往喜欢寻找自己之所以成功或失 败的原因。不同的人对自己的行为结果会从不同的方面去考虑，这种现象在心理学上称为 归因。(2)归因与学习动机的研究表明，个体对成功和失败原因的解释影响着与成就有关的 行为。(3)它把人们对成败的归因按照内外性、稳定性、可控性等维度进行分类，具有很强 的概括性。(4)它对归因成就动机和行为的影响作用的研究结论也有一定的科学性。 31小学德育过程 解析：小学德育过程：是教育者按小学德育目标对儿童在品德发展上所提出的要求，借助于相应的德育内容 和方法,对儿