生命生活与安全教案(全)

1、生命生活与安全教案（全） 国防教育日活动是普及和加强国防教育的重要举措，各级各单位要把组织开展全民国防教育日活 动，当作义不容辞的责任，提高思想认识，列入议事日程，认真抓紧抓好，抓出成效。一是要开展以爱国主义为核心的国防教育宣传活动。 紧密结合抗震救灾和北京奥运会的成功举 办，大力弘扬抗震救灾精神和奥运精神，通过发表电视讲话，开设宣传专栏，张挂宣传标语，展播 影视剧，刊播公益广告，举办文艺演出、书画展览等形式，开展宣传教育，激发全市人民的爱国热 情和报国之志，增强依法履行国防义务的自觉性。二是要开展多种形式的全民国防教育日主题宣传活动。 各国防教育工作机构要充分发挥职能作 用，组织开展国防形势

2、报告会，组织专家教授走进机关、学校、企业、社区、农村开展国防形势报 告，向干部群众宣传党的路线方针政策，传播国防理论、国防知识、国防法规等知识内容。要结合 实际，组织广大干部职工、青少年学生参观爱国主义教育基地、国防教育基地，开展主题鲜明、富 有特色的教育活动。三是要加大各级传媒的舆论引导力度。 各级新闻媒体要集中刊发国防教育稿件， 安排播出国防 教育节目，开展 爱国拥军、情系国防”先进典型宣传活动，宣传报道各级开展国防教育日活动的情 况。第九课 在网络中学习 不沉溺于网络教学目标.让学生了解互联网及其作用，使他们对如何利用网络有感性认识。.让学生了解互联网中有害的东西以及如何避免负面影响。教

3、学过程一、谈话导入.教师：同学们，今天我们就要一起谈一谈网络这个话题。首先我们交流一下：你每个星期大概上几次网？每次多长时间？.学生交流二、网络的利弊（一）网络的好处.教师过渡：大家每个星期有这么多的时间与互联网打交道，那么究竟网络是能帮助我们做些什么 呢？.学生交流 教师小结：刚才我们一起讨论了网络给我们的生活和学习带来有利的一面，那大家有没有想过互联 网会不会带来不得的因素呢？那下面老师与大家分享一个故事。看看故事中的小泉侠义生什么病 了？(二)网络的弊端.故事展示小泉从小学四年级年开始就迷恋上网，平时就泡在网吧里，整天痴迷于传奇、星际等游戏。随着时间的推移，小泉渐渐不愿上学，也不愿与其他

4、同学来往，甚至还向父母提出“请家教”的要 求以逃避学校的集体生活。前几天，小泉独自一人说去外婆家过周末，但外婆一直未见到其到家，打他的手机也打不通。 就在心急如焚、准备向派出所报案的时候，小泉终于回来了。原来，小泉没有去外婆家，径直“泡” 进了街头的一家网吧，直到花光了身上所有的钱，再没钱上网了才想到回家。而此时，小泉在网吧 里已经连续“奋斗” 了 1天1夜。此后，小泉就不大愿意与人交流，甚至经常莫名其妙地发脾气， 有时显得十分暴躁。.讨论(1)小泉为什么不愿意与人交流，甚至不愿上学？(2)你有什么方法说服小泉吗？.小组讨论全班分享.教师：同学们给小泉提出了很多好的建议，那么，为了防微杜渐，大

5、家还能不能想一想，网络 上还有哪些东西影响我们的学习呢？.分组讨论，完成警示牌。.全班分享警示牌上的内容。.教师小结：看来，网络是一把双刃剑，它在带给我们方便的同时，也带来了不少的弊端。我们 一定要避免这些现象，学会合理地利用互联网。三、养成上网好习惯.教师过渡：那么，作为一名小学生，如何才能做到合理运用网络，从而更好地避免网络给我们 带来负面影响呢？.学生交流.教师小结课件显示：(1)要有目的性，即确定要上网干什么。（2）严格控制上网时间，做到张弛有度。（3）杜绝上网吧。（4）要学会信息取舍。“儿童不宜”的网站，不要进去。即使不小心进去了，应立刻离开。（5）学会自我保护。不要轻易把自己及家庭

6、中的真实信息在网上告诉别人。（6）不要与尚未谋面的网友见面，必须在父母的同意和护送下，或与自己的长辈结伴而行。四、总结1第十课认识高技术战争教学目标：1、知道高技术战争的含义。2、认识高技术战争的特点。3、明确科技与战争的关系，树立为国防建设服务的思想。教学重难点：注意掌控好教学的节奏，把握好教学的重点、难点，充分利用多媒体手段辅助教学，有效提高课堂教学的效益。教学过程：教学引入：1、认识高技术战争的特点：（一）战争可控性强（从达成战争的目的和手段看，高技术战争具有较强的可控性特点）；（二）战场空间广阔（从战争的领域、范围看，高技术战争具有战场空间空前广阔的特点）；（三）系统对抗突出（从战争的

7、表现形式看，高技术战争具有系统对抗的特点 ）；（四）作战方式多样化（从作战手段发展变化看，高技术战争具有作战方式多样化的特点）；（五）指挥控制自动化（从作战力量的运用的效看，高技术战争具有指挥控制自动化的特点）；（六）战争消耗巨大（从对后勤保障的要求看，高技术战争具有消耗巨大的特点 ）2、了解高技术武器装备：（一）精确制导武器。（二）隐身武器。（三）高科技作战平台。（四）空间武器系统。（五）指挥、控制、通信、情报和电子作战系统。（六）新概念武器。3、作战方式多样化:(一)精确战。(二)点穴战。(三)心理战。(四)信息瘫痪战。(五)全维战。4、战争消耗巨大。第十一课人民防空教学目标：1、了解人民

8、防空的意义。2、认识人民防空的任务及人民防空通信、警报的特点。3、掌握人民防空的基本知识和技能。教学重点难点：城市居民应具备的基本防空素质。如何将学习的知识转化为人民防空的技能。教学过程：1、“教学引入”。首先直接给出人民防空的定义，让学生明确为什么要学习人民防空的意义。2、认识“人民防空的地位和作用”。引导学生归纳出人防战时的作用是：(1)适时发放预警信号和解除警报信号。适时发放预警信号是组织防空袭斗争的关健环节。解除 警报信号是恢复城市功能的重要环节。(2)组织人员、物资疏散掩蔽。有计划、有组织地搞好人员、物资疏散掩蔽，对于减少人员伤亡， 减轻城市负担，有效地保存城市战争潜力具有十分重要的

9、意义。(3)组织城市管制。即根据战时防空袭斗争的需要，适时组织交通、治安、灯火、信息管制等工作，它是强化战时人防管理的重要措施之一。 组织管制是指对人员行动特别是车辆实施规范化管理, 保证交通网络正常运转。引导学生归纳出人防的主要任务(平时)是：(1)开展人防教育。(2)建设和维护人防工程。(3)建立指挥通信系统。(4)制定抗灾救灾预案。(5)组建和训练人防专业队伍。(6)应付自然灾害和人伙灾害。(7)消除空袭后果。(8)配合军队作战。“城市居民应具备的基本防空素质”：(1)危机意识和忧患意识；(2)全民的法律意识；(3)人防建设意识；(4)防护意识。教学中应注意的问题：在教学中充分利用学生学

10、习过的政治、历史、地理等相关知识，结合对历史上发生过的战争案例与 海湾战争中民防应用的实例分析，冉学生的实践活动，不公强化人民防空的重要性，而且让学生掌 握一种高技术战争下的生存技能。第十二课核生化武器及其防护教学目标：1、了解核生化武器及其危害。2、认识核生化武器的防护知识。3、明确全面禁止核生化武器的意义、重要性及我国政府对此的立场和态度；培养学生热爱和平、 热爱生活、珍爱生命的人文素质。教学重点：知道核生化武器的危害，明确全面禁止核生化武器的意义及重要性及我国政府对此的立 场和态度。教学难点：培养学生热爱和平、热爱生活、珍爱生命的人文素质。教学过程：“教学引入”。通过播放有关战争中使用核

11、武器、生物武器和化学武器的视频片段，给学生以强烈 的视觉冲击，引入本课的教学。认识核生化武器。核生化武器的防护。全面禁止核生化武器教学中应注意的问题：本课教学中可以利用的资源较丰富，需要把握选用素材的科学性、趣味性和直观性，要符合学生的 认知水平，要注意课堂节奏的调控。第十三课认识能源什么是能源？为我们的生产、生活提供动力的自然资源。分类一一按性质分可再生能源：水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能等不可再生能源：煤炭、石油、天然气等矿物能源按形成和来源分来自太阳辐射生物能、煤、石油、天然气、水能、风能等来自地球内部地热能、核能来自天体引力潮汐能按转换加工分一次能源从自然界直接获取：煤、石油、天然

12、气、太阳能、生物能、地热能二次能源通过加工转换：电能、汽油、柴油、沼气能、焦碳、蒸汽(4)按利用状况常规能源已被利用，目前仍大规模利用：水能、生物能、煤、石油新能源最近才被利用且未能大规模利用：太阳能、风能、地热能、核能、沼气补充：.水能的大小取决于两个因素：河流中水的流量和水从多高的地方留下来。.生物质能通常包括哪六个方面？答：1、木材及森林废弃物；2、农作物及其废弃物；3、水生植物；4、油料植物；5、城市和工业 有机废弃物；6、动物粪便。.利用生物质能主要有哪几种方法？答：1、直接燃烧方式；2、物化转换方式；3、生化转换方式；4、植物油利用方式。.简述我国发展和利用生物质能源的意义。答：1

13、、拓宽农业服务领域、增加农民收入； 2、缓解我国能源短缺、保证能源安全；3、治理有机废弃物污染、保护生态环境；4、广泛应用生物技术、发展基因工程。.简述我国生物质能应用技术主要哪几个方面发展？答：1、高校直接燃烧技术和设备；2、薪材集约化综合开发利用；3、生物质能的液化、气化等新 技术开发利用；4、城市生活垃圾的开发利用；5、能源植物的开发。.我国水力资源有哪些特点？答：1、水力资源总量较多，但开发利用率低；2、水力资源地区分布不均，与经济发展不匹配；3、大多数河流年内、年际径流分布不均；4、水力资源主要集中于大江大河，有利于集中开发和规模外送。第十四课化石燃料与环境问题【教学目标】1、知识与

14、技能知道化石燃料是重要的自然资源；了解化石燃料的燃烧对环境的影响，懂得选择对环境污染较少的燃料；认识化石燃料综合利用及开发新能源的意义；认识化学对社会发展的重要意义。2、过程与方法通过查阅资料和社会调查，培养学生从多渠道获取信息的能力及对信息的加工能力；通过与其它学科或已有知识联系，小组合作并参与交流和讨论，培养学生良好的学习习惯和方法;通过猜想和研讨，初步学习科学探究的方法。3、情感态度与价值观 通过结合生产和生活实际，以化石燃料为载体来辨证地认识物质；通过化石燃料的学习，培养学生对社会的关注意识，对学生进行社会责任感教育；使学生树立珍惜能源，爱护环境的意识，坚定学好化学为保护环境和解决能源

15、问题做出贡献的【重难点】学习重点：了解化石燃料燃烧对环境造成的污染学习难点：探讨减少化石燃料对环境污染的方法，树立环保意识【教学过程】导入：生产和生活都离不开燃料的燃烧给我们带来的能量，常用的燃料有哪些？其中哪些是化石燃料？（一）化石燃料的形成引导学生回顾自然课已学知识：煤和石油的形成大屏幕展示：化石燃料形成的文字说明和煤、石油、天然气的图片师生活动：回顾和交流（二）化石燃料的组成元素创设问题情境：根据化学理论和已有知识猜测化石燃料的主要组成元素？学生讨论：提出猜想及猜想根据。使学生学会猜想：1、因煤燃烧后生成CO2、SO2、H2O等，故煤中应含C、H、。等元素。2、因化石燃料是由古代生物演变

16、而来的，故应含生物体中所有元素，C、H、O、N、S、Fe、Ca等。3、化石燃料是掩埋于地下而形成的， 则地壳中所含的元素都应含有，所以还可能有 Si、Al等元素。 小结：同学们猜测的依据都是质量守恒定律。建立在一定的科学根据上的猜想往往是推动科技发展 的重要前提，指引我们深入地探究下去。（三）化石燃料在我国的分布情况创设问题情境：你能说说化石燃料在日常生活和生产中有哪些应用吗？师：指导学生自学教材中学生未知的知识生；结合化学知识，全班交流与补充交流课前查阅的“西气东输”的小资料。（四）化石燃料的用途学生活动：学生结合实际及所查资料交流学习及阅读教材自学实物展示讲解：煤的干储和石油的蒸储部分产品

17、多媒体录象：以煤和石油为原料的多种工业产品（四）化石燃料燃烧与环境污染创设情境：由化石燃料的主要组成元素结合常识来推测燃烧产物及对环境的不利影响学生分组探究、讨论并全班交流。1、CO2能引起温室效应2、SO2能引起酸雨3、它们不充分燃烧会产生CO污染大气4、另外还有烟尘、固体废弃物、余热等造成的污染多媒体图片和录象：有关酸雨和温室效应的危害展示四个讨论话题，与学生共同参与到相关的社会问题的讨论中1、对减少CO2的污染提出建议。2、对减少SO2的污染提出建议。3、汽车将走进千家万户，如何防止汽车对大气的污染？4、常用民用燃料有煤气、天然气、液化石油气，你认为选择什么好？理由是什么？过渡：引导学生

18、交流新能源的开发情况和开发的意义；媒体展示一些新能源的图片或资料第十五课清洁能源开发和节能减排清洁能源的含义：(1)可再生能源：消耗后可得到恢复补充，不产生或极少产生污染物。如太阳能、风能生物 能、水能等；(2)非再生能源：在生产及消费过程中尽可能减少对生态环境的污染，包括使用低污染的化 石能源(如天然气等)和利用清洁能源技术处理过的化石能源，如洁净煤、洁净油等。太阳能、海洋能、风能、氢能、生物能(如沼气能)、地热能、水能属于清洁能源，其中以太 阳能最清洁。氢是含能量很高的无污染燃料，是有其它能源制造的二次能源，它燃烧时和氧化合成 水，不产生污染物。节能减排，低碳生活，我们能做什么：电灯、电脑

19、、空调任何电器一旦不用了，应随手关掉。手机一旦充电完成，立即拔掉充电插头。选择节能空调，温度不要开得太暖或者太冷。这不但耗能，而且让人体不舒适，削弱了人 体自动调节体温的能力。使用节能灯泡。一只11W节能灯的照明效果，顶得上 60W的普通灯泡，而且每分钟都比 普通灯泡节电80%。如果全国使用12亿支节能灯，节约的电量相当于三峡水电站的年发电量。开车出门购物的人，请有计划购物，尽可能一次购足。如果不是太远的话，跑步或者走路 去健身房，不要开车开车族也能节能：避免冷车启动；减少怠速时间；尽量避免突然变速；选择合适档位，避 免低档跑高速；用黏度最低的润滑油；定期更换机油；高速驾驶时不要开窗；轮胎气压

20、要适当。购买低价格、低油耗、低污染购买低价格、低油耗、低污染，同时安全系数不断提高的小 排量车。停车也方便。多步行骑自行车，乘坐轻轨或者地铁。电视机屏幕不要太亮调成中等亮度，则既能省电又能保护视力，尤其是对眼睛正在发育的 孩子来说。中国目前有3亿台电视机，仅调暗亮度这一个小动作，每年就可以省电50亿度。缩短电脑显示器进入睡眠模式的时间设定。即使是普通冰箱也能节电，比如及时除霜，尽量减少开门次数，将冷冻室内需解冻的食品 提前取出，放入冷藏室解冻，还能降低冷藏室温度。使用双键马桶，尽量按“少量”那个键。各种生活废水都可以用来冲马桶。多用电子邮件、MSN等即时通讯工具，少用打印机和传真机。在整个建筑

21、的能量损失中，约 50%是在门窗上的能量损失。采用中空玻璃不仅把热浪、寒潮挡在外面，还能隔绝噪音，大大降低建筑保温所需的能耗。它 已经被欧美国家普遍采用。种树种很多很多树。第十六课科学复习迎中考教学目标理解科学复习的意义，掌握科学复习的方法、学会复习期间的心理调适；教学重难点：学会科学复习的方法。运用复习期间的心理调适方法教学过程：导课故事回放：看看P57下的案例一，思考：为什么林静每天起早贪黑，付出了那么多，却没有得到理想的收获呢？大胆说出你的想法。同学们可以结合案例二来思考这个问题。并说一说你身边的朋友同学或者自己是如何复习的？看看专家指导，谈谈你的心得体会。新课同学们，大家既然都即将面临

22、中考，一定都很紧张很忙碌吧？那么你是想像无头苍蝇那样乱撞 呢？还是想事半功倍呢？今天我们就一起进入第四单元的学习：中考复习。看看究竟该如何科学复习。科学复习的意义以及科学复习的方法。首先我们一起来看：科学复习的意义。按要求用笔勾画重要内容：什么是科学复习？科学复习的作用是什么？目的是什么？关键又是 什么？大声朗读科学复习的方法，并勾出你认为很重要的内容。默读体验与分享，说说你的看法或还有更好的方法补充。看看专家指导，想想自己的复习现状，总结自己复习的有效方法和需改进之处。(3)复习期间的心理调适在复习期间，有的同学轻轻松松，有的同学身心疲惫，还有的同学完全不在状态，有的却废寝 忘食。这究竟是为

23、什么呢？这就需要我们做适当的心理调适。读一读心理调适的内容并勾画 出要点0并看看专家指导，说说你平时是如何调节心理的？有做到以上要求吗？应该如何让改进？读一读小资料，学习科学的复习方法。结课完成实践活动，小组讨论后，请小组汇报。并说说你的感悟和收获。第十七中考应考技巧教学目标.学习中考应考策略，并能及时运用到自己身上。.学会考场中对付难题的方法。.学习避免怯场的方法，改善怯场的情况。.调整好心态，迎接中考。教学重难点.反思自己的复习习惯，找出不合理的地方。.学习各种应考策略，并运用到实际。.调整好心态，面对中考。教学过程.故事导课同学们，看到书82页的故事回放，想一想除了故事里有的方法，你们即将面临中考，也做了很多 卷子，对于答题，一定有很多秘密经验吧？和大家分享分享