高考历史的规范答题的格式详解

1、高考历史的规范答题的格式详解高考历史的规范答题的格式详解4/4高考历史的规范答题的格式详解高考历史的规范答题的格式详解1、文字规范化。2006年开始高考实行网上阅卷，就是将考生的答卷扫描后输入电脑再让历史阅卷老师评阅。扫描后的答卷文字稍有变形，若是答卷文字模糊潦草，则扫描输入电脑后将会更模糊潦草。所以我要修业生用楷书或行书书写，不写草体字、繁体字、简化字，文字最最少要工整，力求雅观。2、排版段落化。要求答案有段落层次，每个要点都可分作一段落。如上例中的(1)考生概括出从春秋时期到东汉中国文化发生的n个变化就分作n个段落;若解析出促成这一变化的n个原因就分作n个段落。3、要点序号化。要求答案标上

2、1、2、3.或(1)(2)(3)或的序号。如上例中的(1)有n个变化就按序次标上.n;有n个原因就按序次标上.n。4、语言学科化。各学科各有其语言特点，要求用正确的相应学科语言来表述。上例属历史学科，则要求用慎重的历史学科语言来作答，而不能够用空洞无物的模糊语言或任意夸张的文学语言。依照以上规范答题20字要求，我认为上例考生应作答以下：变化：从分别走向整合。原因：春秋战国时期的经济文化交流与战争，促成(长江、黄河流域)各民族逐渐交融;秦汉长远的政治一致及其实行的一致措施促成了文化的一致性。在以下这些方面丰富发展了中华文化：少许民族的音乐舞蹈、服饰、风俗风俗丰富了中华文化的内容;少许民族地区的动

3、植物、食品的传入，提高了内地的生产生活水平;少许民族内迁与交融为中华文化增添了坚毅、豪放、爽朗的多民族色彩。原因：契丹族和女真族社会文化落后于中原，统治中原，必定学习中本来进的文化。内容：政治中心的南移，采用中原王朝政治制度;采用中原的生产方式;接受汉族的文化风俗。启示：(考生回答以下任一内容或近似内容均可)历史上各民族共同创立了中华文明，连续发展仍需要各民族共同努力。或中华文明要发展应保持自己的优秀传统，广泛吸取世界其他各国的优秀文化。一、提高对高中历史的学习兴趣“兴趣是最好的老师。”若是一个人感觉历史很难，学习很苦，从而把学习历史看作一件苦役，那么他只会被动地完成老师部署的任务，而不是积极

4、主动地学习。其实，高中历史自己就是很有意思的东西，试想漫漫历史长河中的灿烂文明、古今中外的英雄传说、浩浩荡荡的历史事件这自己都让人产生无量联想。二、仔细研究历史教材“读高中历史教材”需要“读”目录、序言、课文、插图、资料、地图、引文、说明、思虑题和大事年表。第一，在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。第二，依照教材，解析、概括每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简短简要的文字表达出来。第三，找第一版上的核心词、要点语，明确哪些是必定记住的，划出来加强记忆。三、及时复习课上内容高中历史的学习是以记忆为基础的，所以不断地回顾以前所学知识

5、和对新的历史知识进行思虑是很有必要的，这样不但能加强记忆，还能够锻炼解决问题的能力。如，在空闲之余，突然想到一个历史名词也许某个故事中涉及历史，应该马上回忆教材上的知识，若是有可能的话刨根问底，思虑经过其他渠道获得的历史知识和教材所述知识的联系，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。1、重视世界史的复习国别史的复习法。主若是英、法、美、德、日、俄等国的历史。比方，法国政权的更替。国际关系史的复习法。如英法关系、英美关系、德法关系、美日关系、第一次世界大战、第二次世界大战、巴黎和会、华盛顿会议等都属于国际关系史，应加强复习。(3)中外史关系的复习法如中日关系、中英关系、中美关系、中俄关系、中法

6、关系、中德关系。2、深入现有知识结构(1)注意历史事实之间的横向联系。比方19世纪末20世纪初，成为帝国主义国家的有美、英、德、法、俄、日等。接着，新兴的美国高出了英国，德国先后高出了法国和英国，从而改变了帝国主义国家之间的力量比较，造成了它们之间的新矛盾，形成了几个帝国主义大国加紧强抢霸权，重新切割世界的局势。注意事物自己的纵向联系。如三元里人民抗击英军侵略和义和团抗击八国联军侵略这两场斗争的共同点。再如英国财富阶级革命、美国独立战争、法国财富阶级革命的过程。注意知识的广度。关于国共两次合作，能够理解为第一次是党内合作，第二次是党外合作。关于中法战争，中国是败而败，法国是不胜而胜。关于美国两次财富阶级革命，美国独立战争是解决美国资本主义发展的外面矛盾;美国内战是解决美国资本主义发展的内部矛盾。国为民国元年为1912年，所以民国六年即1917年。总之，考生不但知其一，而且能贯穿交融。注意知识的深度。复习是一种创立性劳动，将初步获得的知识加以深入在更高层次上有新的认识，不但知其然，而且知其所以然。比方，1840年，是英国发动侵略中国的鸦片战争的详尽年代，而1840年的鸦片战争标志住中国封建社会转