2022年学习与生活的心得体会模板

1、第4页共4页2022年学习与生活的心得体会模板生活在这样一个竞争异常激烈的社会里，不管是谁，要想不被淘汰出局，唯有不断学习，努力提升自己各方面的素养。尤其是身为教师的我们，因为职业的特殊性，更不能忽视了自身的学习和提升。而阅读确是一种学习提升的好方法。歌德就曾经说过，读一本好书就是在和高尚的人谈话。在教师继续教育培训中，我就认真阅读了肖川教授的教师的诗意生活与专业成长一书，读完全书，掩卷深思，感悟颇多。教师的诗意生活与专业成长一书共有六辑，具体包括。诗意的生活、教师的解放、作为理想主义者教师、教师的学习与成长、聚焦课堂和我的教学主张。其中，收录了肖川教授的教育随笔_篇。在书中，肖川教授提出，作

2、为教师，应该感受工作的幸福，师的幸福来自于教育的过程。教育的过程是教师施之以爱的过程。爱生，是教育好学生的前提，“没有爱就没有教育”，这是颠扑不破的真理，教师观察学生的优点，扑捉教育契机，这是爱；教师信任学生，给学生一份支持，这也是爱；学生有一点点进步，教师及时给予鼓励，这还是爱作为教师，要_细节，抓住各种机会关爱学生。让他们感受到温暖和光明。教师付出了爱，学生回报给你的也是爱。在与学生深入交往与互动的过程中，我们才能在师生情意中体味到教师职业的幸福感，更能感觉到自身的价值和人生的意义，体会到一种他人无法感受到的快乐。只有幸福教师才能培养出幸福的学生，肖川教授说过：“教师脸上的微笑有多少，学生

3、心中的阳光就有多少。”教师最大的幸福，就是看到学生成长，让学生的心灵可以自由舒展。在学生的进步与对社会的贡献中，体会到一种他人无法达至的快乐。作为教师，还应该不断提升自己的专业素养。有人说，现在学校之间的竞争，是师资力量的竞争，是学校文化的竞争，是团队凝聚力、执行力的竞争，这些个说法都不无道理，但这些因素的提升，归根结底，最终都将回归到原点学习上，可以说，没有教师的学习，就不会有教师的专业成长和业务水平的提高，而终究会被这个时代所淘汰抛弃。在本书中，肖川教授提出，教师的专业成熟包括这样三个方面的内容：专业眼光能用发展的眼光，教育的眼光看待学生和用整体的，和谐的眼光看待教育性活动；专业品质建基于

4、教育理想与信念，体现于日常的细微的行为之中的以身作则，率先垂范；专业技能课堂教程，演示讲解，练习指导等方面的技能。且，教师的专业成熟，其途径大体上有学历提升，各种形式的短期培训，校本培训，参与教育实验这样四种形式。其中，促进教师专业的有效策略，就是通过学习来有效地进行校本培训。肖教授提出，“在校本培训中，引导教师系统地阅读是极其重要的。”“促进教师的成长，最重要的是帮助教师养成良好的阅读习惯，系统地阅读，批阅性地阅读。”我国古代的“至圣”光师曾说过。“学而不厌，学而不倦”，这里仍然强调的是教师学习，自我提升的重要性。最后，我还想一提的是，肖川教授在书本中提出，今天教师要努力“成为有思想的老师。

5、2022年学习与生活的心得体会模板（二）古人说道。“君子有所为有所不为”。人生的历程就是不断选择的过程，选择就要有所取舍，选择与放弃是同时并存的。人生有太多让我们心动的东西，让我们想去追逐。但实际上我们不能全部拥有它。假如我们偏偏不愿正视这个现实，就必然会引起许多不必要的烦恼，作教师，要懂得轻、重、缓、急。该放弃的就不要执着。这样你就会获得内心的一分宁静与平和，你会顿觉安详和自在，你的生活也就充满了几分诗意。我就认真阅读了教师的诗意生活与专业成长一书，读完全书，掩卷深思，感悟颇多。生活在这样一个竞争异常激烈的社会里，不管是谁，要想不被淘汰出局，唯有不断学习，努力提升自己各方面的素养。尤其是身为

6、教师的我们，因为职业的特殊性，更不能忽视了自身的学习和提升。而阅读确是一种学习提升的好方法。歌德就曾经说过，读一本好书就是在和高尚的人谈话。在教师继续教育培训中。诗意是一个教师来自内心深处的精神追求，是教师内在修养的自然流露，作为教师的我们要拥有一种“化繁为简，见素抱朴”的心态。教师的诗意在于_和热爱教育。教师要学会从平凡的教育生活中看到人与人的交流，看到人性中的美好与丑恶，看到学生内心深处的感受和需要，看到教师在促进人的成长中所起到的作用。当教师以欣赏者的心态看着学生的生命之树神奇成长的时候，当教师把批改作业认真备课当成一项事业的时候，教师这一职业也便赐予我们诗意。在书中，作为教师，应该感受工作的幸福，师的幸福来自于教育的过程。教育的过程是教师施之以爱的过程。爱生，是教育好学生的前提，“没有爱就没有教育”，这是颠扑不破的真理，教师观察学生的优点，扑捉教育契机，这是爱；教师信任学生，给学生一份支持，这也是爱；学生有一点点进步，教师及时给予鼓励，这还是爱作为教师，要_细节，抓住各种机会关爱学生。让他们感受到温暖和光明。教师付出了爱，学生回报给你的也是爱。在与学生深入交往与互动的过程中，我们才能在师生情意中体味到教师职业的幸福感，更能感觉到自身的价值和人生的意义，体会到一种他