新版人教版二年级上册数学总复习计划-及知识点

1、新版人教版二年级上册数学总复习计划-及知识点新版人教版二年级上册数学总温习计划-及知识点新版人教版二年级上册数学总温习计划-及知识点二年级上册数学总温习计划及知识点一、温习内容长度单位，100以内的加法和减法二，角的初步认识，表内乘法，观察物体，认识时间和数学广角。二、温习目的1、进一步把握100以内笔算加、减的计算方法，能够准确、迅速地笔算100以内加法和减法以及加减混合运算，知道计算有括号的算式要先算括号里面的，再算括号外面的，并进一步体会计算方法的多样性。2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。3、通过温习，进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米100厘米，会

2、用刻度尺量物体的长度限整厘米并构成估计长度的意识。4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判定一个角是不是直角和画线段、角和直角。5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。6、进一步学会认识时间，会认识几时几分，会算经过的时间以及解决问题。7、进一步通过观察、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，构成有序地、全面考虑问题的意识。三、温习重、难点1、100以内加减法中进位加法和退位减法。2、表内乘法在实际生活中的应用。3、数学广角搭配问题。4、认识时间5、联络生活实际发展学生的空间观念。四、温习的详

3、细措施1、首先组织学生回首与反思本人的学习经过和收获。能够让学生讲一讲在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比拟困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。可以以引导学生设想本人的温习方法。这样学生能了解到本人的学习情况，明确再努力的目的，老师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地温习辅导指明方向。2、总温习不是单纯的温习练习，而是要将知识进行整理，构成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联络起来。本册教学内容能够分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立温习的重点，有的放矢的搞好温习工作。3、以游戏活动为主进行总温习。游戏是低年

4、级儿童最喜欢的活动。游戏让学生新版人教版二年级上册数学总温习计划-及知识点新版人教版二年级上册数学总温习计划-及知识点在玩中温习，在温习中玩，在玩与温习相结合中发展。如温习表内乘法，让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，熟练的运用乘法口诀进行计算。在温习乘法口诀时，既要注意全面，同时，要注意有所侧重。如79的乘法口诀，数目比拟大，学生容易出现错误，应该多让学生做些练习。又如加减法计算的温习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。能够设计多种多样的游戏活动，可以创和情境，学生边玩边熟练加减法的正确计算，是学生在理解的基础上把握计算方法。4、与生活密切联络。温习时同样要把数学知识与日常

5、生活严密联络。能够设计一些生活情境画面给学生用数学的目光去观察，提出数学问题，解决数学问题。能够让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中沟通。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。5、设计专题活动，浸透各项数学知识。专题活动的设计能够使温习的内容综合化，给学生比拟全面地运用所学知识的时机。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的采集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，本人提出问题，本人解决问题。在这个专题活动中学生温习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合作沟通、实践操作等能力，得

6、到良好的情感体验。人教版二年级数学上册知识温习点一米和厘米1、要想得到一样的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。2、常用的长度单位有：米m和厘米(cm)。3、要知道物体的长度，能够用尺来量。4、测量较短物体通常用厘米作单位；测量较长物体通常用米作单位。新版人教版二年级上册数学总温习计划-及知识点新版人教版二年级上册数学总温习计划-及知识点5、测量时：把尺的“0刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对着几，对着几就是几厘米。6、1米=100厘米100厘米=1米。在计算长度单位时，先看单位能否一样，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。1米=100厘米1米-50厘米=50厘米100厘米-30厘米=7

7、0厘米7、在带单位加减法中，先看单位能否一样。单位不同要先把单位化成一样单位再加减。单位一样则直接相加减。98厘米新版人教版二年级上册数学总温习计划-及知识点新版人教版二年级上册数学总温习计划-及知识点4、要知道一个角是不是直角，能够用三角板上的直角比一比。5、用三角板上的直角判定直角的方法：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。6、用三角板画直角的方法：先画一个顶点，再从这个顶点出发画一条直线作直角的一条边；用三角板的直角顶点与所画的顶点重合，三角板的一条边与所画直线重合；沿着三角板的另一条直角边画一条线，即画成一个直角。7、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。所有的直角都是

8、一样大的。8、比直角小或讲小于直角的角叫做锐角；比直角大或讲小大于直角的角叫钝角。锐角直角钝角四100以内的笔算加法和减法1、用竖式计算两位数加法时：一样数位对齐。从个位加起。个位满10，要向十位进1。用竖式计算两位数减法时：一样数位对齐。从个位减起。个位不够减，要从十位退1；在原来的个位数字上加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。2、求“一个已知数比“另一个已知数多多少、少多少？用减法计算。用“比字两边的大数减去小数。3、多几、少几已知的问题。比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，未知数就等于谁加上几。五表内乘法1、几个一样数连加。除了用加法表示外，还能够用乘法表示。用乘法表示愈加简便

9、。2、写乘法算式时，能够交换两个乘数的位置，但读乘法算式时，只能按从左到右的顺序依次去读。3、乘法口诀要用汉字数字形式表示，不用阿拉伯数字表示。4、一样加数相加写成乘法时，用一样加数一样加数的个数或一样加数的新版人教版二年级上册数学总温习计划-及知识点新版人教版二年级上册数学总温习计划-及知识点个数一样加数。如：5+5+5+5表示：54在解决问题时可以以用45。5、乘数乘数=积例：一个乘数是3一个乘数是5，求积是多少？35=156、例图：乘加：就是先观察图形有几个一样的图形，再加上剩下不同的图形。如：上图圆圈。就是前面3个一样都有4个，后面还有3个。写成算式就是：34+3=15乘减：把全部图形

10、看做都是一样多。再减去多数了的图形。如：上图圆圈。把全部看作都是4个。写成算式就是：44-1=15由于后面图形只要3个，把他看做4个。就是全都是4个圆圈。所以减去一个1。7、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积一样。8、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。9、算式各部分名称及计算公式。10、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几是指一样的数。如：19=10195=50511、看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把一样的部分用乘法表示，再加上不一样的部分。乘减：先把每一份都算成一样的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。计算时，先算乘，再算加减。例：加法算式：3+3+3+3+2

11、=14乘加算式：34+2=14乘减算式：351=1412、“求一个数的几倍是多少用乘法计算，用这个数倍数或倍数这个数。13、有几个一样加数，就是这个一样加数的几倍。如：3个5就是5的3倍。14、我会做：4和9相加是多少？加法：加数+加数=和和加数=加数减法：被减数减数=差减数=差+减数减数=被减数差乘法：25=10乘数乘数=积新版人教版二年级上册数学总温习计划-及知识点新版人教版二年级上册数学总温习计划-及知识点3与5相加是多少?6个5相加是多少？2个8相乘是多少？7与6相乘是多少?9和3相乘是多少？2的5倍是多少？25理解2的5倍也就是5个2相加，会画图15、像33+2这样有乘法和加法的算式

12、，是乘加算式，像34-1这样有乘法和减法的算式，是乘减算式。在计算乘加、乘减时，要先算乘法，再算加、减法。六观察物体1、把本人想象成里面的人物。站在上、下、左、右、前、后去观察。2、正方体无论从哪个面观察都是正方形；球无论从哪个面观察都是圆形；圆柱从正面和侧面观察都是长方形，上面观察是圆形；长方体从正面和侧面观察是长方形，上面观察是正方形。3、当观察到一个物体的一个面是正方形时，它有可能是正方体，也有可能是长方体；当观察到一个物体的一个面是长方形时，它可以能是长方体，也有可能是圆柱；当观察到一个物体的一个面是圆形时，它有可能是圆柱，也有可能是球。七认识时间1、长的是分针，短的是时针。1小时=6

13、0分钟。钟面上有12个大格，60个小格，每个大格里有5个小格。2、时针走一大格是1小时，也就是60分钟，走一圈是12小时。3、分针走一大格是5分钟，走一小格是1分钟，走一圈是60分钟，也就是1小时。4、1时=60分。一刻钟=15分，半小时=30分。6例：时针从12走到5是5时；时针从3走到9是6时；时针从3走一圈又回到3是12时。分针从12走到5是25分；分针从3走到9是30分；分针从3走一圈又回到3是60分。解析：时针走一大格是1时，从12到5有5大格，所以是5时。从3到9走了6大格所以是6时。分针走一大格是5分钟，从12到5有5大格，所以是55=25，是25分。分针从3到9，走了9-3=6

14、,6大格，所以是9-35=30，是30新版人教版二年级上册数学总温习计划-及知识点新版人教版二年级上册数学总温习计划-及知识点分。7、认识钟面时间时，可先看时针刚刚走过几，就是几时；再看分针走了几大格，分针走一大格是5分钟，故用分针所指的数字乘上5就是走了多少分。例如：时针刚刚走过6就是6时，分针指向8就是85=40，是40分，也就是讲这个钟面的时间是6时40分口诀：时针过几是几时，分针对几几乘5.8、当分针的时间没有超过10的话，一定要记住在前面加0，如8:05.9、分针指向12，时针指向3或者9的时候，时针与分针所成的角是直角。八数学广角1、在排列和组合中，要有序考虑，不重复、不遗漏。排列问题和顺序有关组合问题和顺序无关2、用1,2,3组成两位数，个数和十位数字不一样。分别是12、13、21、23、31、32。3、用4,0,7组成两位数，个数和十位数字不一样。分别是40、47、70、74。4、3个小朋友排队或者坐成一排，都是有6种坐法。用1,2,3表示这3个人，能够写成123、132、213、231、312、3215、3个人握手，每两个握一次，一共握3次。能够