二年级语文重要知识点

1、二年级语文重要知识点二年级语文重要知识点跃瀚7学习必须与实干相结合。语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些二年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。二年级下册语文知识点一、温习课文：1、日月潭的名字是根据它的(形状特点)起的小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。2、为什么傣族人民觉得1961年的泼水节是一个难忘的日子?(由于这个泼水节是敬爱的周恩来总理和他们一起渡过的，所以他们觉得这个日子非常难忘。)3、为什么讲葡萄沟真是个好地方?(由于那里不仅有的葡萄，还有勤劳英勇、热情好客的维吾尔族

2、老乡，所以讲葡萄沟真是个好地方)二、背诵：1、北京的公园可多啦，有(颐和园)、(圆明园)、(天坛)、(北海)、(景山)、(香山)北京有世界出名的古代建筑(长城)、(故宫)，还有的当代建筑(人民大会堂)、(国家图书馆)、(中华世纪坛)、(首都国际机场)2、优美句子(背写)：(1)到了(秋季)，葡萄一大串一大串地挂在(绿叶)底下，有(红的)、(白的)、(紫的)、(暗红的)、(淡绿的)，(五光十色)，美丽极了。(2)要是下起蒙蒙细雨，日月潭好似披上轻纱，周围的景物一片朦胧，好似童话中的仙境。(3)周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。3、温习54页“我的发现：照

3、相-照相机洒水-洒水车集邮-集邮册图书-图书馆电视-电视台飞机-飞机场游泳-游泳池足球-足球场4、我国是个多民族的国家，有(汉族)、(回族)、(土族)、(白族)、(苗族)、(壮族)等(五十六)个民族。我国有(北京)、(上海)、(天津)、(重庆)四个直辖市，(香港)、(澳门)两个十分行政区，(河南)、(河北)、(广东)、(广西)、(山东)、(山西)、(湖南)、(湖北)、(台湾)等(二十八)个省、自治区。三、多音字：盛chng(盛饭)shng(盛开)倒do(倒闭)do(倒车)省shng(节省)xng(反省)钉dng(钉子)dng(钉着)分fn(分别)fn(水分)干gn(干净)gn(干活)空kng(

4、天空)kng(空地)为wi(为人)wi(由于)降xing(投降)jing(降落)勾gu(勾画)gu(勾当)单dn(单位)shn(姓单)chn(单于)四、填空：1、填入适宜的动词：(出产)水果(搭起)凉棚(摘下)葡萄(驶过)江面(勾画)轮廓(敲)鼓2、填入适宜的修饰词(美丽)的祖国(美丽)的小岛(美丽)的北京(美丽)的角楼(圆圆)的.太阳(弯弯)的月亮(成串)的葡萄(流动)的空气(敬爱)的总理(鲜红)的地毯(愉快)的鼓点(古老)的故宫(长长)的城墙(绿色)的凉棚(亮堂)的橱窗(高大)的建筑(五光十色)的霓虹灯(薄薄)的雾(明晰)地展现(热情好客)的老乡二年级语文学习方法1、注重汉语拼音知识的掌汉

5、语拼音知识是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。怎样让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地把握，我与学校里的教师经常沟通，并向她们学习教学经历，以使本人能让学生学的轻松，学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，天天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已经学过的拼音进行活学活用，通过儿歌、“摘苹果等游戏形式激发学生学习的兴趣，并每隔两星期就进行一次回首、梳理，不断的温习稳固，让学生将拼音知识牢牢把握，这将为今后查字典，学英语打下扎实的基础。2、认真抓好识字这一关低年级是小学阶段识字最多的。我教学生学习运用识字方法，自学生字的音、形、义。学习辨析形近字，

6、用熟字去学生字，根据形象会意，利用形声字的特点，帮助学生记住生字的音形义。在教每一课的生字之前我都要求学生用音序查字法查出生字的音节，用同一个生字去组多个词。学生字时做到字不离词，词不离句。把词语放到句子中去理解，课文中识字也是在详细的语言环境中借助拼音会读句子，并弄懂句子中词语的含义和用法。3、抓好写字训练写字教学是低年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。所以，在平常的教学工作中，我注重学生的写字训练。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重本人的在课堂是的板书，给学生的留言条等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用写字课，引导学生学会读帖、描红，这样

7、从技能方面要求学生，从习惯方面培养学生。十分是习惯方面的培养，如如何握笔，保持如何的写字姿势，这些往往容易忽视，而恰恰正是这些影响了学生的写字质量的提高，我更注重学生有良好的写字习惯。同时把写字和识字严密联络，每周利用写字课训练学生写铅笔字，开展写字比赛，对写得好的贴出来表扬鼓励。学生的作业中出现的错别字及时进行纠正，要求学生补写。每课的词语都要听写或看拼音写词语的练习，对字词不过关的同学利用课余时间补做。4、抓好读书训练，提高学生的浏览能力培养小学生的朗读能力是小学语文教学的重要内容，也是施行语文素质教育的重要方面。有感情地朗读课文有助于学生正确地理解、表达课文的思想感情，也有助于发展思维，

8、丰富想象，激发情感，加强理解力和记忆力。农村的小学生，朗读的缺点就是爱“唱读。对于他们来讲，似乎一字一停，拖声呀气地“唱那才叫“读书。十分是集体齐读时，全班几十个学生一起“唱，所有的课文几乎都用同样的腔调。其“唱完的结果是：固然会唱，但不能身临其境地理解课文中的思想感情，不能深入体会课文中的生动字词和优美句子，甚至个别跟唱的“南郭先生生字生词都不认识。怎样让学生从“唱读变为“悦读呢?我想：首先，在教学中注意培养学生的朗读能力，利用晨读让学生多读。每一课我都要求学生背诵，在讲读课文时加强朗读的训练，课堂上，我经常设立各式各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生读、老师范读等形式在一定程度上激发了学生

9、读书的兴趣;其次，我注重在浏览教学的经过中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出本人的感受来。培养学生良好的浏览能力还要注意引导，保护学生的创新能力。再次，开展读后评论，促进学生在经历教训中提高，在朗读中，常有“.者迷、旁观者清的现象，为了让学生们知道本人的朗读水安然平静存在的问题，可让学生们围绕字音、停顿、表情、流利、有感情等方面进行评价评议。一方面学生们在评议中加深了对课文的理解，进一步体会了课文表达的情感;另一方面，学生们在评议中认识到本人朗读的成功和缺乏之处，有利于总结经历，提高朗读能力。由于低年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要十分注意之篇课文的字音、语速、语调、语感等

10、方面，尽可能地为学生作出很好的示范。5、提高学生看图讲写能力看图讲话和写话是小学生写作训练的入门阶段，也是低年级教学的重点和难点，看图讲话能够培养学生的观察能力想象能力，写话能够培养学生用恰当的词句表达图意。在训练中我主要捉住下面几点：(1)教会学生观察图画的方法。在学生一句一句讲出图意后，如何才能让学生将句子组成一段通畅的话呢?我觉得首先要教会学生懂得如何按一定顺序来观察图画。如从上到下，从左到右，由远到近等观察方法。分辨出图中所描绘的人物，时间，地点，引导学生把每句话讲清楚，会选择图中的主要人物事物讲。(2)指导学生把讲的话写出来，并做好批改，评讲工作。对写得好的学生加以表扬，并拿他们的范

11、文读给大家听，对差的学生多鼓励。(3)坚持多讲多写。学生只要多写多练积累词语，才能把句子写好。我安排每一次写话，有时是一幅画有时是多幅画。开场讲写一段话时，不强迫学生写得多少，把训练的重点放在有内容叙述清楚，句子通畅上，在这次期中考试中，学生在写话方面也有一定的进步。部分学生是能按要求写得比拟好，但有几个差生写得比拟零碎。学生的浏览能力从整体上来看也比拟差，有待于加强训练。部编版二年级语文下册神州谣教案学习目的：1、认识11个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。学习重点：学文中认识本课生字，把握“夕、与等字的写法

12、。教学准备：1、同学课前采集祖国各地风景图片、少数民族资料，做词语卡片。2、多媒体课件。教学时间：2课时教学经过：第一课时一、激情导入。1、多媒体播放歌曲（大中国）师讲：是啊，谁不爱本身的祖国呢?祖国是我们的母亲，我们是祖国的小朋友，我们都爱伟大的祖国。今天，我们就要学习一篇描写祖国山河的三字歌。2、板书课题，齐读。二、初读课文，自同学字。1、同学自读课文。碰到不认识的字圈出来，对照下面的拼音读一读，还能够问问同桌，注意把字音对准。2、卡片检查生字的字音，正音。3、多媒出示由生字组成的词语(带拼音)：神州、山川、长江涌、珠峰耸、台湾岛、隔海峡、与大陆、民族这些生字放在词语中你能把音读准吗?4、

13、合作学习，识记生字。(出示生字)这些生字里面有没有你已经会认的字?还没学呢，你是怎么认识的?(同学介绍课外识字方法、途径。)5、词卡去拼音检查。相机纠：州川鸟岛与写族旅6、多媒体，读去拼音的词。7、读通课文。生先自由练读，在四人合作读并正音。8、质疑：课文我们读通了，你有什么不懂得问题吗?三、朗读感悟。1、师讲：我们中国在古代又称神州、华夏，我们的祖国山河壮丽，风景如画。想去看看吗?(多媒体)2、你看到了什么?你到过哪里?3、边看多媒体边介绍有关黄河、长江、长城、珠峰的知识。指导朗读第一、二句。4、看多媒体介绍台湾。在我国东南部有一座宝岛台湾岛。它固然远离大陆，但与我们大陆却是一家的。它自古以

14、来就是我国不可分割的神圣领土，但由于历史原因，台湾至今还没回到祖国的怀抱。指导朗读第三句。5、多媒体展示全国各族人民发奋向上的精神相貌，指导朗读第四句。6、师生穿插朗读全文。四、读韵语，稳固识字。神州大地，山川壮丽;黄河长江，奔涌不息;宝岛台湾，隔海相望;中华民族，发奋图强。五、指导书写。1、多媒体出示：夕、与。(点名读)2、观察：这两个字都是我们学过的熟字的一局部，是哪两个?同学讨论讲出“夕、与的重点笔画。3、老师范写，同学临写。第二课时一、温习导入1、抽读生字卡(去拼音个别读，男女生读，分组读，齐读)师讲：上节课，我们认识了生字、学习了课文。那么，你们和生字都交上朋友了吗?2、认读词语师讲：同学们可真棒!下面我们来做个“读词语登山峰的游戏。(出示多媒体)只要又对又快的把这些词语全部读对，才干胜利的登上珠穆朗玛峰。同学自由练读、开火车读词3、有感情齐读课文师讲：是啊，我们伟大的祖国山河壮美，不只要珠峰，还有黄山、黄河、长江等很多秀丽的景色，让我们一起再来看看吧!同学们要边看边想课文。(放多媒体)我们的祖国美吗?(美)那我们一起美美的把课文读一读吧!二、课外拓展，课内外识字相结合1、小组内展示各自采集的祖国山川名胜图片、资料，并当小教师带读本身做的词语卡。2、评选出“祖国山河锦绣图投影展示图片和词语，并作介绍。3、多媒体出示香港、澳门、台湾的图片让同学了解，浸透课外识字。4、