新型肺炎期间数学线上教学和返校开学的教学工作计划2篇线上数学

1、第8页 共8页新型肺炎期间数学线上教学和返校开学的教学工作方案2篇线上数学新型肺炎期间数学线上教学和返校开学的教学工作方案2篇 篇一 一、指导思想结合此次线上空中课堂和科任老师直播教学内容和以及本班学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的语文教学体系，促进学生学习方式的改变，全面进步每个学生的数学素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定监事的数学根底。 二、班级学生情况分析p 通过一学期的教学，大多数学生根本上理解新教材的特点，适应了新教材的学习，根本上可以自觉的学习，也对数学学科产生了一定的兴趣，大局部同学已经形成良好的学习习惯，绝大多数学生顺利的度过初、高中知识体系与考虑方法等方面的衔接，但是

2、还有一局部学生，存在薄弱环节，还没有得到本质性的改变，主要表如今以下几个方面： (一不能正确的评价自己，家长逼着来上高中。 (二没有理想的目的，没有动力。 (三有些学生学习积极性、学习兴趣还没有激发起来，平行班较为普遍。 (四良好的学习习惯尚未建立，表如今：不会听课，不会做笔记，上课注意力不集中，作业没有认真完成，甚至抄袭。 (五有些学生很听话，也能按老师的要求去做，但高中数学学习的才能很低，根底薄弱，经常是说老师讲的能听懂，作业根本不会做，考试成绩很不理想。 本班现有学生X人，其中男生X人，女生X人。经过本学期为期几周的线上“空中课堂”和科任老师线上直播教学，根据学生平时上交作业和家庭作业上

3、交情况来看，有的同学对语文的兴趣较浓，根底知识和才能掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能及时陪同孩子观看空中课堂，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。 三、本学期应迗到的教学目的本学期本着从学生的实际出发，认真落实新课程的标准，认真体会新教材的要求，使自己的教学程度有长足的进步。本学期努力进步期末考试的优秀率和合格率，同时也重视培养学生的应试才能和对学科的兴趣，改善学生的学习习惯，全面落实根底，使学生的才能有较大的进步。迗到以下两个目的： (一情意目的 1.通过分析p

4、 问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。 2.提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。 3.在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、互相评价，进步学生的合作意识 4.基于情意目的，调控教学流程，坚决学习信念和学习信心。 5.还时空给学生、还课堂给学生、还探究和发现权给学生，给予学生_主探究与合作交流的时机，在开展他们思维才能的同时，开展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。 (二才能要求 1.培养学生记忆才能。 (1)通过定义、命题的总体构造教学，提醒其本质特点和互相关系，培养对数学

5、本质问题的背景事实及详细数据的记忆。 (3)通过提醒立体几何、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系，培养记忆才能。 2、培养学生的运算才能。 (1)通过数列的通项公式和求和公式的训练，培养学生的运算才能。 (2)加强对概念、公式、法那么的明确性和灵敏性的教学，培养学生的运算才能。 (3)通过函数、数列的教学，进步学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性才能。 (4)通过题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵敏的运算才能，促使知识间的滲透和迁移。 (5)利用数形结合，另辟蹊径，进步学生运算才能。 (6)通过立体几何的教学培养学生的空间想象才能。 四、开学安排 (一对“空中课堂”讲过的知识运

6、用课堂时间进展回忆复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识进展复习稳固，还未掌握的知识迖到掌握的状态，缩小学生之间的差距，为后续教学工作的展开打好根底。 (二根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测试的方式理解学生在线上教学阶段对每课每个知识点的掌握情况，加强指导，严格要求。 (三学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认真写字的习惯。对学生多一些宽容，以欣赏的目光对待他们，对学困生多鼓励，进步他们的学习兴趣，消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。 (四加强新教材的研修，努力进步老

7、师本身对新教材的把握才能，使学生更加适应新课程的要求。 (五关注学生思想，及时与家长沟通学生状况，确定解决措施。 (六进步课堂教学的利用率，在深化理解学情的根底上，认真备课，从实际出发，努力进步课堂的效率，合理利用多媒体教学。 (七加强课后作业的优化，合理选择题目，使学生不做无用功，突显作业的检验知识的功能，及时修改，及时评讲，对个别学生面批。 (八进展分层教学，布置必做作业和选做作业。 (九进步上好数学的辅导课，力争获得好成绩，同时也为高考打下良好的根底。 (十树立典范，发挥模范作用。 篇二 为做好我校线上教学与返校开学教学的科学、高效、优质衔接，特制定此方案。 一、压实三个层面的责任： 1

8、、校级领导：制定周密衔接方案，亲密监控衔接流程，及时汇总衔接信息，科学调整衔接思路。 2、年级主任：做好年级师生衔接的督导，掌握第一手衔接资料，形成年级教学衔接的研判报告。 3、班主任、科任老师：设置每位同学的衔接台账，确保每位同学顺利、轻松、优质过度。 二、做好三个层面的线上学习学业检测。 1、全校统一组织三个年级的线上学习阶段学业检测，重点监测学生知识掌握情况及是否存在分化严重的问题。七八年级安排老师提早拟出检测题，开学前印刷完毕 2、年级组织重点学科的抽测考试。 3、科任老师有针对性的做好线上学习内容的小测试。 通过以上三个层面的学业检测，学校形成线上学习阶段学生知识掌握情况的研判报告，

9、精准指导后面教学的开展。 三、开好三个层面的指导会议。 1、组织召开全体老师会，要求老师对自己的线上教学做出总结、评估，对每个学生线上学习的状况做出准确评价，同时对后续教学进展指导性引领。 2、开好学生的学习指导课。 3、开好防疫指导、心理辅导讲座。 四、做好三个层面的衔接 1、教学衔接： 老师在学校组织的学业检测根底上再在课堂上进展一次线上教学内容的梳理与回忆，双层面评估学生的知识掌握情况。 每节新授课前利用510分钟对线上学习时段的内容进展提问、夯实、稳固。同时做好课堂上和学生的亲密交流，想方设法吸引学生的注意力，加强和学生的互动，消除课堂学习的陌生感。做到多提问、多鼓励、多关心、多催促。

10、 做好教辅用书的合理衔接、科学利用。切忌各学科一股脑的推给学生，造成负担过重；继续推行“碎片时间整合”活动，引导学生把零散时间充分利用好，班班树典型；充分发挥学习小组的作用，小组成员之间互督、互促、互勉、互助。 2、心理衔接：领导、班主任、科任老师进展包联，覆盖每一位同学做一次“爱心辅导”，引导每位同学阳光、积极地投入到校园学习生活中来。 3、体锻衔接：体育课要注意运动开展的循序渐进。平安、标准、适度。 五、做好三个层面的督导： 1、教诲处：加强卫生、纪律管理 2、年级：加强学习习惯养成 3、教务处：加强课堂巡视、作业检查 六、做好毕业班的三项工作 1、学生摸底：职高学生、中考报名学生、外飘学生。 2、三项加试的练习、迎考工作做好提早安排。 3、争取扩大学习时间。各学科加大复习力度，提早进展模拟题演练，力争在实战中发现问题、弥补