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文档简介

1、开始和停音乐教案始止教 1目标：1通过欣赏音乐开始和停止，让幼儿感知音乐有反复 地开始和突然停止的特点。2在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一 音乐的特点。3通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏 的.乐。准备：图谱，红、绿灯标志。过程：一、感受音1听开始和停止的音乐，引导幼儿发现音乐反复开始 和突然停止的音乐特点。师翟老师今天给小朋友们带来了一首有趣的音乐我们一 起来听听。师首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样的地方吗？2幼儿再次欣赏音乐。师这首音乐中有好多停顿的地方就好像我们在路上看到 什么要突然停下来？我们再来听一听是不是这样的。3幼儿对照图谱边拍手边欣赏音乐。师：

2、真的耶，这首音乐中有许多停顿的地方，就像在绿路上 看到红灯要立刻停下来。我们也来做一次司机，好吗？4幼儿再次对照图谱，边欣赏音乐，并做开车状。5拓展：生活中还有哪些开始了，又会突然停止的？二、表现音1师生尝试表演。现在我们把自己变成洗衣机，一起来转起来吧。2跟着音乐跳舞。师：听着这有趣的音乐，我都想跳起舞来了。你们想不想和我一起跳舞呀？记住，音乐停止了，我们的动作也要马上停止， 并且不能发出声音，摆出一个漂亮的动作，能做到吗？三、音乐游1抢椅子师：宝宝们跳得真棒，来为自己鼓鼓掌。翟老师发现这段音乐不但可以跳起舞来还可以玩许多好玩的游戏呢记得我们以前玩过的抢椅子游戏吗，我们要不要来跟着音乐试一试

3、？音 乐停下来，我们就要立刻去抢椅子哦。2开汽车师天玩得开心吗？我们也把这首有趣的音乐带给班上其他的宝宝们，和他们一起去做游戏，好吗？好，开着我们的小汽 车回去喽。始止教 2活动目标：1感知音乐有反复地开始和突然停止的特点，尝试使用多 种形式表现开始和停止这一音乐的特点。2通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏 的快乐。活动准备：音乐教学重难点：在游戏中儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐 的特点。教学方法和手段：示范法、情境法、游戏法活动过程：一、导入师:们认识我吗？看到你们呀真开心！今天周老师还带来 了一段有趣的音乐，我们一起听一听它哪里有趣？（欣赏音乐）二、基本部分1感受音

4、乐师有趣吗？我还看到有的小朋友在笑呢为什么笑？你听到什么地方觉得有趣？（音乐是一会开始，一会就停止了）师：说的真不错！这段音乐一会儿开始，一会停止真好玩， 我们来拍拍手玩玩这段音乐吧！2表现音乐拍手老师带领幼儿一起拍手（第一遍）师好玩吗？想不想再来玩一玩除了拍手我们还可以做什 么动作？（第二遍）师有趣呀们刚才做的这些有趣的动作一会开始、一会停止我们的生活中有没有什么东西也能一会开始一会停 止的呢？洗衣服师：你们说的真不错！咦？宝宝们，洗衣机是不是？它是怎 么工作的？（转动的）师：哇！真神奇呀！我们快到圈圈上，变成一个大大圆圆的 洗衣机，准备洗衣服喽!(左右换方向老师带领幼儿一起洗衣服（第三遍）开汽车师：我们快把衣服晾起来，哇，洗的真干净呀！累了吧！我们一起开

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