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文档简介

1、六年级数学上册空间与图形（位置）与统计复习交流第1页第1页1、能用数对表示物体位置。 2、能在方格纸上依据数对拟定位置。 位置复习要点 第2页第2页1、用数对表示物体位置时，先写行数，再写列数错误。 2、方格纸上依据数对拟定物体位置时，数多或数少 ，以及把数正确列数当作行数，行数当作列数错误。位置复习办法 一、学生易错点：第3页第3页位置复习办法 二、典型错题：错题已整理出来，相机坏了，下星期加图片第4页第4页 学生空间想象能力比较微弱，只能利用学生已有生活经验和知识，从学生熟悉座位顺序出发，让学生在口述“第几组几种”练习过程中，潜移默化地建立起“第几列第几行”概念，让学生从习惯上培养起先说“

2、列”后说“行”习惯。 位置复习办法 三、复习策略：第5页第5页位置典型题 0123456987111012345678910图书馆超市学校看图完毕下面问题。 用数对表示位置，超市（ ， ），学校（ ， ），图书馆（ ， ）。请你在图上标出游乐场（5，2）、地铁站（3，7）、医院（10，4）位置。 第6页第6页位置典型题 先写出三角形ABC各个顶点位置，再画出三角形ABC向下平移4个单位后图形A B C，然后写出所得图形顶点位置。 第7页第7页位置典型题 相关位置知识习题。第8页第8页统计复习要点 1、结识扇形统计图特点和作用 ，能依据需要选择适当统计图表示数据。 2、能简朴地分析扇形统计图所反

3、应情况 ，并能处理一些相关实际问题。 第9页第9页统计复习办法 1、通过三种统计图对比，加深对三种统计图特点和作用结识。针对数据特点和要阐明问题，选取适当统计图直观、有效地表示数据。 2、加深理解各部分数量与总数之间关系，处理一些相关实际问题。如：已知总数求部分数，已知部分数求总数问题。第10页第10页统计典型题 下面数据分别用哪种统计图表示比较适当？ A.人离不开水，成年人天天体内47%水靠喝水取得，39%来自食物含水，14%来自体内氧化时释放出来水。 B.某校五年级学生最喜欢课外活动统计表下列。课外活动看电视打球听音乐看小说其它人数8068745623第11页第11页统计典型题 C.小强从一年级到六年级每年体检身高统计下列。年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级身高/cm125129135140150153第12页第12页统计典型题 下面是鸡蛋各部分质量统计图。从图中我们能够看出：一个鸡蛋中蛋壳质量约占（ ），蛋黄质量约占（ ）。假如一个鸡蛋重80克，那么这个鸡蛋中

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