二11班上期中家长会发言稿

1、 二（11）班家长会班主任发言稿（20141128）各位家长：你们好！非常欢迎大家来参加家长会，因为孩子我们走到了一起，相信我们的交流一定会更顺畅，我们的关系也会更加融洽。我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励，在孩子们心中，来参加家长会，也就是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到很骄傲。期中情况交流：这次家长会的主要目的是想借期中考试，与各位家长朋友交流孩子近期的表现，加强学校与家长的沟通。作为二11班的语文老师，接下来我主要就孩子的语文学习情况跟各位家长交流。有部分家长打电话给我，对孩子的成绩感到疑惑，怎么分数这么低？我想，原因主要在两个方面，第一：在一年级时，考试时是老师念一题，学生做一题

2、，所以对题目的要求，基本上每个孩子都能搞清楚，考试成绩也就比较高。而到了二年级，监考老师不读题，全部是学生自己看着卷子，自己理解题意自己做，这样一下子就拉开了差距。先说一下期中考试情况：本次期中考试试卷有些难度，量也比较大，大多数孩子考出了自己平时的水平，有些孩子还有待提高.我们班共55人，除一人发烧未考外，实考54人， 100分的2人，9095分的11人，95分以上的 38人，也就说90分以上的是49人，占绝大多数，80分以上的4 人，刚刚及格的1人，不及格的1人而且分值很低。学生失分主要有以下原因：1不够灵活细心。比如用音序法查字典，我们班级同学做过字母的专项训练，平时第一列是应查的大写字

3、母，第二列才是音节，可是考试时颠倒了一下，班里就有十几个同学没有看清题目要求就动笔，出现了错误，扣4分。还有一道题，选择我会填成语，我还会运用成语，要求选择成语填空，可是很多同学不看题目，不分析要求，直接拿笔就写，导致了错误。大家不要以为这样的错误可以原谅，这是个大问题，做题太粗心导致，说明平时做题习惯不好。（结合图片）2、做题太慢，边做边玩，考试时不够专注，没能够认真检查。甚至出现漏做题的现象。本次试卷容量很大，快下课了，很多孩子写话匆匆几句就交卷了，根本没有仔细看图，认真思考，导致扣分多。（结合图片）3、阅读理解能力较弱。比如：阅读短文，把文中颜色的词写下来，是从文中找答案的，平时训练时都

4、是让孩子将答案在文中画出来，可是很多学生错，特别是“亮晶晶”一词不是表示颜色，很多学生出错。4、写话问题多，开头不空格，不加标点，没有写清楚为什么青蛙、鸭子、乌龟不需要伞而大公鸡需要伞的原因，所以扣分普遍存在。（赵子衡、刘姿瑶等）从二年级这学期开始，几乎每一张测验卷上都有阅读理解和写话的题目，而且占分较大。这就有了两极分化的情况出现。其实这次的语文期中检测，其中一些题目难度确实较大，但正确率也不低。当然了，我们要正确的看待分数，不能光看绝对值。要怎么看？一个要看在班级中的位置，是高于平均分还是低于平均分。可能这一次考了90几分，下一次考卷难度加大了，他只考了80几分，其实含金量还高于上一次。还

5、有一个要看看他错的原因。如果是已掌握的知识，因为粗心扣分了，就该批评。如果确实题目难度较大，那么做错了，我们该做的就不是一味的批评职责，坐下来和他讲解、分析更有好处。二、半学期学生情况分析：不仅仅是期中考试结合平时情况看1、成绩稳定的：叶力铖、蔡钧清 温孝勇 沈俊熙 吴尚景 时浩杰 韩奇宸 雍智暄 王浩屹 李沂恒 徐启航 陈麒元 蒋烁熹 李一诺 庄景博 陈阅衡 石欣尧 张文栋 张俊闻 2、成绩较好，学习习惯好的同学：王珂懿、蔡雨辰、刘彦孜、张懿涵 王春茗 孙畅 陈乐潼 康智顺 陈明朗 熊佳怡 赵俣涵 孙畅3、有偏科倾向的，多数数学成绩稍微弱一些：陆董怡君 冯舒雅 宋慧怡 蔡尚宇 宋承璞 马薇语

6、 毛婧喆 刘姿瑶 徐晨铭 王春茗4、需要改进的同学是：杨敬宇、任凯迪（字迹比较潦草，上课不注意听讲，学习需要花大力气）； 张宁格、陈珂汗、苗赫洋、赵子衡 （这几个孩子头脑聪明，但是上课时经常不听课，低头，注意力不够集中，老是写着写着就去玩了，喜欢找借口，坐姿也是的毛病，没有养成良好的习惯）；李昊宇 程宏博（上课时老是讲话，坐姿不端正）郭一骏（写字速度太慢，做题老是好漏题）曹杨英奇 严裕超 张景涵 崔宸睿 刘美婷 朱以轩 蔡尚宇（平时大册小册作业和生字默写，错误很多，已经订正过很多遍，默写过很多遍的词语老是出错 ，说明学习没有用脑）；费志轩、（问题主要出现在学习态度不端正，不是不懂不是不知道，是

7、不上心，喜欢敷衍了事，）语文学习要求接下来，我就谈谈语文学习的要求。二年级的语文学习已不同于一年级了，识字量大，阅读知识增多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯和学习基础，这样也就很容易出现两极分化。借此机会呢，我就把我个人的在语文方面的一些想法来跟大家交流一下。在重视语文基础知识学习的同时，注意一下几点：1.加强预习，培养自学能力：鼓励孩子做千里马，自己读通没有学过的课文，认识没有教过的新字与新词，新教材对每个孩子都很辛苦。学生在读一读的过程中，自学能力得到了培养。在学习新课之前要求学生做好预习工作：（读读、圈圈、标标、想想）读一读，课文读5遍，读通课文；圈一圈，圈出课文

8、的生字，把所在的词语用横线画出来；标一标，标出课文的自然段；想想课文主要讲了什么。2、认真书写，提高写字质量：作业书写要认真，工整，干净，高效，不能应付。要求孩子们要一笔一画，起笔运笔都要认认真真，每一笔都要到位。不能轻描淡写地敷衍。很多家长认为，孩子作业只要写出来正确就行，其实不然，如果书写马虎，长期形成坏习惯，就会变得浮躁，一味的求速度，静不下来，不能细心思考，严重影响成绩。上面期中考试中没看清题目就是这类毛病。一定重视，如果你的孩子存在这样的毛病一定要坚持从每天的作业入学，把他的毛病改过来。大家有没有发现，一般语文学得好的孩子，他们的字都写得相当认真。字写得认真，表明孩子的心不浮躁，能静

9、下心来学习。因此，我希望我们的家长可以经常看看孩子的作业本，假如发现孩子近阶段的字比较潦草，就有必要和孩子交流一下，让孩子认真写好每个字，让孩子静下心来学习。必要时利用周末时间撕掉作业，重新写，或者适当进行惩罚。认真书写还要注意勤练字。字是门面，想写一手好字是要付出努力的。我们每天中午带孩子练字，本学期我们班的写字测试成绩很好，但是有的孩子态度不认真，一心求快。如费志轩、吴尚景作为家长，有责任去督促孩子花功夫掌握基础知识。家长在孩子学习中不是主角，而是勤劳的督促者。很多家长发愁地说不知孩子在堂上的学习怎样，或者自己不懂无法教孩子，其实，作为家长，你只要检查一下孩子的作业书写是否认真，孩子的课本

10、是否有乱涂乱画，这些都是孩子认真学习的依据。3、每周默写，强化词语基本功：二年级字词教学是重点，每一节课的生字词都要熟练默写。在教学中，我会尽量以生动活泼的形式帮助孩子记住字形，但是孩子学得快也忘得快，这就需要您与我们一道帮助孩子在课外再来识记生字。在识字中，您要对孩子有耐心，让生字的识记不断再现再认，这种教育就可贯穿在您的生活中。字词像造楼房时的砖头等建筑材料一样，是必须牢固掌握的。本册书很多课文后面都有第三题，读读抄抄写写，这一题一定要会默写。请各位家长每周都要连词提孩子默写。默写后发现错的要让孩子订正3-5遍，并在生字表里做好记号，下一次还要针对上次错的再默写一下。孩子平时默写错误千奇百

11、怪，有的是捺写成点，有的点方向不对（如恶字），有的是偏旁混淆，同音字混淆，有的是上次默对，这次却默错了等等。而且默写时提2遍后还想不起来就定位不会，这点不要太宽容。有的家长一味地纵容孩子，写错笔画，写得非常慢，还说孩子会。结果，老师提默写时一大半写不出来了。长此以往，基本的字词不会，怎么会写句子，怎么会写话，怎么有语感，语文怎么能学好，这是一连串的问题。所以词语默写是重中之重，是基础中的基础。务必重视。请家长经常检查默写本，家庭作业本，只要看到打分数的全是默写，平时改作业都是打等第加星的。这点做得做好的是崔宸睿家长。都是做父母的，我非常能理解做父母的心情。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责

12、任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。4、天天阅读，增强理解能力：语文的源头就是大量的、高品位的阅读，想学好语文必须要多读书，不仅包括语文书，更为重要的是多读课外书，这样才能提高孩子的阅读能力和写作能力，增长孩子的见识。一个孩子，今天少读一页书看不出什么变化，明天少读一页也看不出，可是天天过去，日积月累，孩子的差距就拉开了。分数赢得的是一时，而读书赢得的是一世。我们在语文课上将渗透一些成语、谚语、古诗等方面的知识，孩子们对这些方面的语文知识还是比较感兴趣的。平时孩子读完课外书以后，可以

13、让孩子用自己的话说一说，他有什么收获，这样起到督促作用。在这里要插播一下 ，开学初，我已经在班级群里公布了本学期的必读书目，每个月份读哪本书？到目前为止，还有个别家长不负责任，不关心孩子，至今未给孩子买书。（投影读书书目） 家长要配合老师签字，签字要写明读了几页，要具体。我们班在阅读签字方面最好的是毛婧喆、石欣尧两位家长。5、学会写话，做好习作铺垫：写话认真写，要写真话，会用，。？！四种标点。读通读顺了，标点加好了才能交来，家长可以指导，但不可以你说一句他写一句。先一起说，然后再自己写，不会了，可以提示一下。以尊重他的感受为主。可以模仿范文来写，但不等于编。说真话，写真事，才会有真情实感，以便

14、更好地与三年级作文衔接。平时每次写话，写得好的我都读给孩子听，大家边听边品味评价，让大家明白这篇写话写得好，好在哪儿？是运用了成语，是分了自然段，是语言生动具体，还是有个性，有创意与众不同？我们班的孩子们都知道每次写话写得好的都有加星的机会。另外，你也可以想办法让孩子的经历丰富一些，让孩子做些家务，带孩子出去走走等。生活丰富了，孩子的写话才有内容可写。总之，我希望各位家长要关注孩子的语文学习情况，要相信自己的孩子能够把语文学好，并以我的建议为参考，针对孩子的不同情况多帮助孩子学习语文。 三、针对孩子存在的习惯和学习上的问题，家长如何做？心理专家：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一

15、种性格；播下一种性格，收获一种命运。小学重在习惯养成，而一二年级是习惯养成的关键时间。（一二年级扶着走，有了好习惯以后就省心了）我希望各位家长发现孩子有问题要及时和我们进行交流，下面是几种孩子常见的问题，希望家长朋友能积极配合我的工作。1、静不下来的毛病：平时我在班里发现有几个孩子上课写作业总喜欢站着，这个习惯很不好。还有些孩子写了没写几个字就喜欢转来转去。读书总是心不在焉，做不了冷板凳。说到底静不下来，学习不扎实。这些坏习惯的改正需要家长想尽办法积极配合。有时还可以用别的手段来培养孩子的好习惯。例如，孩子特喜欢晚上6点30分看动画片，就给他约定：今天你做作业时站起来在3次以内，你就可以看动画

16、片，超过3次，动画片不能看。今天读书15页没有完成就不能做他喜欢做的事情。这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。2、依赖家长的毛病：有些孩子凡事依赖家长，一遇到不会的从不积极思考，就空着题等家长告诉。很多成绩不够理想的孩子，依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这样的同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。题目孩子不

17、懂，家长可以耐心地解释题目的意思，鼓励孩子独立思考，自己解决。家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。3、书写马虎的毛病：根据孩子的个性特点，对孩子作出必要的指导与调整。孩子的个性各有不同，在做作业时也表现出不同的特点，例如：有的孩子做作业是快而马虎,草草完事；有的孩子虽然仔细，认真却过于磨蹭，而且仔细的过份，橡皮不离手，别的孩子做十分钟的作业，他要一个多小时；有的孩子边写边玩，每天作业写到九十点点钟还做不完。这些不良的做法，久而久之都会形成习惯，不但会严重影响学习，还会给今后的工作生活带来不良的影响。希望家长能够及时采取相应的方法，如：马虎的，利用周末狠

18、罚一次撕作业，重新写。平时哪个地方不认真，可以罚他写一个字或者一个词认认真真写5遍，给他机会，告诉他如果下次再犯就重写作业。重者周末不给玩电脑或者看电视。慢的规定完成时间。千万不能听之任之。对于孩子们的作业，最基本的要求是工整，干净，高效。要求孩子们要一笔一画，起笔运笔都要认认真真，每一笔都要到位。不能轻描淡写地敷衍。4、不爱阅读的问题：鼓励为上，开始读10分钟，渐渐延长读书时间15分钟，20分钟，逐步养成每天至少 看书半小时的好习惯。一周坚持的，周末奖励。一月坚持的，大奖。5、不会写话的问题：先说后写。将要写的内容，从头到尾说一遍，说的同时，家长认真听，发现问题及时提醒，或者这个地方可以语言

19、再生动些，或者建议抓住神态、动作、语言写，或者在此处可以用上成语、歇后语，诗句等，渐渐将句子先是写完整、通顺，再在生动具体上下功夫，接着要求分自然段，然后还可以进一步提高要求，有头有尾，总分总结构完整，有详有略等等就这样一步步，每周有更进一步的要求，一学期下来，不怕孩子不会写话。四、希望家长配合的地方1、孩子作业每天签字孩子做完作业后一定要检查， 老师请家长签名，并不是让家长随意签上个名字就行了，而是要看孩子的作业是否按要求完成，作业本是否整洁，书写是否工整规范。对于在作业中发现的问题，可以写在作业本后，也可以第二天和我交流都行。其目的不光是检查督促，更重要的是让学生把自己所学的知识展示给家长

20、看。其实，孩子很在乎父母的评价。我认为：陪孩子学习，和孩子一同成长是一种享受。当然，也应该培养孩子作业的独立性，这需要一个过程。二年级的孩子贪玩、好动、自觉性差，需要家长检查监督，养成写完作业认真检查的习惯。石欣尧 毛婧喆等同学的家长几乎在每一次的家庭作业上都有签字，所以这些同学学习习惯和学习成绩都不错。另外也有少数几个家长常常与老师主动联系，了解孩子的学习情况，家校一道配合，一段时间以来孩子的学习看着看着就进步了，说明家长的关注对孩子的学习来说至关重要。孩子年纪小，好的学习习惯的培养开始应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查。有些家长可能会给孩子要求一大堆，每天只是走形式似的问“

21、作业做完了吗？今天有作业吗？”却不认真检查落实。时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空了。我们班的有些孩子的学习也不尽如人意，老师经常打电话找，而家长呢也是任其发展，对孩子的学习不花太多的时间去关心，理由是工作实在太忙了，真的没时间去管他，也从来没主动到老师这儿询问过自己孩子的学习情况以及在校的表现，总是拜托老师，我们也只是心有余而力不足，毕竟班上孩子55个，我们不可能做到您一对一辅导的学习效果。这样下去，只会让孩子的学习情况更糟糕，往上走也会让您更伤脑筋。在这里，也就拜托家长能对你们的孩子严格要求。在平时，只有您对孩子要求具体，检查认真，督促落实，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，才会

22、让孩子感受到学习的重要性，进而约束自己把要求化为行动。我想只要我们只要永远是一条心，能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高。2、班级活动积极支持开学初，我们学校先后举行了班级文化评比和席卡制作比赛，我们都获得了很好的成绩。值得一提的是席卡制作比赛中，家长为孩子出谋划策甚至和孩子一齐动手，将席卡设计得别具一格，制作得无比精妙，很多同学都获奖了。小小的席卡制作，让孩子增添了自信，让孩子们明白：哦，原来我也可以成功！只有用心做事才能将事情做好。希望以后的活动中，也请家长们积极配合。本学期还有跳绳踢毽子比赛、绳操比赛（绳子颜色选好桃红色）3、安全问题 要蹲下来看待孩子

23、打闹 安全问题：每一个孩子都是我们家庭的希望，孩子的健康成长也成了我们家庭、学校最为关注的问题。学校在各方面都进行了安全教育、采取了安全防范措施。为了创设一个和谐稳定的环境，所以就要有条条框框去限制孩子们，包括教室里、走廊上，排队时、上厕所时。纪律的松懈，将会导致不安全事故的发生。所以在此基础上，班主任会对班上自治理差的学生采取一下处罚措施希望家长多多理解和配合。再是由于孩子的天性顽皮，同学之间打打闹闹，你碰我一下，我打你一下的现象在所难免。于是一堆堆的小官司摆在我们教师的面前。对于每一件事也许不会处理得那么周到、合理，尽善尽美。在恳请家长谅解的同时，也向各位家长提出一点小见解：在家庭教育中，多对孩子进行一些与人相处的态度，教会孩子要有一颗宽容的心，善待他人，善待自己，遇事冷静、沉着等品质。这样在我们提高自己品德的同时，也使自己获得了一份快乐，拥有更多的朋友，为班级创造一个宁静、和谐、向上的班级氛围，减少意外伤害的发生。4、保证孩子有充足的睡眠时间。二年级的孩子8：30睡觉差不多，不要太晚，否则会影响第二天的学习。看书写字时间不要时间太长。如果老师一失手布置作业太多，请签字说明情况，第二天完成