部编版四年级下册语文语文园地四

1、一、交流平台1用心体会：填空。A鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！B如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。C猫的性格实在有些古怪。_”“_”“_表达了作者对所描写对象的_之情，我们可以称之为“反语”。2学以致用：把下列句子补充完整。使句子表达相反的意思(1)你吃得真快呀！_。(2)妹妹的胆子真大呀，_。二、识字加油站。加偏旁变新字再组词。干：()()()()()()()()甫：()()()()()()()()奂：()()()()()()()()肖：()()()()()()()()三、词句段运用。1连线。千里马老实、勤恳工作的人老黄牛有才干的人才百灵鸟歌声动听的人领头

2、羊勤劳的人小蜜蜂领军人物纸老虎一毛不拔吝啬的人变色龙外强中干的人铁公鸡善于变化和伪装的人应声虫驯顺的奴才哈巴狗随声附和的人2像这样含有动物名称的三字词语我还知道_、_、_、地头蛇等。其中_指_的人。3给下列句子加上标点符号。(1)它要是高兴能比谁都温柔可亲用身子蹭你的腿把脖子伸出来让你给它抓痒(2)什么东西响了一声它立刻警戒起来看看前看看后咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来(3)后来我看到鹅果然能看守门户凡有生客进来鹅必然厉声叫嚣甚至篱笆外有人走路它也要引吭大叫不亚于狗的狂吠我发现，除了常见的逗号、句号外，这三句话中都使用了_号，它有_的作用。我能从下面的短语中选一个，仿照着写一段话。有条理的

3、妈妈助人为乐的小彤淘气的小猫_4在括号里填上恰当的词语，完成后面的练习。(1)说它贪玩()()()?(2)它板正的姿势()()()，全是海军上将的派头。括号里填进去的词全部是_受到了文章语言_的特点。四、书写提示。1我们在书写一段话、一篇文章时，必须要做到：(1)字距要比行距_；(2)字的大小_；(3)两边留的空白_。2按书写的要求把下面一段话工整地抄写下来。飘飘洒洒的雨丝，是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。五、日积月累。蜂_，_。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？1这首诗的作者是_代诗人_。2把这首诗补充完整，并说说所补充的诗句的意思。_3体会这首诗

4、表达的思想感情。这首诗通过吟咏_采花酿蜜，供人享用这一自然现象，赞美了_的劳动人民，鞭挞了_的人。六、听读短文小松鼠，完成练习。1文章从_、_、_等方面写了小松鼠的外形特点。2_、_两方面写了小松鼠在生活习性上的特点。语文园地一、1.架子十足耀武扬威古怪喜爱2(1)我吃完了，你都还没吃完(2)连一只小虫都能把她吓得浑身发抖。3(1)(2)二、示例：赶赶走杆旗杆肝肝脏竿竹竿铺铺路捕捕捉哺哺育浦黄浦江换交换焕焕发唤呼唤涣涣散消消息俏俏丽销销售削削皮三、1.千里马有才干的人老黄牛勤劳的人百灵鸟歌声动听的人领头羊领军人物小蜜蜂勤劳的人纸老虎外强中干的人变色龙善于变化和伪装的人铁公鸡一毛不拔非常吝啬的人应声虫随声附和的人哈巴狗驯顺的奴才2示例：替罪羊中山狼笑面虎替罪羊代人受过3(1)，：，。(2)，：，。(3)：，；，。冒号提示下文仿写略。4(1)吧啊呢(2)啦啦啦语气词亲切自然四、1.小基本一致大致相等2略。五、1.唐罗隐2不论平地与山尖无限风光尽被占不论是平地还是山峰，无限美好的风景都被蜜蜂占领。3蜜蜂勤劳、为他人造福那些不劳而获六、1.面孔眼睛耳朵2吃东西有趣睡觉警惕附听读短文：小松鼠面孔上镶着