《溶质的质量分数》教学设计与反思_第1页
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文档简介

1、 2、过程和方法目标从出现问题到解决问题再到运用，体验学习的乐趣，培养学生的 3、情感态度与价值观目标培养学生实事求是的科学态度，体验化学知识在实际生活中的应教学难点：理解溶液组成的含义；溶质的质量分数的计算中，涉 溶质的质量溶质的质量浓溶液和稀溶液只能大致描述一定量溶剂中溶质的多或少，是一 ：（肌肉注射青霉素用量 设计意图：引导学生从身边的生活知识入手，拉近生活与化学学科的距离。上面这些情况都要求我们准确地确定溶液的组成。那么，怎样表示溶液的组表示溶液组成的方法很多，这里主要介绍溶质的质量分数。学生根据定义得出：溶质的质量分数 = 溶液的质量 （ 1）溶质质量分数是溶质质量与溶液质量之比，而

2、并非是溶质质量与溶（2）因为溶液质量 =溶质质量 +溶剂质量，所以溶质质量分数的数学表达式溶质的质量 溶质质量 =溶液质量溶质质量分数设计意图：帮助学生加深对有关概念的理解，培养学生的化学计算能力。 学生通过教师的板书和讲解，加深对概念的理解，实现对溶质质量分数表达 为了给同学们准备实验，王老师要把这瓶浓硫酸稀释为质量分数为 20%的稀硫设计意图：通过讲解和练习使学生理解：学习溶液稀释这一类型的解法，掌三、巩固反馈 设计意图：通过学生动手计算逐步学会分析和解决与溶质质量分数有关的一00 溶质的质量分数 溶质的质量 制 150g 这种溶液，你知道小明应准备的氯化钠和水的质量是多少吗？解：氯化钠的质量 =溶液的质量溶质的质量分数150g 16%=24g 答：小明应准备氯化钠 24g，水 126g。例题 2：王老师从化学试剂商店购买了一瓶 500g 98%=x 20%X=2450g

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