幼儿园美术教案（6篇）

1、Word 幼儿园美术教案（6篇） 作为一位杰出的老师，很有必要细心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是我为您细心整编的幼儿园美术教案（6篇），盼望对伴侣们有所关心。 幼儿园美术教案 篇一 一、活动目标： 1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。 2、知道小鸟是人类的好伴侣，要关怀照看它们。 3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的进展。 二、活动预备： 1、红、黄、绿颜色纸，胶棒、小筐等。 2、小鸟图片若干，大树背景图。 3、背景音乐欢乐的小鸟。 三、活动过程： （一）、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生关心小鸟的愿望。 听音乐老师带领幼儿做小鸟

2、飞的动作进活动室，停在大树图边：“小伴侣看这是什么？你们知道这是谁的家吗？” “这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？” “大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难过呀！小伴侣你们能想方法让小鸟快点回家吗？” “小伴侣们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了很多方法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来关心大树妈妈好不好？ （二）、老师示范方法步骤。 老师出示绿颜色纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”老师再次示范一遍。 老师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。 （三）、幼儿进行操作，老师个别指导。 将

3、红、黄、绿颜色纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。老师提示每个小伴侣撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。 （四）、出示小鸟，送小鸟回家。 老师：“小伴侣，小鸟听说大树妈妈又长出了很多树叶，都兴奋的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。 四、活动延长 老师“小鸟们都回来了，大树妈妈特别快乐，也特别感谢你们关心了它，它盼望我们再帮它一个忙，让我们去告知全部的人们，以后不能任凭摘树叶，要爱惜我们的大树，爱惜小鸟，现在我们就一起去告知幼儿园里全部的小伴侣好不好？”活动结束，老师带领幼儿出活动室。 目标：

4、 1初步学习向一个方一直回涂色。 2会依据水果轮廓图选择相应的颜色笔涂色。 预备： 老师示范用水果轮廓图。 过程： 1引起幼儿涂色的爱好。 提问：这是什么？说说应当给这些水果穿什么美丽的衣服？ 2示范涂色。 涂色时用油画棒向一个方一直回涂。 3练习涂色。 鼓舞幼儿大胆涂色，给水果穿上美丽的衣服，提示幼儿顺一个方一直回涂色，涂满、涂匀。 4相互观赏作品。 建议： 1在美工区连续供应水果轮廓图让幼儿练习涂色。 2幼儿可以尝试将涂的水果剪(撕)下来做墙饰，装扮教室。 评价： 1幼儿能尝试用油画棒在纸上来回涂色。 2能选用相像的颜色“给水果穿衣服”。 目标： 1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。

5、 2、进展动手操作力量。 预备 1、学过用双面胶粘贴的技能。 2、树叶项链、树叶手镯、很多树叶（背面粘双面胶）、夹子、小镜子、铃铛等。 3、欢快的音乐。 过程： 1、观赏树叶装饰物。 观赏老师制作的树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。 争论怎样装扮老师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯装扮老师。 我们可以怎样用树叶装扮自己？ （脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰等） 2、尝试用树叶装扮自己。 你想把自己装扮成什么样子？树叶可以粘在哪里？ 幼儿选择自己喜爱的树叶粘在自己身上，自己够不到的部位（如背部等）可请同伴关心。 引导幼儿用夹子和铃铛作为帮助装饰，老师适当予以关心。 老师在观

6、看幼儿的同时装扮自己，与幼儿一起活动。 3、集体观赏和舞蹈。 引导幼儿相互观赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人。 音乐起，老师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。 建议： 1、活动前可由老师带领幼儿一起采集树叶，并制作好一些道具，如树叶项链、树叶手镯等。 2、老师的参加会引发幼儿极大的爱好，因此老师应亲密关注幼儿的操作状况，对力量不同的幼儿赐予不同的关心。 3、活动后可组织幼儿参与欢乐舞会，老师拍下幼儿的活动情景留作纪念，展现在表演区里。 幼儿园美术活动教案 篇二 活动目标： 1、任意弯曲毛线，大胆表现富有创意的造型。 2、尝试运用多种材料让毛线画丰富起来。 3、培育幼儿大胆尝试、勇于探究与表达的

7、精神。 活动预备： 1、粗细、长短不同的彩色毛线若干 2、透亮 胶带、橡皮泥、泡沫板、乳胶 及各种废旧材料。 活动过程： 一、猜一猜，激发活动爱好 1、师：小伴侣看，今日老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？ 2、小伴侣猜了这么多，口袋里究竟是什么呢？请小伴侣上来摸一摸 3、请幼儿从口袋里摸出毛线，提问：这是什么？毛线有什么用？ 二、看一看，引导观看想象 1、毛线可以织毛衣、毛裤、毛毯，有了毛衣可以让我们抵挡寒冷的天气，可是今日老师要用毛线来变魔术呢，请小伴侣闭上眼睛，我们一起数一、二、三 2、老师将毛线弯曲成o形，问：看看它变成了什么外形？像什么？ 3、毛线真好玩，可以依据我们的想法把

8、它弯曲成各种各样的外形。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？ 三、玩一玩，鼓舞制造表现 1、师：今日老师为大家预备了很多既好看又好玩的毛线，下面小伴侣也可以用毛线来变魔术。 2、幼儿自由弯曲毛线，将造型好的毛线摆在泡沫板上。老师观看指导。 3、师：你把毛线变成了什么？ 四、做一做，启发思索探究 1、师：我们的小手真能干，把毛线弯一弯、绕一绕，做出了很多好玩的东西。可毛线静静地告知我，它还有许多一些伴侣（老师指指桌上的，你们能把它与这些伴侣一起摆一副漂亮的画吗？ 2、幼儿自由叙述自己用毛线与其他材料要组合成什么。 3、幼儿尝试操作。 五、评一评，保持探究爱好 师：今日小伴侣真聪慧，用毛线和它

9、的伴侣们制造出了各种漂亮的毛线画，除了今日小伴侣变的各种漂亮的毛线画外，还可以变更多好玩的毛线图案、图画呢。小伴侣回去以后还可以再试一试，变一变。 活动结束： 小伴侣一起观赏。 幼儿园美术教案 篇三 活动名称：每天刷牙好 活动形式：分组 活动目标： 1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿态。 活动资源：牙刷一把、画纸、蜡笔。 活动流程： 一、引发爱好，导入课题。 老师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告知幼儿正确的刷牙方法。） 二、讲解示范。 1、老师：小伴侣们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷

10、） 老师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。 2、老师和小伴侣一起争论刷毛的画法。 （1）“小伴侣，你们听是谁在哭啊？”老师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。 （2）争论“我们来关心小牙刷画上刷毛吧！谁有好方法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来） （3）老师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧” （4）再请小伴侣上前来画，老师赐予指导：刷毛不要画得太长。 三、幼儿作画，老师指导。 1、老师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！ 2、鼓舞大胆作画，提示幼儿留意握笔的姿态。 3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

11、 四、引导评价 1、相互观赏作品 2、老师：哎呀小伴侣真能干，画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和老师一起边做动作边念儿歌每天刷牙好或者做我爱刷牙的音乐律动。 附：每天刷牙好 小牙刷，手中拿， 张开我的小嘴巴。 上下刷，里外刷， 牙齿刷得白花花。 早上刷，晚上刷， 没有蛀牙人人夸。 幼儿园美术教案 篇四 课题：百变小手 课型：新授课 试讲人：张玲娟 学时：1学时 备课时间：20 xx523 授课时间：20 xx526 教学目标： 1、学问目标：能让幼儿依据手形方向的变换联想各种事物，并尝试利用自己的小手，来描绘出各式各样的生动的图案。 2、力量目标：鼓舞幼儿大胆发挥想象，大胆尝试

12、，让幼儿在自己的手形上添出新奇的图案。 3、德育目标：利用观看法、操作法等来引导幼儿学习。教学重点： 1、指导幼儿能依据手形的变换联想各种事物，并且将它变成生动的图案。 2、让幼儿体验到手形画所带来的乐趣。 教学难点： 1、幼儿需要充分发挥自己的想象力和制造力。 教学方法： 1、观看法2、示范法3、提问法4、操作法等。 教学预备： 1、PPT范例图 2、水彩笔、白纸（同学自备） 3、若干手形图 教学过程： 1、引题 老师：“小伴侣们，今日张老师先带领大家来玩一玩有关于手指的嬉戏好，好不好呀？看看大家的小手会变成什么样子，来，和老师一起伸出我们的双手。”（展现PPT） 我的小手变变变，变成蝴蝶飞

13、飞飞； 我的小手变变变，变成小兔跳跳跳； 我的小手变变变，变成小猫喵喵喵； 我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。 老师：“小伴侣们，我们的双手是不是很奇妙呀？大家在想一想还可以变成什么图形呢？”（师生互动） 2、观赏PPT手掌画，师生讨论绘画方法 老师：“小伴侣们，我给大家预备了几幅好玩的图案，大家想不想看呀？”（老师播放PPT手掌画） 老师：“小伴侣们，有没有谁发觉这些图片和我们平常观察的图画有什么不一样呢？” 老师：“哦，大家发觉没有啊，原来这些美丽的图片都是由我们 的小手画出来的呀？大家想不想学啊？下面张老师就和大家一起来画画好不好啊？”（师生互动） 3、老师示范绘画过程，同学一起绘画 老师

14、：“小伴侣们，大家先拿出一张白纸，把自己的小手五指张开，轻轻按在白纸上，用你们带来的水彩笔沿着自己的手形边缘描画。留意哦，在画的时候小手不要移动哦，这样轻轻画，是不是就可以把我们的手掌画出来了呀？”（老师要时刻提示小伴侣们，在绘画过程中要留意平安，不要弄伤自己。） 老师：“小伴侣们，有没有发觉大家画出来的都是一模一样的，没有图片中的好看呢？大家试着把自己的手掌摆在不同的位置，看看是不是可以画出不一样的图呢？” 老师：“画好之后，小伴侣们可以根据自己的喜好，在手掌旁边加一点各式各样的小图案，是不是就可以完成一副美美的图画啦？” 4、共享作品 老师：“小伴侣，有没有谁情愿把自己的作品拿出来给大家一

15、起看一看呢？让其他小伴侣也看一看自己的作品？”（师生互动环节，老师共享学会作品并赐予点评和口头表扬） 教学反馈： 1、整个教学过程中，老师采纳图片展现、现场教学等方式来指导幼儿进行学习，这样更简单让幼儿接受和汲取所学学问。 2、本次教学充分调动了同学的爱好和乐观性，而且也会很好的发挥幼儿的制造力和想象力。 幼儿园美术教案 篇五 活动目标： 1、 了解手表的基本构造，知道手表由表面、表带以准时针、分针、刻度、表把组成。 2、 尝试在手臂上创作各种手表形象。 3、 感受到手表的重要性，知道要抓紧时间。 活动预备： 1、白板课件手表。 2、水彩笔人手一份，湿毛巾。 活动过程： 1、设疑导入。 有一个

16、叫小艳的小伴侣，她可喜爱睡懒觉了，可是今日要开学了，猜猜看，她会不会迟到？ 哑剧表演老师：小艳她迟到了吗？你是怎么看出来的？小艳的妈妈怎么知道要叫醒小艳，送她去上学呢？ 2、 了解手表的基本构造：表面，表带，时针，分针，秒针，数字。 老师：是呀，手表可以时时刻刻提示我们，告知我们时间快到了，要抓紧时间。 老师：那你见过手表吗？你见过的手表是什么样子的？ （评析：一开头的导入需要加强情境性与趣味性，老师的表演要夸张，哑剧需要加入闹铃音和滴答滴答的节奏感，让幼儿感觉到时间紧迫。第一环节结束后老师要小结一下手表的作用。多介绍几种不同材质，外形的表带。老师的范画可以拍下来放大，便于幼儿观看。在幼儿绘画

17、之前让他们来说说自己想设计什么外形的手表，用什么花纹装饰表带。操作时，提示幼儿把袖子拉拉起，在左手臂上绘画手表，绘画时表面要画的大大的，信任这样以后达到的效果会更加好。 哑剧表演后，老师依据幼儿回答：“妈妈是由于闹钟响，看到钟上的时间。”后可以引导：“除了可以看钟知道时间，还有什么也能告知我们时间呢？”。老师的提问：“你见过手表吗？你的手表是什么样子的。”选12位小伴侣简洁的说一说就可以了，在这里可以强调一下：“你的手表是什么外形的？”。）老师：今日老师也带来了一块手表（出示实物手表），瞧一瞧，这块手表是什么样子的？ （1）介绍手表的表盘、表盘上面有什么？ 老师：假如我们想知道现在是几点了？我

18、们就要看表盘上的？ 除了数字刻度，表盘上还有什么呢？（时针、分针、秒针）老师：手表上还有一个指挥部，就是这里表把，要是你的手表时间不准，就可以把表把拉出来，转一转，时针、分针、秒针就会听它的指挥，转到正确的时间。 （2）介绍表带： 老师：除了表盘、表把，手表还由什么组成呢？我的这块手表的表带是什么样的？ 3、 观赏各种艺术装饰手表。 老师：钟表国的国王呀，最喜爱保藏手表，尤其喜爱保藏珍贵的艺术手表，他还办了一个手表展览会，展现他最得意的手表保藏，想不想和我一起去看一看？ 老师：这些手表美不美？你最喜爱哪块？哎呀，你真有眼光，这是迪士尼乐园发表的珍藏版艺术表，你看，它的表带上还有美丽的花朵呢！

19、（评析：在观赏手表环节，重点不能偏离，既要注意于欣赏各种女式花样的装饰手表，又要强调手表的外形。观赏的手表不仅要有漂亮的装饰，还要有各种简单的外形。老师画在手上的手表最好拍下操作步骤图，以便于幼儿了解先画什么再画什么。）4. 幼儿操作。 老师：国王说了，他想邀请你们为他设计手表，而且还要举办一个T台秀，让你们展现呢！ 我也要和你们一起去，看，我的手表已经设计好了，它有什么特殊的地方？是啊，待会也要请你们在自己的左手上画手表。但在画之前，先想一想，手表由哪些组成？先画什么？表盘要画得大一些，表盘上要画上指针和刻度。表带你想设计成什么样的？是链条的，还是皮质的，或者是有装饰的。画的时候要当心，假如画脏了，可以用桌上的湿抹布擦一擦。 （评析：在幼儿操作前，可以先让幼儿说说你想画什么外形的手表，再让幼儿装饰。操作过程最好有步骤图，这样幼儿能够清晰先画什么，再画什么以