幼儿园托班的数学活动教案:形状饼干

1、幼儿园托班的数学活动教案:形状饼干幼儿园托班的数学活动教案:形状饼干活动目标：1、认识圆形、三角形、正方形、长方形2、体验成功的快乐。活动准备：1、小鸡圆形房子、小鸭三角形房子、小猫正方形房子、小狗长方形房子若干。2、圆形、三角形、正方形、长方形饼干若干。活动过程：1、幼儿参观各种形状的饼干，请他们说一说饼干的形状。教师小结饼干的外形特征。2、教师简单讲述饼干的制作过程。3、幼儿品尝饼干说一说饼干形状和味道。4、出示小鸡、小鸭、小猫、小狗木偶出来玩闻到了香味说：“我闻到饼干的香味了，我的肚子饿了，饼干在那呢？”5、小动物们寻找饼干：“哇，原来在这呢，有这么多漂亮的饼干呀。”小鸡说：“我最喜欢吃

2、和我房子一样形状的饼干。”小鸭、小猫、小狗同上。6、师：“小动物们都想吃和他们房子形状相同的饼干，请宝宝们为它们去到家里去吧7、幼儿操作：给小动物送饼干，要求每一种饼干都要送到形状相同的小动物家里去。教师巡回指导。8、活动结束：带着小动物到草地上去玩。第一篇：幼儿园托班数学教案：水果配对幼儿园托班数学教案：水果配对幼儿园托班数学教案：水果配对 活动目标：培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下。 活动准备：、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）。、果盆4个 。、水果奖章数个。、图片，卡片。 活动过程：、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。、出示贴有苹果、梨

3、、香蕉、桔子图案的果盆各一个。、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。 指导重点：、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。、让幼儿学说水果名称。 活动结束：小朋友互相探讨，然后一起听音乐，吃点心。第二篇：幼儿园托班数学教案：甜甜的水果幼儿园托班数学教案：甜甜的水果幼儿园托班数学教案：甜甜的水果（3以内数量） 活动目标：1、能给3以内数量的物体排序，初步体验数序。2、巩固按物体的数量匹配相应的点卡。3、在教师的引导下，理解活动操作过程，能正确地进行操作。活动准备：水果实物（苹果1个、橘子2个、梨子3个），单独的动物图片

4、（每种动物数量分别是1、2、3），13的点卡，盘子3个，大分类箩筐1个。活动过程：一、妈妈买的水果。1、教师（出示一篮水果）：这是妈妈刚才买回来的水果，请你帮助妈妈一起来整理水果好吗？2、师幼将水果拿出来放在桌子上说一说：有哪些水果？3、启发幼儿思考：我们怎样整理它们呢？引导幼儿把一样的水果放在一个盘子里。4、请幼儿数一数每种水果有几个，引导幼儿给水果排队，最少的水果放在最前面，多的水果放在后面。排好后请幼儿说一说：1个苹果、2个橘子、3个梨子。5、请幼儿给水果送点卡，鼓励幼儿边送边说：一个苹果送一的点卡二、幼儿操作活动。1、甜甜的水果：观察卡片，请幼儿先将同样的水果放在分类盒中一个格子里，然

5、后按物品数量的多少调整次序，最后再给水果送点卡。2、小动物宝宝：请幼儿先将一种动物放在一个分类格中，然后，引导幼儿按动物数量的多少调整次序，最后再给动物送点卡。第三篇：托班配对亲子教案游戏意图：3岁左右孩子玩配对游戏，需要与实际生活中随处可见的物品联系，因为处在这一年龄阶段的孩子生活经验并不十分丰富，用难度大的配对问题问，只能适得其反。如果难度适中的话，就会促进幼儿思维的发展。孩子对物体有了认识之后，对于物品间相互的关系也就有了初步的了解。与孩子玩实物配对、图片配对的游戏，有助子从形象思维向逻辑思维的发展。准备材料：一些水果和果盘、洋娃娃与奶嘴、碗与匙、杯与盖、录像机与录像带、电筒与电池；还可

6、准备些各类工作人员的小图片(可从旧画报上剪下)，工人、农民、军人、教师、学生等，以及图片中的教鞭、书本、医用针筒、枪、拖拉机。游戏步骤：1成人将实物材料摆在桌面上，对幼儿说：哟，这儿乱糟糟的，你能帮我把它收拾一下，配对起来，行吗?等幼儿独立游戏完毕，再进行评价。2然后对幼儿说： 妈妈这儿有些小图片，不小心弄混淆了，你能帮我把它们配对起来吗?比如厨师的卡片和铲子放一块。幼儿游戏之后，家长还可提问：你为什么要把厨师和铲子放一块呢一幼儿就会回答：因为厨师要做菜与点心，铲子是他的工具。网站温馨提示：除此之外，还可进行形状配对、颜色配对。如将画有各种深浅不同的红色形状的图片放在设计好的红盘内，各种翠绿浅

7、绿嫩绿形状的图片放入绿盘内，让幼儿挑选相同形状的图片进行配对。待幼儿有了一定基础后，可进行多物品的配对，如药盒与各类药瓶，铅笔盒与尺、橡皮、笔等文具。家长要善干发现事物之间存在的联系，同时，教会幼儿掌握及发现方法更是必要。第四篇：幼儿园托班活动教案水果沙拉幼儿园托班活动教案-水果沙拉写好幼儿园托班活动教案对于带托班的老师是非常重要的。只有写好幼儿园托班活动教案，教学活动才能更好的进行。怎样才能写好幼儿园活动教案是我们幼儿园老师比较关心的问题。首先，我们要了解托班幼儿的心理生理特点，只有抓住孩子的特点，我们在写幼儿园托班活动教案时才知道写什么样的活动目标，有了目标就比较好写幼儿园托班活动教案了。

8、其次，写幼儿园托班活动教案，活动一定要多样化，幼儿才能更好的参与。只要抓住要点，写幼儿园托班活动教案还是比较容易的。 活动目标：1、引导幼儿通过多种感官，感知各种水果的外形特征。2、让幼儿通过观察制作水果沙拉的过程，了解水果沙拉的做法。3、在品尝活动中，体验制作水果沙拉的乐趣和快乐。活动准备神秘箱一个、各种水果20个、每人一把锯齿刀、盘子若干个、沙拉酱等 。活动过程1、出示神秘箱，引起幼儿兴趣。教师：“刚才一位神秘老爷爷听说小（一）班的小朋友妈妈、爸爸今天要到幼儿园来，所以就带来了一个神秘的箱子。 幼儿从神秘箱里摸一个神秘果进行观察。用各种感官去感知不同的水果。（看一看是什么样的，摸一摸有什么

9、感觉，闻一闻是什么味道。） 教师小结：水果它们长得都不一样，形状不同、颜色不同，但是它们有一个共同的名字叫做水果。2、请幼儿讨论水果有哪些吃法？（水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐头、水果还可以做成各种水果味的面包和酸奶.）教师：“今天老师要告诉小朋友们水果还有一种吃法，把它们做成“水果沙拉。”3、教师进行操作制作“水果沙拉。”4、幼儿自己动手制作“水果沙拉。”5、幼儿和家长共同品尝孩子制作的“水果沙拉。”第五篇：幼儿园托班数学教案幼儿园托班数学教案：说大小活动目标：1.初步学习在两个大小不一样的物体中分辨大与小2.在游戏中感知大与小3.体验活动的快乐。活动准备：手偶小熊、大、小皮球、挂图

10、（大、小苹果一苹果树）、大、小盒子设计意图：对托班幼儿来说体验物体的相对性有一定困难，在认识比较大小物体模糊，我设计了这节说大小活动过程：一.情景导入：1（出示小熊）谁来啦？今天小熊要和小朋友一起做游戏，你们欢迎吗？2看小熊给我们带来了什么礼物呀？（出示皮球）二观察初步认识、感知大与小1、 有几个皮球呢？（幼儿手口一致点数）带来几个呢？哪个大呢？哪个小呢？（学说大球、小球）2、 谁会用手势做一做大球的样子？那小球的样子可以怎么做呢？（一起学一学）3、 游戏大与小。师：大球。幼：边说边做动作。（教师说的速度由慢到快）4、 比大小（1） 老师和幼儿比大小手，谁的大？谁的小？（2） 幼儿自由交流。（

11、3） 游戏拍手、跺脚师：“大手拍”（老师拍三下），小手拍（幼儿拍三下）小手大手一起拍（老师幼儿一起拍）跺脚的方法同上（设计意图：幼儿看一看，做一做，比一比；通过观察比较，让幼儿初步认识和感知大与小）三游戏。摘苹果。师：小朋友们的小手真能干，看看老师这里还有什么？（出示苹果树图片）这是什么树呀？树上结满了什么样的苹果？红红的苹果有大有小，想不想摘几个带回去呀？师：但要按要求摘，大苹果放进大盒子，小苹果放进小盒子幼儿按要求摘。（设计意图：通过操作，游戏的形式，让幼儿在游戏的乐趣中进一步感知大与小）幼儿园托班数学详细教案幼儿园托班数学教案：甜甜的水果活动目标：1、能给3以内数量的物体排序，初步体验数序。2、巩固按物体的数量匹配相应的点卡。3、在教师的引导下，理解活动操作过程，能正确地进行操作。活动准备：水果实物（苹果1个、橘子2个、梨子3个），单独的动物图片（每种动物数量分别是1、2、3），13的点卡，盘子3个，大分类箩筐1个。活动过程：一、妈妈买的水果。1、教师（出示一篮水果）：这是妈妈刚才买回来的水果，请你帮助妈妈一起来整理水果好吗？2、师幼将水果拿出来放在桌子上说一说：有哪些水果？3、启发幼儿思考：我们怎样整理它们呢？引导幼儿把一样的水果放在一个盘子里。4、请幼儿数一数每种水果有几个，引导幼儿给水果排队，最少的水果放在最前面，多