小学英语-Unit4 B Read and write教学设计学情分析教材分析课后反思

1、Unit 4 and now B Read and 学计一、教学目标1. 学能在教师的引导下，对文本内容进行预测；2.能理解课文内容，并能根据文内容，在对话模式的文本中填上合适的词语；3.能结合自己的实际，模仿课文本，正确运用过去时写一篇关于自己梦的小短文。 4.学会调节自己的心情，快乐生！教学重难点能理解短文，能正确运用过去时表述事情。教学准备1.教师准备：录音带，课件（运会照片2.学生准备：完成课前练习P38 Tell partner.Q1.Q2.教学过程Step 1. -up 31. Greetings.T: Class begins.Ss :Stand up.T:Good mornin

2、g, boys girls.Ss :Good morning.Let sing a song.Step -reading1. Look at this paper. “Nothing! two pictures. What can you see in them?展示两幅图画，一幅空白（简单教学 nothing幅龟的图片 did they do ” “They a ”单教读 并释义。The rabbit thought 释)（picture）“ ” slept. （But when he woke 释义, the turtle the winner.3. We know that rabbit

3、s run fast.Q1.What animal run fast?Ss :Lion/cheetah/tigerQ2.What makes feel worried?Ss: test/ sports/climbingStep readingThings that make feel worried may come into your dream. Yifan had a . s listen and find out: What makes worried?1. Listen and circle.What is about?A. a cheetah B.animal C.a race2.

4、 完图片排序。3. ” or “ ”.( )1. Yifanhad a race with Mum and in his dream.( )2. Yifan and his father run fast.( )3. him some milk. drank it and could run very ( )4. He tripped and fell in his dream. Then he woke up.( )5. 最) Yifan 赢 the 4. in blanks.Check and the words in past form.Step After reading ： Talk

5、 about interesting with ： Try to write your dream.I last night. In my dream, I 3. Share your dream with the class.Tip : The thoughts in daytimewill reflect in the dream. relaxed and happy !日有所思，夜有所梦。学会调节心情，快乐生活Live a happy life and a nice dream!Step Read the text again copy the verbs in the past ten

6、se. 2. to write interesting dream you 学分1学生年龄特点分析六年级部分学生乐于发言但是一部分学生开始羞涩保守六年级的学生本节课所 讲的梦是一个孩子们比较感兴趣的话题。2学生已有知识经验分析本节课的短文是用过去时讲述梦里的事情们于跑得快的动物应该比较熟悉并且有兴趣生两个单元和本单的前部分已经学习了过去时生经学习了过去时的用法和表述并握了一些单词的去式课中有部分单词的过去式学生较陌生位一部 分单词我通过学生熟知的龟兔赛跑的故事，让学生在读前学会，降低阅读难度。效分整堂课总体效果较好绝大部分生能理解短文利完成图片排序和判断对错题在写作环节大分同学能表述自的梦数同

7、学能没有语法错误地完成写作学生的课堂 参与和小组讨论都对学习起到了较好的作用。教分Read and write 重对学生读写习惯的训练和培养，课本教材给出了有层次性的练习，第一部分是设计了学生读前完成的活动个题都与故事的情节紧密联系学理解文本做好了铺垫，第二个问题“ ”接与本课的情感目标挂钩。读中环节安排了为图片排序和填充对话的任务。书写活动安排了述自己的一个梦鉴文中生词较多阅难度较大在前环节处理掉一分生词读中环节添加细节性的阅读增加学生对文本的接触时间加深学生对文本的解在作之前给学生一定的思考和讨论的时间学生写 起来会更容易些。评练 to ExampleI a last In dream,

8、I 课反在教学设计上过龟兔赛跑这一故事解决掉部分生词障碍对生理解文本起到了很大帮助作用利学生已经熟的故事让生理解起来确实有事半功倍的效果这给我一个启示今的教学中要善于用学生已有的知识和生活经验读中环节我计了多次阅读找细节的题目，目的是让学生熟悉文本，通过细节了解故事，效果还是不错的述环节没有留给孩子复述的时只是一起复述课后想想应该留给孩子练习和发挥的空间。在写作环节，孩子们展开想象，作文发挥得不错，如果能把作品投影让大家一起阅读、 发现并改正错误，相信效果会更好！今后应该多给孩子一些空间。课分六年级学生按课标要求应该达到二级目标。二级目标的要求是对英语学习持续的兴趣和爱好在图片的帮助下听懂读并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请 教。课标中对六年级学生语言技能要达到的目标定为听懂简单的配图小故事在师的帮助下讲述简单的小故事借助图片读懂简单的故事或小短文养按意群阅读的习 惯