小学教学计划音乐

1、学校教学方案音乐学校教学方案音乐四篇一、同学情形分析五年级的同学在上课时纪律比较好,各个都很仔细,总体的音乐 基础仍可以,接受才能不是很好,各班的同学情形大同小异,有一 小部分同学乐理学问把握的不错,唱歌的状态,音色也挺美丽；部 分的同学对音乐的爱好很浓,但又由于自身的条件缘由或其他缘由,所以唱歌技能有待进一步提高,仍有一些同学由于底子薄,对于音 乐又缺乏爱好,所以情形不乐观；这些同学在班级中的人数不多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了不少负面影响,这些 同学上课时乱叫,音不准,作小动作等；但我信任,经过一学期的 努力后,他们肯定会有所改善；二、本学期教学目标（一）学问目标：1、通过音

2、乐教学,使同学基本上能把握教材所规定的乐理学问,视谱,视唱才能有较大的提高；2、通过学习能正确的完善的表现歌曲,懂得、观赏曲目的主要 内容；（二）才能目标：1、同学通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音 的演唱方法演唱,把握肯定的音乐技巧,使同学具有熟识简洁乐谱 的才能；2、通过观赏,明白几种常见的演奏形式,培育同学对音乐的速 度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知才能,培育他们的音乐 想象力和联想才能,从而培育同学形成健康的审美情操；3、通过乐器的训练,让同学学会正确的演奏姿态与方法,提高 演奏才能,学习表达不同音乐情感的乐曲；（三）情感目标通过音乐教学,突出其学科的特点,激发同学

3、宠爱祖国的真挚情 感,培育同学合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有抱负,有道德,有文化,有纪律的全面进展的新人；（四）质量目标基本上能把握教材规定的简洁的乐理学问和简洁的音乐技能,通 过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能,能完整的演 唱歌曲；三、教材分析本册教材共有八个单元：1、春意2、欢快的村寨3、幻想4、四季5、您好！大自然6、京韵7、友情8、百花园；本册教材更留意对合唱教学的渗透,每一个单元就有一首合唱曲,在上册教唱简洁的几个音程的和声基础上,这学期开头显现旋律的 合唱,难度较大；倾听与感受方面：涉及面较广,有歌曲、京剧、管弦乐等,这些倾听、观赏的都包含了同一主题,内容丰

4、富；四、教改主攻方向如何在音乐教学中培育、勉励同学的制造精神 五、减轻同学负担 抓紧课堂教学时间,让同学尽量在课堂完成学习任务,以削减课 后的负担；培育同学良好的音乐学习习惯；六、改进教学的措施 1、落实教学“ 五仔细” 的详细措施；2、仔细钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教诲处统一 备课格式,仔细写好教学案；3、仔细执行课时方案,严格把握40 分钟的课堂时间,向40 分钟要效率；4、充分作好课前预备,仔细依据教案上课,上课坚持说一般话,在课上多给同学自我表现和发问的机会；5、依据同学身心进展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培育同学的学习爱好；6、依据本校条件设备,充分利用

5、投影仪、录象、录音机等教具,努力激发同学爱好,提高课堂教学成效；7、完成教材任务的同时,为培育同学的爱好,提高活动才能,且协作学校社会的中心工作,丰富校内生活；8、提优补差的途径：（1）通过课堂教学；（2）通过课外艺术活动；9、方法：示范：老师示范、同学仿照；勉励、夸奖法：通过勉励夸奖大体高同学的学习爱好；因材施教法：针对不同同学实行不同的方法,扬长避短,使同学 学有所得,学有所长；一、教学目标学问目标：1、通过音乐教学,使同学基本上能把握教材所规定的乐理学问,视谱,视唱才能有较大的提高；2、通过学习能正确的完善的表现歌曲,懂得、观赏曲目的主要 内容；才能目标：1、同学通过学习歌曲,学会用正确

6、的口形,呼吸及连音、断音 的演唱方法演唱,把握肯定的音乐技巧,使同学具有熟识简洁乐谱 的才能；2、通过学习本册教材,熟识一些乐器,学习演奏方法；3、通过观赏,明白几种常见的演奏形式,培育同学对音乐的速 度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知才能,培育他们的音乐想象力和联想才能,从而培育同学形成健康的审美情操；4、通过乐器的训练,让同学学会正确的演奏姿态与方法,提高 演奏才能,学习表达不同音情感的乐曲；情意目标：通过音乐教学,突出其学科的特点,激发同学宠爱祖国的真挚情 感,培育同学合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有抱负,有道德,有文化,有纪律的全面进展的新人；质量目标：基本上能把握教材规

7、定的简洁的乐理学问和简洁的音乐技能,通 过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能,能完整的演唱歌曲；二、教材分析1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求；本册教材 内容有：歌曲八首,选用歌曲二首,每课仍包括” 、” 、” 、” 等等内容,这些内容均有机的联系在一起；本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等,其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法,学习用轻柔或有力的 声音完整的演唱歌曲；认：熟识全音符,断音 记号；做：依据老师的要求做题目,比如：听音挑选,合唱练习,用直线乐句合唱练习,挑选终止音；听：观赏歌曲,简洁介绍人声 分类常识几常见的声乐演唱形式；器乐：学习表达不同音乐风格,

8、不同音乐情感的乐曲,提高演奏才能；2、本学期教材在学科教学中的位置和作用；音乐训练是基础教 育的有机组成部分,是实施美育的重要途径；对于陶冶情操,培育创新精神和实践才能,提高文化素养与审美才能,增进身心健康,促进同学德智体美劳全面进展具有不行替代的作用；3、教学重点、难点分析；教学重点：演唱歌曲,歌曲表演,做 题目,观赏；教学难点：感受各种拍子的特点,观赏才能,审美情 操的培育；三、改进教学的措施1、仔细钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教诲处统一 备课格式,仔细写好教学详案；2、仔细执行课时方案,严格把握35 分钟的课堂时间,向35 分钟要效率；3、充分作好课前预备；4、仔细依据教案上课

9、,上课坚持说一般话,在课上多给同学自 我表现和发问的机会；5、依据同学身心进展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培育同学的学习爱好；6、依据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发同学爱好,提高课堂教学成效；7、完成教材任务的同时,为培育同学的爱好,提高活动才能,且协作学校社会的中心工作,丰富校内生活,本学期预备成立几个 爱好小组,如器乐、舞蹈、合唱等；8、提优补差的途径： 1 、通过课堂教学； 2 、通过课外艺术 活动；9、方法：示范：老师示范、同学仿照；勉励、夸奖法：通过勉励夸奖大体高同学的学习爱好；因材施教法：针对不同同学实行不同 四、教学进度：周次 课题周

10、次 课题 第一周第一课 第十二周 第六课 其次周 第一课 第十三周 第六课 第三周 其次课第十四周 第七课 第四周 其次课 第十五周 第七课 第五周 国庆放假 第十六周 第八课 第六周 第三课 第十七周 第八课 第七周 第三课 第十八周 班级音乐会 第八周 第四课 第十九周 班级音乐会 第九周第四课 其次十周 终止课程第十周 第五课 第十一周第五课 本学期教学目标、任务：一、发声训练部分：1、学会连音唱法,逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅；2、运用非连音及断音唱法时,声音要有弹性；3、初步运用气息掌握,做力度变化的练习；4、在韵母变换时,逐步做到声音位置不变,留意咬字、吐字的 正确；5、二声

11、部发声逐步做到声部和谐；二、视唱、学问、练耳部分：1、读谱学问：结合键盘熟识音名从c1 到 c2 在高音谱表上的位置；熟识各种常用音符、休止符,知道名称及它们的名称和时值；学习附点音符,知道它们的名称和时值；学习各种拍子的指挥图式；学习顿音记号及其唱法；2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶；在老师帮忙下视唱 C调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）；练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不显现名称）；划拍视唱各拍子歌曲；3、练耳部分：练习听记两个音四个音连续进行的旋律音程,增加大小六度音程；（不说出名称）；练习听记 听辩二拍

12、子、三拍子歌曲,标出小节或节拍；三、观赏部分：24 小节的节奏；结合音乐作品的观赏,明白一些旋律的初步学问（如旋律进行的 方式、特点和一般的表现意义）,以进一步加强情感体验的才能,加深对音乐形象的感受,进入比较深化的观赏；教学分析：三年级的音乐是一个过渡时期；在这个阶段,要求学习的乐理知 识比较多,同学开头视唱曲谱；这是为今后的学习做预备；在对他 们的教学上,我要留意实行趣味性、学问性并重的原就；教学中,我会一些小的音乐嬉戏,加大对乐理学问的学习；在讲解学问时,要留意用布满趣味的语言来讲解枯燥的学问,用丰富多彩的小嬉戏 来帮忙他们懂得和巩固,更好的学习学问；同学情形分析：这个阶段是特别重要的,

13、经过两年的音乐学习,同学对学习音乐 有了肯定的熟识并有自己的见解；这时对今后学习有很大的作用,我们必需要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础；在这个学期的学习中,我要巩固同学上学期学习的学问,并做好本 学期的学习,培育同学宠爱音乐的感情；提高教学质量措施：1、仔细备课,做好前备、复备工作,为能使同学上好课做好充 分的预备工作,备课时留意与新课标结合,并留意备同学；2、因材施教,对不同的同学要留意采纳不同的教学手法,使学 生能够充分进展；3、设计好每堂课的导入,提高同学的学习爱好；4、课堂形式设计多样,布满学问性、趣味性、探干脆、挑战性 以及表演性；最大限度的调动同学的积极性；并使他们

14、最大限度地学到学问,把握技能；并留意在课堂上实行肯定的形式,培育同学 的团结协作才能及创新才能；5、积极和其他学科沟通,积极讨论学科整合；响应新课标要求；6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使同学开阔眼界；一、教材分析 :教材从训练理念上,强调了“ 以同学进展为本” ,音乐训练面对全体同学,也应留意同学的个性进展；教材编写以审美为中心,以 音乐文化为主线,以 音乐 学科为基点,加强实践与制造,加强综 合与渗透,把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终；三年级下册总共 9 课,分别是春天的歌、我们的伴侣、童趣、音乐会、牧童之歌、爱祖国、老师的 歌、爱和平、家乡美,其中表演歌曲有嘀哩嘀哩、春天举办

15、的音乐会、顽皮的杜鹃、花喜鹊和小乌鸦、一支短笛轻轻吹、摇船调、我是小音乐家、响亮的 歌声、剪羊毛、小小羊儿要回家、一个妈妈的女儿、只怕不抗击、每当我走过老师窗前、甜甜的隐秘、每人身出一只手、友情花开万里香、山里的孩子心爱 山、全都熟识我让同学明白几首中国优秀的儿童歌曲和几首 优秀的外国歌曲,并配以群体的音乐活动,如：齐唱、独唱等,这 是一种以音乐为纽进行的人际沟通,它有助与同学养成共同参与的 群体意识和相互敬重的合作精神；观赏有春到沂河、春、森林深处的杜鹃、赛马、猜调、木偶的步态舞、游击队歌、苗岭的早晨、匈牙利舞曲那不勒斯舞 曲、牧童短笛、孤独的牧羊人、我们走进十月的阳光、红旗颂、救国军歌、我

16、爱米兰、飞来的花 瓣、小小白鸽、欢快颂、黄土高坡、洞庭鱼米 乡、乡下的阳光等,以审美为核心,以音乐的美感来感染学 生,以音乐中丰富的情感来陶冶同学,使同学逐步形成健康的音乐 审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美才能；新教材的曲目挑选,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础 上,特殊留意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性,各年级的歌曲仍兼 顾时代性；朗朗上口,易听易记,让同学爱唱爱听；在乐谱使用上,从我国的国情动身兼顾世界上使用的各部分主要谱种；删除了过难 的和弦等学问,和声 音程 主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式 去操作实践,另外,仍有自制乐器,编创小品、嬉戏、舞蹈等活动,培育同学的创新精神

17、与实践才能；教材的最终,仍有活动性的测试 与评估,勉励同学自测、自评、互评、他评,形式丰富多彩；二、同学分析：本学期我连续担任三年级四个班的音乐课；从整体的水平看,班 级的整体水平相差不是特殊明显；同学在音准、对唱曲的接受才能 和音乐表现才能方面同学相对可以,大部分同学对音乐的学习积极 性特别高,上课纪律也不错,举手发言的同学较多；从整体水平来 看,这学期同学音乐水平明显好转,在教学常规方面大有进步；在 视唱练耳、音乐学问等方面有所提高,三年级同学已经系统地把握 了一些最基本的音乐基础学问,例如：他们已经基本熟识了音的高 低、长短、强弱,学习了许多内容健康、美丽、悦耳的儿童歌曲,感受了音乐的美

18、,具备了肯定的编创才能；但仍有一部分同学音乐基础学问欠佳,需要进一步系统地学习,来获得更多的音乐学问,加深对音乐的明白,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体 教学,加强训练科研,加快训练现代化,促进训练改革,努力使学生在上课过程中逐步实现全面进展；总的来说,在以后的教学过程 中我仍要留意音乐基础学问训练,进一步巩固、完善教学,仍要充 分留意这一学段同学是以形象思维为主,奇怪、好动、仿照力强的 身心特点,要善于利用儿童自然的嗓音和灵活的形体,采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段,进行音乐教学,为同学打下扎实的 基础,并提高课堂教学质量；三、教学目标： 一 感受与鉴赏1. 音乐表现要素1 对

19、自然界和生活中的各种音响感到奇怪和好玩,能够用自己 的声音或乐器进行仿照；能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱,或在体态 上作出反应；2 能听辨不同类型的女声和男声；知道常见的中国民族乐器和 西洋乐器,并能听辨其音色；3 在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱；4 能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或 线条、颜色作出相应的反应；2. 音乐心情与情感1 听辨不同心情的音乐,能用语言作简洁描述；2 够体验并简述音乐心情的变化；3. 音乐体裁与形式1 倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲

20、轻声哼唱或默唱；2 倾听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所 听音乐作出反应；3 能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏；4 能够初步辨论小型的音乐体裁与形式,能够倾听音乐主题说 出曲名,每学年 24 首；4. 音乐风格与流派1 倾听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的 民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,明白其不同的 风格；2 倾听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不 同风格； 二 表现 1. 演唱 1 乐于参与各种演唱活动；2 知道演唱的正确姿态及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌 握和运用；能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应；3 能够用自然的声音、精确

21、的节奏和音调有表情地独唱或参与 齐唱、合唱；4 能够对自己和他人的演唱作简洁评判；5 每学年能够背唱歌曲 46 首；2. 演奏 1 乐于参与各种演奏活动；2 学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现；3 能够挑选适当的演奏方法表现乐曲的心情,并对自己和他人 的演奏进行简洁评论；4 每学年能够演奏乐曲 23 首；3. 综合性艺术表演 1 能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣；2 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色；3 能够对自己、他人的表演进行简洁的评论；4. 识读乐谱 1 用已经学会的歌曲学唱乐谱；2 结合所学歌曲熟识音名、音符、休止符及一些常用记号；3 能够识读简洁乐谱；

22、三 制造 1. 探究音响与音乐 1 能够自制简易乐器；2 能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中 的声音；2. 即兴制造1 能够即兴创编同歌曲心情一样的律动或舞蹈,并参与表演；2 能够以各种音源及不同的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参与表演；3. 创作实践 1 能够创作 24 小节的节奏短句；2 能够创作 24 小节旋律；3 尝试用电脑创编音乐； 四 音乐与相关文化 1. 音乐与社会生活 1 关注日常生活中的音乐；2 宠爱从广播、电视、磁带、并常常倾听；CD等传播媒体中收集音乐材料,3 主动参与社区或乡村音乐活动,并能同他人进行音乐沟通；4 听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演；2. 音乐与姊妹艺术 1 接触与明白戏剧、舞蹈等艺术表演形式,熟识音乐在其中的 作用；2 能够结合所熟识的影视片,简洁描述音乐在其中的作用；3. 音乐与艺术之外的其他学科 1 能够选用合适的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐；2 知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲；四、教学重点难点 1. 能够完整地背唱所学过的歌曲,参与各种演唱活动；2. 能够随着音乐自由发挥想象力,用简洁的形体动作协作音乐节 奏表演；3. 感受生活中的音乐,能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中 的声音；4. 乐于与他人共同参与音乐活动；五、教学措施：1、仔细钻研大纲