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文档简介

1、统计综合应用回顾：1.扇形统计图是用整个圆表示总数（单位“1”），用圆内各个扇形的大小表示各部分量占总量的百分之几，扇形统计图中各部分的百分比之和是单位“1”。2.通过扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。3.与折线统计图不同的是，不能反应数量变化趋势。4.与条形统计图不同的是，不能很容易看出各种数量的多少。5.扇形统计图与百分数也有着密不可分的关联。例1 身高统计。（1） 搜集资料，分组将组内各位同学6年中每一年的身高数据分别填入下表。_小学六年级_班_组一至六年级身高统计表合计性别学号姓名年级一二三四五六单位:cm（2） 以组为单位，计算组内同学各年级时的平均身高 。（3

2、） 以组为单位，汇总全班的身高资料，分别计算全班同学在每个年级时的平均身高，再填入统计表 。_小学六年级_班_组一至六年级平均身高统计表年级一二三四五六平均身高（cm）想一想 选择哪种统计图表示全班同学一至六年级平均身高比较合适，请在下面方格中画出统计图。_统计图（4） 比较并回答一下问题。6年来全班同学的平均身高增加了多少？现在班上有多少个同学的身高不低于全班的平均身高？占全班人数的百分之几？课堂活动1.看图回答问题。（1）饮料名称数量/瓶果茶160015%240雪碧160025%400可乐160035%560橙汁16005%80其他160020%320总数1600大家食品店6月份的饮料销售

3、统计图（2）6月份可乐比橙汁多售出多少瓶？56080480（瓶）（3）如果你是饮料销售部经理，说说你有哪些对策。可以对于销售量较低的饮料做一些活动来提高销售量。2.计算右面扇形统计图中各圆心角的度数。水果销量统计图苹果45%梨30%橘子25%黄色部分圆心角：45%360162绿色部分圆心角：30%360108红色部分圆心角：25%36090哲学文学30%艺术15%历史20%经济25%3.如图所提供的是小米家今年在图书馆借阅图书构成统计图，已知共计100本，根据统计图回答下列问题：（1）今年借阅了多少本文学书？（2）今年借阅了多少本经济和历史书？（3）哲学占这个借阅总量的百分比是多少？解：（1）10030%30（本）（2）100（20%25%）45（本）答：今年借阅了30本文学书；借阅了45本经济

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