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文档简介

1、Word - 3 -主题名称：纸的一家 活动由来： 在一次手工活动中，有些幼儿发觉自己的纸的色彩和其他幼儿的不同，提出了问题。于是幼儿就纸绽开了研究，引起了全体幼儿对纸的爱好。 活动目标 问题板块 主题墙报 区域嬉戏 相关内容 家园合作 资源通过 1、利用幼儿自己操作了解有关纸的一些学问。 2、鼓舞幼儿发觉问题能通过多种途径解决问题。 幼儿： 为什么纸有色彩？什么纸能吸水？ 有多少种纸？纸是由什么做的？ 老师： 纸可以做什么？怎么环保？ 1、与幼儿共同布置墙面 2、布置我知道的小栏目。让幼儿与家长将自己知道的有关纸的学问向其他幼儿介绍。 1、科学区投放各种不同的纸供幼儿感知。 2、美工去投放染

2、料及不同的纸 1、向家长说明此次活动的设置，让家长了解目的及意义。 2、家长可以和孩子一起搜集有关纸的相关资料。 日常生活中所见到的纸 活动目标：感知不同质地的纸，知道纸的种类无数。活动预备：老师预备白纸、蜡纸、牛皮纸、皱纹纸、吹塑纸、活动形式：集体分组 设计意图 师幼互动 教导反思 了解纸的种类 1、老师展示老师预备的纸。 1）介绍记录表，及记录办法 2）幼儿分组感知并计录每种纸的种类、数量。 2、幼儿说说自己组记录的内容。 3、全班幼儿举行总结纸的种类及为什么这么分类。 4、请幼儿回家继续寻觅不同的纸。 幼儿表现： 1）幼儿很乐观分组感知。 2）幼儿的记录不是很好但幼儿可以说出分类的理由。 1、在刚开头分组时幼儿将纸拿在手里看，并不能一下感知纸的不同。在老师引领下幼儿开头用手感知纸的不同。 2、在幼儿用印章举行记录时，有些幼儿对印章本身感爱好，簇拥了部分注重力。 3、利用让幼儿自己操作并记录，调动了幼儿探究、分类的乐观性。 4、使用印章记录虽然很便利，但简单簇拥幼儿的注重力。活动二：纸的特性活动目标：利用玩纸感知纸的

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