优秀班主任演讲稿

1、第 页优秀班主任演讲稿1.做一个有志向的人 没有志向就没有动力。我们把学生刚入校的第一个月确定为“志向主题月”，以“志向”为主题开展了多次班会，在班级文化建设中也凸显“志向”的主题。“志向墙”则集中反映了同学们的志向意识。 2.做一个能够专注做事的人 专注、投入是能够把事做好的前提。我们细化班级各项工作的职责，将各项活动、各项常规管理的职责明确到人，在班级内事事有人做，人人有事做。引导同学们思索如何干好自己所负责的事情，通过日常的教化，让“尽力把自己该做的、正在做的事做到自己能够做到的最好”的观念深化人心。 3.做一个简洁、阳光的人 简洁、阳光的人才能更华蜜。本学期我们确定的教化主题是“做一个

2、阳光的人”。通过设置“一天时间支配表”引导学生更简洁、更有效的利用时间;通过购置多种棋类、体育用品，引导学生更健康的利用空余时间;通过“爱阳光 爱春天”的摄影竞赛，引导学生感受自然;通过家长会的引导、“捕获身边的感动”的手机摄影，引导学生感恩父母;通过对各种节日的挖掘、对弟子规的学习引导学生感受传统美德。 一种是对整个班集体而言，要实行“法治”。这里的“法”就是中学生守则、中学生日常行为规范，以及与之相适应的校纪校规、班纪班规。要让全班学生“有法可依，有法必依、执法必严、违法必究”。执法过程中要“法律面前人人同等”，避开不公正、偏心的现象出现，不能实行罚款、体罚和变相体罚等行为，要敬重学生的人

3、格。 另一种是对学生个体而言，要实行“情治”。对于“单亲”、“体残”、“贫困”学生犹应如此。这类学生孤独、愁闷，有特性缺陷，同时又是全班同学注目的焦点，对待这些特别生，既要对他们动之以情，倾注爱心，从小处关切他们，又要对他们晓之以理，疏导、劝服，培育他们健全的特性。 班主任在教化学生时，要擅长运用“表扬”和“指责”这两种武器，把握好分寸。表扬要恰当、适度，达到鼓舞、激励目的即可，切忌过分吹捧。指责时不能太厉害、太苛刻，不能小题大作、捕风捉影，不能涉及学生隐私和生理缺陷，更不能打击学生自尊心，即要做到“赞而不吹，严而不厉”。 后进生代表着班集体中一种落后的势力，优秀班主任最擅长做后进生的转化工作

4、，因为他们深知后进生确定了是否有良好的班风学风。如何转化后进生呢?第一是“欲当良师，先当益友”。古人云：“亲其师而信其道”，与学生建立一种亦师亦友的良好关系，是做好后进生转化工作的基础与前提。其次是“宜多激励，应少指责”。后进生挨指责的多，受表扬的少，导致他们自卑、逆反心理的产生，因此班主任应实行“激励为主，指责为辅”的教化原则，使他们产生上进心，克服自卑感。第三是“欲避其短，先扬其长”。事物都是一分为二的，再差的学生也有他的优点，如有的能歌善舞，有的能写会画，有的体育特长等，班主任要擅长捕获后进生身上的闪光点，加以确定，正确引导，激励他们扬长避短，摆脱后进状态。 从开学到现在，通过和老班主任

5、的接触，自己学习到了许多管理班级，做学生思想工作的方法。比如：梁同喜老师的严中有爱，做学生思想工作的深刻和细心，王朋老师、牛莹老师的平易近人，关切爱惜学生等等!而通过向年轻班主任的学习，增加了自己的热忱和信念，比如：张昭的工作热忱和对学生的真诚，让我学到了许多的东西，也受到了许多的感动!除此之外，自己也常常和几位老师一起探讨探讨班级管理阅历和学生状况分析，在这其中使得自己受益匪浅。通过不断的学习，不仅使我增加了管理班级的阅历，也增长了做好班主任工作的信念! 当然，班主任的沟通对象更多的是学生，对待学生班主任应做到深化了解，有的放矢，要教化好学生，只有了解学生，驾驭学生的思想状况，分析学生的心理

6、状态，才能从实际动身，对学生进行教化。 我班有一个学生不和父母生活在一起，平常生活和学习全靠年迈的爷爷照看，而爷爷的文化程度又很低，根本无法辅导他学习，使得他与同学之间存在着很大的差距。每次同学们都在仔细学习的情景给他造成了肯定的心理压力，以致课堂上精力无法集中。看到这种状况，我看在眼里，急在心上，由于他家状况特别，我没有给过他尴尬，而是每次和言悦色地给他讲道理，激励他，帮他分析缘由，想方法，常常与他的家人联系，共同关注他的成长。学习上，每发觉他的一点进步，我都会特意提出表扬，让他自己发觉自己的闪光点，信任他也能做一个好学生。 对于他做得不对的地方，便找他个别谈话，谆谆诱导，告知他要如何如何做

7、才是一个好学生，好孩子，给他信念，给他激励。各位老师:没有教不好的学生，只有不会教的老师。我从实践中体会到：有些老师眼中的所谓“差生”，很可能是由于过去不良的学习习惯或者说四周的生活环境境所造成，所以说我们除了驾驭他们共同本质特征外，更要仔细了解每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个人成长的不同经验，更多的要了解他们的过去，了解他们的家庭和四周的环境。只有了解这些状况，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教化。 一位闻名教化家说过:“假如没有整个社会首先是家庭的高度素养,那么不管老师付出多大的努力,都收不到完备的效果。学校里的一切问题都会在家庭里折射地反射出来,而学校困难的教化过程产生的一

8、切困难的根源也都可以追溯到家长。”因此,仅凭学校单方面的力气是不够的,必需把家庭、学校结合起来,形成相互协作的局面。从而共同找寻最佳教化方法,以达到育人的目的。在新形势下推动素养教化,必需赢得社会、家庭的支持,开创大家的教化大家办的局面。所以每学期我校实行的两次家长会为班主任与家长之间架起了沟通的桥梁，我们班的家长会是这样开的：首先我简洁的讲解并描述了班级内的各项状况，然后请职业是医生的家长向全班另外42名家长讲解并描述了如何预防甲型H1流感病毒， 因为当时甲流感疫情还没有完全消退，咱们学校也是高度重视这个问题。请在汽车站及交通部门工作的家长为其他42名家长解答乘车路途，发车点，及交通平安学问

9、。当然，我还请了另外一些家长参加其中。平常我们很难说从医院里请一位大夫来班里讲解这些东西，很难说请一位交通管理员来为家长讲解平安学问。既然此时班内有这个资源为何不合理利用呢? 各位年轻同仁们 事无巨细，每必躬亲，对于我们来说阅历的缺乏无疑是一个弱势。所以在以后的教学过程中，事情不分大小,不论什么事肯定要亲自去做，亲自过问。 是呀!既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们英勇地去做我们宏大的事业吧!让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中，种种诱惑沉没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我们双语学校的明

10、天写满精彩! 我的演讲的完毕，感谢大家! 优秀班主任演讲稿 篇3 各位领导、评委、老师：大家好！今日我演讲的题目是只要心中有爱。 我试着以同等的敬重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我胜利了。爱心让我发觉，每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预料的将来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个须要用爱来倾注的浩瀚的海洋。 我是xx年xx月xx日起先做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件事务，比如学生当堂顶撞老师，老师教化学生发脾气拍桌子，学生就当着老师

11、的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体状况。两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。 我毫不夸张地讲那是我用爱换来的！在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受！在冬日的深夜，我下寝室检查学生就寝状况，全班有xx名男生，我都一一给他们掖好被角，多数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来，天气突变，许多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。 一次，班上的xx晚上11点发高烧，听到他粗重的呼吸，看到他因发烧而蹬乱的被子，我当时与其说是焦急，不如说是胆怯，怕这个远离父母的孩子因染病而受苦，二话

12、没说，我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室，敲开医务室的门，放下孩子，我晕倒在病床旁，医生胆怯了，我的学生吓得紧紧拉着我的手，大喊：刘老师！刘老师！看着我渐渐睁开眼睛，孩子扑到我的肩上呜呜大哭 爱的力气是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑自若，同等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。xx年春季，老师优质课比武，初中部xx个班级，xx节优质课，xx个参赛老师选用了我班上的学生上课。xx年xx月，我们第一个拿到了“免检班级”，接

13、着又评上了唯一的“样板班级”。 我恒久记得这个日子，农历xx年xx月xx日，星期xx。那天是我xx岁生日，当天正好轮到我休息，一天下来，接到几个挚友的电话，尤其是父母的电话，心里多少有点想家，可晚上6点半，还要到班上带晚自习，心情比较低落。低着头，推开教室的前门，原本宁静的教室里突然听到一声“预备，起”，我抬起头，看到全班xx个孩子手打着拍子从座位上站起来，齐声唱着“祝你生日欢乐”，祝愿写在他们带笑的眼神里，关爱写在他们绽开的笑脸上，我的眼睛渐渐变得模糊，模糊，直到歌声唱完，一声“老师，我们爱你，生日欢乐”！我的泪水限制不住地流满了脸颊。 老师们，没有教不好的孩子，短短xx年的教书生涯，让我感

14、受到了真爱的无价，教化孩子的同时我教化了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和挚友的人间真爱！ 后来，我离开了我的学生，缘由是什么？仍旧是爱，当时我认为我已经把全部给了学生，我已不能再超越自己，不能把我可爱的学生带入更高的精神境界和意识层次，我感到一种误人子弟的胆怯，我应当举贤让能，在跟校长长谈后，我绝然地拒绝了真心地挽留，离他们而去！当时我是那么难过，真正尝到了忍痛割爱的味道，最终一次关上我所熟识的教室的门，任凭泪水无声的流进嘴里，那种苦味，至今我记忆犹新！ 现在看来，离开他们很傻，很错！孩子

15、们并没有因为我的离开而得到更好的教化，相反，我离开后，孩子们因为成天对我的思念和依恋而影响到学习，不愿接受新的班主任和新的管理方式，许多人生活在过去里，我离开后的第三个月，学校实行冬季运动会，在运动会结束前的半个小时，他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下，有一个孩子写下了这样的喜悦走到广播站，并要求亲自读：“庆贺xx班荣获xx年冬季运动会第一名，在此，我们最想对千里之外的xx老师说“老师，我们没有让您悲观！你的孩子们恒久都不会让你悲观”，广播在哭泣声中读完，周边在场的同事，眼泪打湿了眼圈，打电话告知我时，我无法限制自己的感情，大声抽泣，老师们，这就是爱啊，让我如何不感动！ 说实话，来到我们xx后

16、，我曾动摇过，想过要回去，然而，爱人告知我“离开已经错了，回去不是又错？”再说，xx的孩子也须要我，xx给了我更广袤的空间。是鹰总会搏击长空，是爱总会让人感动，于是我坚决地留下来，以更加百倍的勤奋和热忱把自己奉献给我酷爱的教化，奉献给xx这块热忱的教化圣土！只要心中有爱，我信任，我肯定会胜利！感谢，我的演讲完了，感谢 优秀班主任演讲稿 篇4 大家好！今日很荣幸跟大家一起沟通做班主任的一些做法。 工作20年，当了18年的班主任工作，班主任工作繁重琐碎，可谓是：酸甜苦辣都尝了不少。但是当看到孩子们进步了，转变了，或者得到家长的确定时，这是当班主任最快乐的时候。 一、创设一个和谐温馨的班集体，让孩子

17、们感受家的暖和。 每接手一个新班，我会告知他们：我们在学校的时间比在家的时间还要多，同学之间相处开心和谐的，你会觉得在这个集体里学习生活欢乐而华蜜。所以同学之间要懂得相互帮助，相互关切。我还利用主题班会，做好文明有礼教化，让孩子们感受到与同学相处，文明礼仪的重要性，并教会孩子们当产生冲突如何化解，让孩子们学会不要因一点小事情就斤斤计较。同学间懂得友好和谐共处，他们之间冲突少了，自然班主任的工作就削减了很多了。同时自己也做好一个示范的作用，同学病了亲切问候，或者发问候短信，孩子们需帮助的刚好帮助，让他们从心底里感受到老师对他的关切，渐渐孩子们也懂得老师很关切我们，我们也要懂得关切老师。 二、养成

18、好习惯。 小低年级就是要抓好学习习惯和行为习惯，一起先就要让学生清晰书写、卫生、礼貌、集队、课前、坐姿等各方面的行为习惯的要求，在嘉奖表扬中树立榜样，在提示中不断改进，让孩子们的习惯渐渐形成，一旦养成好习惯，教化就顺当多了。而在行为习惯中，平安教化就要放在首位，做班主任最怕就是出现平安问题了，这是最劳心，最烦心的事，所以肯定要做好防范于未然，但是并不是做了工作就会一切都美妙。这就只能做好后续的教化与沟通工作了。 三、好关系赛过好方法。 这是在班主任学习中，xx附属学校副校长、教化部班主任国培特聘专家郑xx就是这样说。 我时常艳羡那些高个子，大嗓门的同事们，因为他们在身材方面占尽优势，在学生面前

19、不露而威，一下子就把学生给震住了。我没有身材优势，更没有一个大嗓门，再加上近年来身体的状况，大声指责孩子几句，就已没气了！还记得刚毕业时亲耳听到一个村民说：这老师个子这么小，能控得住学生？听着的那一刻，心里真不是味道！如何让孩子信服自己？如何让交给孩子的家长放心？这很值得我的思索。而始终以来的做法，让我深深地体会到，与学生、家长打好关系，教学工作会轻松很多。第一个打好关系的是与学生们。在这班学生一年级时，我常常参加孩子们的活动中去：跳绳、踢毽子、跳皮筋等，在玩中，拉近师生的距离，在下课时，与孩子们谈心、闲聊，知道孩子生日了，全班一起唱首生日歌，送他生日祝愿，平常在对待全部的孩子们我都是一视同仁

20、，让孩子们感受到自己既是能谈心的挚友也是一个亲善可亲的老师，也是一个公允公正的老师。正因为同等与孩子相处，孩子们内心真正信服老师，真正喜爱老师。孩子喜爱上自己，就会吸引到学生，学生就会喜爱上自己的课，也就听老师的教化了。假如学生事事到处与自己作对，惹是生非，那作为班主任每天都在苦海中了。与孩子们保持良好关系使自己管理班级也轻松了。在保持这种关系时，我还觉得还要学会调控自己的心情，学会理解学生、学会换位思索、学会宽容很重要。在班主任培训：郑立平专家就提到：班主任的工作就是一个成年人领着一群孩子好好地过日子，要与孩子们好好地经营我们的生活。班主任要主动地去经营这块沃土，种出自己喜爱的庄稼。要经营好

21、生活，就与孩子们打好关系。 其次个要打好关系的是：家长与老师的关系。新接手一个班，要让家长知道我们的动身点都是想把孩子教好。我们一起同心协力才能把孩子教好，（郑立平专家提到：让家长知道：家长是孩子终生的老师，我们只是学生成长的过路人，一段时间的陪伴者而已。）我会常常与家长联系，这是我工作了这么多年的习惯。有时电话，短信、微信等，在与家长的沟通中，我觉得肯定真诚，让家长感受到自己对他孩子的关注。因为将心比心我的孩子得到老师的关注我也特别快乐，也就会主动地协作老师做好各项工作。更重要的让他们看到我们对他孩子做了很多的工作，能得到他们接受或者认可，从而协作自己的工作。我通过：短信、电话、微信等刚好将

22、孩子的进步、不足、在校状况、学习状况，或者拍下一些上课、活动图片发到微信群里，告知家长。让家长刚好了解孩子状况。记得现教这班学生的一年级开学的第一个月，我几乎每天放学后除了改作业后，大部分的时间就是发短信，今个表扬这个、提示那个，后天表扬那个、提示那个，一个多月后，44个孩子都收到我的至少一条短信，那一个月感觉忙极了，但是感觉是值得的，在订校服时，尽然破天荒一天内收齐了钱，在我后来请了一个月的病假，家长主动协作，督促完成孩子每天的作业，家庭作业没有半点马虎。在一、二年级乃至刚过去的校运会中，家委会主动协作，带队竞赛，以及上个月我在外学习一个星期，家长也特别协作，每天督促孩子完成作业，并给孩子每

23、天的听写改分，督促更正。家长的协作，让我很感动，而我也不忘全班发短信表扬家长的主动协作。而家长对老师工作的认可与协作，让自己不在学校也放心多了。（在这我要感谢江丽姗老师，在刚落到小低级组时，江丽姗老师告知我她与家长沟通的一些技巧，她班的家长是特别协作的，在这方面她更有阅历。虽然我始终都与家长联系，但是她的做法比了我一些启示：新接手一个班，分批发短信给家长，让家长知道老师很关注他们的孩子，我们的工作就会减轻很多。）在班主任学习中两位专家都提到搞好班级管理，要多发动家长，把家长引进班会课，充分利用家长。 四、制定班级自主管理方案、优秀小组评比方案，做到有法可依。 接手一个新班后，就要与学生们一起制

24、定班级自主管理制度，优秀小组评比方案。实施要持之以恒。利用班会课几分钟的时间，刚好总结评价。 六、最终是当班主任观念的转变。 摘录郑立平专家的话与大家一起共勉： 1、重复乏味地做着一件不喜爱的事情，这是一种熬煎、苦痛。 2、班主任与学生的关系就是：你与恋人的关系，假如你不喜爱你的恋人，你会觉得与他一起生活是一件苦痛的事情。 3、当全部方法都行不通时，试试重新建关系吧！ 4、是我们选择了教化，而不是教化选择我们。当我们无法变更自己的职业，那就只能变更自己的心态了。 5、爱学生要有才智，没有才智的爱是庸俗的。 6、没有爱，老师的工作更力倦神疲，他的爱不能生出更多的东西。 多谢大家的倾听，有讲得不足

25、之处请大家宽恕，更希望有好方法的同事们能与自己一起共享，使自己的教化更轻松。最终祝愿我们：都能领着孩子们，好好过日子，过上我们华蜜的生活！感谢大家！ 优秀班主任演讲稿 篇5 敬重的各位领导、各位老师： 大家好！ 首先，我要感谢学校领导和各位同事给我这个与各位沟通的机会。今日沟通的是关于班主任工作的心得，其实说来惭愧，来斯辰的这几年始终是自己的学习阶段，特殊是班主任工作方面，许多东西都是向有阅历的老老师学习的，所以今日就借花献佛地谈谈自己的一些拙见，不足之处请大家指正。 歌德说过：“我们越接近目标，困难就越多。”进入初三，学生处在人生的第一个十字路口，他们的分化极为严峻，思想极为困难。有得过且过

26、等毕业证的；有毫无目的混日子的；甚至有想尽方法找男女挚友的，一个班上“三教九流”的人物层出不穷，这时，班级的管理受到严峻的考验。能否顺当地把学生带过这个特别时期并取得辉煌的成果，干脆确定于班主任工作的胜利与否。听学校的领导说过这样一句话：班主任在时，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在时，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在时，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。所以我始终主动思索如何做一个优秀的班主任。 一、主动做好开学打算工作，争取开学班级面貌有一个明显进步。 良好的开端是胜利的一半。因此主动做好一系列的每学期开学打算工作是很重要的。我一开学就召集班干部，详细落实开学工作，

27、各自的分工，各类作业的收交，值日生，开学大扫除的支配，出版报，值日班长制度，日常纪律考核制度等，把工作支配下去，使学生一开学就进入惊慌正常的学校生活中，由于工作做在前，开学工作有条不紊的进行，使班级面貌有了明显的进步。 二、班主任要有预见性，要科学管理班集体，擅长做学生的思想工作。 班主任要对学生的思想分析透彻。假如说初一、初二是学生的育苗期，初三则是学生的结果。学生一进入初三，对成果好的来说，则是生活在惊慌、充溢和快节奏中，他们在行动上则表现为协作老师、主动向上。而对于中等学生来说则有肯定的迷惘、等待。他们表现为 “蓄而不发”、“逆来顺受”。对喜爱的老师，喜爱的学科仔细肯干，而对不喜爱的老师

28、、学科则持抵制看法。相对较差的同学则体现出无望和度日如年，在他们身上更多的则表现为违反纪律、与老师抵触。针对此种状况班主任在工作时要依据不同的学生，采纳不同的方法，从不同的角度，用不同的方式，有预见性的作好思想工作，化害为利。 在做学生思想工作时，要预见到学生思想工作的困难性和反复性。学生是未成年人，就是初三学生，也属于半成年阶段，这个阶段可以说是人生的“多事之秋”：厌学、上网、打架、谈恋爱、抽烟、喝酒等等都是初三特殊是后期极易出现的问题。所以，我们要有打“长久战”的打算。在处理学生时，在同一个学生身上，最好不要采纳同一种方法。我个人觉得，对极个别学生，肯定要特别处理、妥当处理。遇到犯错的学生

29、在指责前可以先找找他身上的优点，然后再指出不足和错误之处，这样学生才会在心里感谢你并能改正。例如我们班级的高健同学，八年级时行为习惯方面始终不够好，进入九年级分进我们班，一开学就和其他班级的学生由于冲突引发打架事务，刚处理时火气特别大，打算大发雷霆时，一想起别人曾说过，对学生发火，就是用别人的错误惩处自己。然后让自己和学生一起冷静思索，并从多方面对他进行了解，发觉他的本质其实并不坏，但是由于他母亲很早就去世，父亲常年在外打工且有了新的家庭，所以这样的学生其实很可怜，在他的内心可能是怕别人忽视他，所以才做一些事情引起别人的留意。了解清晰以后单独找地方和他谈，从家庭到学校再到社会，用一些实际的道理

30、让他明白越是自己的这种状况就应当越争气，应当用自己的行动证明自己是做好的，不为别的就为自己的以后努力。经过多次的谈话后，发觉他改变许多，以前的那些不好的习惯有了很大的改善，遇到事情能主动地和我商议。 三、要一如既往的狠抓班风建设，形成良好的学风。 班风建设要持之以恒，不能认为学生大了，懂事了，有自知之明白，不用监管了。班风不能靠一两次主题班会形成，而要靠平常工作的点滴渗透。要靠严要求，勤督促，抓典型，促发展。我利用平常的课余时间对班级进行突袭检查，了解他们在班级的状况，通过各种渠道视察他们上课的状态，甚至晚间值班在寝室门口听他们闲聊的类容，发觉不良现象刚好处理，严峻的赐予严厉的指责甚至和家长联

31、系，刚起先部分学生觉得不适应，但时间久了渐渐习惯了也就养成了习惯。经过工作中的不间断操作，良好的班风已经渐渐形成。其实班主任在教化、教学、生活和各项活动中，要依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表扬和嘉奖；该否定的就否定，并赐予适当的指责和教化，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。 四、要给学生正确的人生观的影响，要接着对学生进行志向前途教化。 班主任在生活中要表现出昂扬的斗志，要有不服输的精神，哪里摔倒哪里爬起来，脚踏实地。久而久之，肯定会影响到你的学生。同时我接着对学生进行志向前途教化。优生及中等生要让他们有较高的人生目标，“瞄准月亮

32、的人总比瞄准树的人射得高”。只要学生有了较高的人生目标，他的学习干劲肯定会上来。学困生的目标给他们定得低一些，让他们能看到希望。我让学生确定自己的短期目标并慎重的以书面的形式呈现在老师和同学面前，贴在自己的桌子上面，像一面镜子时时自鉴，刚好提示自己前进的方向。通过这些细小的工作开展，却取得了特别好的效果。 五、培育学生的效率意识，努力提高学习成果 。 有效学习 = 学习时间效率。我常常利用课余时间，给学生讲如何提高学习效率，指出学生在学习中存在的无效学习行为，如抄作业现象，作业不刚好上交现象，错误不刚好订正现象，一边做作业一边探讨，心不在焉现象，不复习课本学问就去做题等不良行为，分析这些无效学

33、习行为的害处，提出了一些削减无效学习的措施和建议。并结合班级内部一些正面和反面的例子加以分析。让我的学生不但爱学习而且知道如何有效地学习。 总之，我认为班级管理工作是一项困难的工作，工作千头万绪，方法千差万别，形式和任务又在千变万化。作为一个毕业班班主任，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，以高度的责任感，剧烈的事业心，满腔的热忱，科学的方法去教书育人，努力探究班级管理工作的最佳手段，以提高班级管理工作的质量，完成这届初三班主任的历史使命。 优秀班主任演讲稿 篇6 各位老师们、敬爱的同学们： 大家下午好！ 握手辞行的上学期，幻想与激情，阳光与华蜜，洒满xx的校内。这是洪高人追逐幻想的一学期，

34、也是xx人圆梦江城名校梦的一学期。 回味一学期的学习和工作，我们思索的维度在拓宽，我们成长的步伐不停息，我们奋斗的汗水没白费，我们收获的果实沉甸甸！ 这一学期，我们圆满地接受了中央文明委检查，为武汉市摘取“全国文明城市”这一桂冠贡献了洪山教化的正能量！（全市仅四所中小学接受了检查） 这一学期，学校兴建了大厅视角、逸夫文化广场、半亩方塘、“开启”雕塑、帆船造型的学校大门和花径主干道、樱花园等人文景观，人在其境，浮想翩翩，学校育人环境得到进一步优化； 这一学期，我们践行“中国梦，我的梦”志向信念，举办了12.9“我心中的社会主义核心价值观”学生朗诵竞赛、“洪高好声音”总决赛和“风华正茂洪高梦”迎新

35、文艺汇演。同学们以此畅想着风华正茂，荡漾着诗意xx，演绎着飞扬青春，诉说着幻想华章。 这一学期，我们细心布置“心灵氧吧”，联合华师心理学院“春雨”服务团队进行心理健康教化授课和团队心理拓展嬉戏，使之成为洪高学子温馨家园，让他们的心灵得以自由的呼吸； 这一学期，我们开启了“成长周四”科学家讲坛、家长讲坛和学生讲坛活动，让科学大师走近学生，让才智家长启迪孩子，让睿智学子帮扶同伴，为学生们供应了更多的自主发展空间； 这一学期，我们深化志愿服务，热忱接待四方来客，微笑讲解馆藏文化，迎来了xx东城区教化考察团和xx学校文化论坛代表团等考察沟通团，志愿者们还走进关西社区联手创建全国文明城市； 这一学期，我

36、们收获了多种荣誉，被授予“xx省学校文化建设先进学校”，胜利通过区心理健康合格学校和“五好关工委”的考评，学校未成年人思想道德建设深受广东德育干部考察团和北京东城区教化团的好评。 英国教化家赫胥黎曾说：充溢着快乐与斗争精神的人们，恒久带着快乐，欢迎雷霆与阳光。面对再续辉煌的XX，我们将接着强化社会主义核心价值观的引领作用，巩固文明城市创建成果，完善生态德育体系，构建高效的德育评价机制，营造高品位的育人环境，让每个洪高阳光学子在生态家园里扬帆青春幻想！ 最终，祝辛勤的老师们、敬爱的同学们一帆风顺，二龙腾飞，三羊开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八方聚友，九九同心，十全十美，百事顺心，

37、千里决胜，万事胜意！ 感谢大家！ 优秀班主任演讲稿 篇7 尊敬的老师，同学们： 大家好，我今日演讲的题目是我心中的班主任。 一天二十四小时，大部分时间她在学校出现；一年三百六十五天，大部分时间她穿棱在班集体中，她是花开前的骄阳；是风雨中的大伞；是早晨晶莹的面露。这个人就是我们尊敬的班主任老师们。 让我们想一想，是谁每天早早地来到班里指导我们晨读？是谁时刻关注着我们的身心改变？又是谁一次次帮助我们越过人生之路上的坎坷？同学们，信任你们已经有了答案，她就是我们的班主任老师们。假如说这些事让你们觉得理所应当，那他们经常无暇顾及家庭到学校陪伴我们成长又是为什么呢？因为班主任老师和一般任课老师的差别就在

38、于她要给学生们充当多种角色，是学习中的协助者，生活中的服务者。是一个班级的中心，自知肩上的责任重大，所以他们始终都在一心一意地为这些与他们毫无血缘关系的同学们付出着。 但就是这样无私的付出，有时意会换来同学们不解的眼神和一阵阵埋怨。班主任老师善意地提示我们不要迟到，做个守时的人时，有些同学便会推托，找出各种理由为自己的懒散辩解，有时还会将声音提高八度大吼：“我生病了，很难过。”当班主任老师急迫地询问我们学习状态不好的缘由时，有些同学又会表现出极度地不耐烦：“反正我是学了，不知道怎么回事。”当班主任老师教我们如何成为一名合格的学生时，有些同学会撇撇嘴小声争论：“谁不知道呀，这也要你管！”你们可知

39、道，这对班主任老师是多大的不敬重与损害啊！虽然每个人的做法绝然不同，但要明白他们的动身点，我们肯定要懂得，老师为了学生、为了教化，可以毫无保留地奉献自己的一切。除了父母之外，班主任老师是我们最简单亲近和信任的人，每次有了苦恼，你是不是想走进她的办公室和她放开心扉呢？而班主任老师是不是用非常的耐性和非常的爱心去倾听你的诉说呢？他们牺牲掉珍贵的休息时间来安抚心情低落的你，这莫非不是一种宏大的奉献吗？ 铺路的石子、灵魂的使者，当将这些赞美的词语赐予他们时，你看到的是一张张亲善谦逊的面孔，他们会摇摇头告知你，自己须要努力的地方还有许多，我们奋斗中学全部的班主任老师们更会用实际行动告知你，在他们心中，没

40、有最好，只有更好。 同学们，我们常把老师比方成蜡烛，燃烧自己，照亮别人。但我觉得班主任老师们更像是一只电灯，不会熄灭，只会恒久照亮我们前进的道路，照进每一个人的心里，发光、发热会让我们时刻感受到光明与暖和的存在。 对于这样的班主任老师，我们应心存感谢，因为他们是火红的骄阳，暖和着我们的身体；我们应心存感谢，因为他们是宽厚的大伞，遮挡着我们前进中的风雨；我们应心存感谢，因为他们是甘甜的雨露，滋润着我们的心灵。 最终，我代表全体同学，祝福全部的老师身体健康，工作顺当。班主任老师们，请您信任，我们会用每天一小点的进步带给您一万分的欢乐！ 我的演讲完毕，感谢大家！ 优秀班主任演讲稿 篇8 敬重的各位领

41、导、各位老师： 大家好！ 时间就像是一头野驴，一个劲儿地向前跑。回首往事，不禁感慨万千。自20 xx年高校毕业到现在，我始终担当着班主任工作。三年多的班主任生活，虽很短暂，但很充溢。 闻名的教化家陶行知先生说的好：“爱满天下，爱生如子”。老师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。对学生的爱应是普遍而广泛的，不以社会缘由、家庭背景及平常表现而有所偏爱，而是一视同仁。同时爱心也是详细的，例如每天早晨巡察教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学衣服穿得是否得体，放假前提示学生留意来回平安等，看起来很平常的事情，但我投入了真情，也换来了学生对自己工作的确定，家长对自己

42、工作的认可。 付出爱与严格要求是不相冲突的。爱是宏大的，但肯定不是万能的。假如仅有爱，没有严格要求是万万不行的。我们的教化既离不开爱也离不开惩戒。当然，严格要求之中，肯定要包含爱的感情。我所带的班级的每一位同学都承认，我对他们的要求很严格，甚至很苛刻，但他们都没有指责我，有的还要求我对他们更加严格些，我想这与我们的感情联系有很大关系。 哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被确定，而学生更是如此”。赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不行缺少的养料。依据我班“每天进步一点点”的要求，我对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞许，努力让每个学生都能感觉到自己的进步。我今年所带的一12班的

43、班级誓词的最终一句：就是“我信任：我行，我能行，我肯定行”。表扬是最不须要成本的激励，学生们并不在乎奖什么，但他们在乎班主任的看法。要让全班同学都知道，班主任的心里装着每一个学生的点滴进步，关注着每一个学生的点滴成长。 今年在我校开展的传统经典弟子规的学习过程中，我深深的体会到孝敬父母在一个人的思想道德大厦中所处的地位是多么重要。学生只有孝敬父母，才会敬重老师，敬重他人，并赢得他人的敬重和赏识；学生只有孝敬父母，才会仔细肃穆的对待每一件事情，也就能做好许多不仅对自己有益的事情。 教化是细微环节的教化，从一点一滴做起。作为一个班主任，我想，只要我们真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，多一

44、分敬重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，信任学生将来的辉煌，就在我们的无限酷爱之中。 我不是诗人，不会用美丽的诗句讴歌我们的事业；我不是学者，不能用深邃的思想思索我们的价值；我不是歌手，不能用好听的歌喉歌咏我们的岗位；然而，作为一名一般的班主任，我要用自己全部的爱去谱写班集体最美妙的诗篇！ 感谢大家！ 优秀班主任演讲稿 篇9 一个优秀班主任在做阅历报告时说：“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。”如何由一名合格的班主任成长为一名优秀的班主任是我几年来始终思索并主动探究的一个问题。 今年

45、是我们玉峰街试验小学成立的第一年，也是我第一次担当一年级的班主任，为了尽快地适应新学校的生活，开学前我就做了许多打算工作，然而在开学的当天，预料不到的事情总是相继发生。其中，让我印象最深刻的是有一名小男孩，他总是畏畏缩缩地跟在妈妈后面，小手始终拉着妈妈的衣角，低垂着脑袋，眼睛始终看着地板，靠着多年的班主任工作阅历，我意识到这个孩子生性胆小、不善言辞，在与他妈妈进行了简洁的交谈之后，我支配他坐在了第一排，可正值妈妈要走时，他猛然站了起来，又一次拉住了妈妈的衣角，这一次拽得更紧了！我本能地走过去拉他的手，想哄哄他，谁知他突然转过头来反咬了我一口，我的胳膊上，立即留下了两排深深的牙印，当时的我生气极

46、了，可转念一想，确定是我没有给孩子肯定的平安感，让孩子对我有抵触心情，这件事情让我的心情久久不能安静晚上回到家，我还在想，怎么做才能让孩子们喜爱我？让他们在这个新家中感受到无穷的乐趣呢？接下来，我起先和孩子们进行零距离接触，慢慢地，我发觉孩子们对于我的依靠就好比在家依靠父母，鞋带松了来找我，扣子掉了来找我，书包坏了来找我，流鼻涕了也来找我要纸擦我丝毫没有嫌他们麻烦，相反，我感到特殊欣慰，我决心在学校像妈妈一样照看他们，却认为这是让他们喜爱我的好机会，在学校我要像他们的妈妈那样悉心照看他们、爱惜他们。那个曾给我留下两排牙印的孩子，在我一每天的细心询问，一每天的表扬和激励中，他起先自己进学校了，他

47、起先和同学玩耍了，有一次，他竟然一进教室就告知我：“老师，我今日穿上新衣服了。”看似一句很一般的话，其中却包含了太多太多，此刻我心里的感觉真是比吃蜜还要甜！望着孩子们绽开的笑脸，倾听着他们的童声，我有一种心醉的感觉！ 当我走进教室，看着我那朝气蓬勃的50张小脸，我的浑身就像充了电一样，没有了疲乏、没有了心酸、心里只是想着我的这50个孩子今日怎么样？一份耕耘，一分收获。我们班在短短一年的时间里先后参与了学校组织的歌咏竞赛、诗歌诵读竞赛，考试成果已经连续三次都是名列第一，班级卫生、黑板报设计也都次次名列前茅，这更加坚决了我的选择，更加坚决了我的信念！ 没有沟通，就没有教化，就没有感悟，就没有情感。

48、走近学生，和每一个学生成为挚友，让他们敬重我，喜爱我，理解我。就像一首歌里唱的那样：到处为你专心，始终最有默契。请你信任，这份感情值得感谢。 一个星期三，是让我最难以忘怀的日子，那天早上，当我刚走上讲台，突然觉得全身发软，由于赶着上课当时我也没有在意，可是当上到其次节课时，我的声音却变得越来越无力，头重脚轻的我一下子瘫软在了凳子上，就在这时，班上的孙佳杰站了起来：“老师，您生病了吧！”话音刚落，又有几个学生站了起来：“老师，您感冒了吗？”“老师，您快坐下来休息吧！”“老师”“老师”一股股暖流忽然涌上心头，就连班上最淘气的杨丰泽也端过来他的水杯：“老师，喝水！” 抑制不住的华蜜的泪水夺眶而出！“

49、老师，您休息，我们自己读。”孩子们在班长的带领下读起了课文，他们的朗读没有了错字，没有了丢字，没有了拖调，这是我听过最好听的朗读！此刻，我多想对孩子们说：“敬爱的孩子们，感谢你们对老师的爱！能够拥有你们的爱，老师即使再苦、再累，也觉得值！” 说真的，当班主任很累，身累、心累，但是，当我走上三尺讲台，看到那一双双求知的双眼；当我看到孩子们在我的教化下有了很大变更；当我被学生围着欢乐地谈笑；当学生把我当成了说知心话的好挚友；当家长告知我说：孩子变了，变得懂事听话了那欢乐真的是从心底往外涌的，是任何物质财宝都不能比拟的，我感到自己拥有了一个最漂亮的世界！ 最终，请允许我用三句话结束我的演讲： 做人梯

50、用我的坚韧，让学生踩着我的肩膀奔向新的征程： 化春蚕用我的才能，让学问的绸缎从我的身上延长； 当蜡烛用我的忠诚，燃烧自己给人间带来光明。 优秀班主任演讲稿 篇10 各位领导、老师， 大家好! 自从我担当班主任以来，我深深的感受到：当一名老师不简单，当一名班主任更不简单。因为班主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。每一个学生都是一个世界，须要无限的爱心、耐性，更须要如针般的细心，才能创建出学生强壮成长的良好环境。 在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经验过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充溢的。一个好的集体，没有每个老师辛

51、勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的亲密协作，班主任就是再有本领，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。 一 、我对班主任工作的看法和实践 我在常规班级管理中，一是发挥学生干部的模范带头作用，对班干部实行分工责任制，既加强了班干部，又使班级工作井然有序。二是靠老师督导，老师要勤看、勤问、勤教，仔细细致的督导每项工作的各个环节，久而久之，习惯已养成，老师就会觉得省心省力，事半功倍。 一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着、照看着、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的。那么我是如何努

52、力来营造一个温馨的班级的呢? 1、作为班主任，更在有一颗炙热的爱心。爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。“学道爱人” ，我总用“爱道”关爱每个学生 。在我的眼睛里，学生就是自己的孩子，有时甚至要超出自己的孩子。 2、“爱”学生，就要敬重学生。“这世上有最终一排的座位，但不会有恒久坐在最终一排的人”，在老师面前，每个学生都是同等的，没有凹凸贵贱之分。对于后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点。在这方面，我作为班主任，首先做到了以正确的看法对待他们，因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友，加强心理辅导，帮助他们消退或减轻心里担忧，让他们相识到自己的价值，创建条

53、件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好表扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。只有学生的人格和生命得到了敬重，才能让每个生命放出光彩。例如我们班孙屿杰同学以前作业马虎潦草，老师布置的作业很快就能完成，但是质量很不好，于是我找他妈妈和他沟通了一下，了解了他在家的学习状况，平常在家的学习也是如此，须要家长的督促才能仔细完成作业。我找他谈话，就干脆地跟他说，你是聪慧的孩子，想提高自己的学习成果是易如反掌，就看你是否把时间花在学习上，他自己也表示想提高自己的学习成果，但是怕没有这个恒心，于是我和家长刚好联系，共同做好对孩子的监督。慢慢地，他上课主动举手发言了，我对他的进步刚好的进行了表扬，并号召全

54、班向他学习，于是，他的自信念大增，学习的主动性大大提高，并被选为我班十月份的“善言星”。 3、“爱”学生，就要走进学生心里。让他们从内心感受到老师博大的爱。我班沈广益同学，性格内向，不爱说话，成天愁眉苦脸，学习上担心心，活动中不主动，每次的家庭作业不能按时完成，我就找他谈心沟通。多次跟家长取得联系，在我的悉心关怀下，他打消了顾虑，和我说了他的苦恼。原来他的爸爸都在外面打工，是爷爷奶奶在家照看他。当我知道他是个留守学生后, 我就对他 实行“多关注、多激励、多帮助、多表扬”的政策。一个月之后，他爷爷 满脸喜色地来到学校告知我们，他近段时间改变很大，回家后能自觉写作业，还帮助爷爷奶奶做些力所能及的家

55、务事，从那以后，我明显感觉到他变得欢乐了，学习劲头更足了。这学期的晨会演讲他也能够大胆的上台演讲。 我分明感到了爱的震撼。 4、“爱”学生，也要从点滴做起。老师的一言一行，应当到处体现出老师爱的博大。 假如我们班有人病了，我总是问寒问暖，到水给他喝，然后联系家长。 这样也大大拉近了我和学生的距离。通过这些我最终体会到，老师一句生病时的问候，离校时的一声吩咐，都会让学生牢记在心，表现出来的就是纪律更好了，学习更刻苦了，同学们之间更团结了，总之，老师在点滴的小事中渗透自己的爱，就会有意想不到的收获。当我老师节收到学生的一张张贺卡时，我心里有一种说不出兴奋。 二、勇于探究班级管理模式 班级常规管理是

56、一项整体的育人工程。把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，除了应有的班干部以外，黑板报，图书角，饮水机，电灯开关、桌椅凳都有指定负责人、教室、包干区都有卫生监督员。让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会。通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质，又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计自我组织班队活动，充分发挥班干部的协调作用和模范带头作用。在班干部的带动下，全班同学都关切集

57、体，酷爱集体，主动参与集体活动，为班级争光。每一年度的新学年起先时，我都要学生写出自己的座右铭和自己的竞争对手，把它贴在自己的文具盒上。我通过作文自我介绍相识学生，了解学生，了解他们爱好爱好，了解他们想当什么班干部，了解他们的写作水平，以及学习成果。为建立一支有管理实力，有责任心的班级领导核心打基础。选好班干部后，放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。通过几年来的实践，这一方法效果良好。 今年我带六年级的班主任，孩子长大了，对于班级里学生之间发生的冲突都不情愿跟老师讲了，班级中的许多事都没有学生知道的全面。老师要想要了解班级中所发生的一些事，怎么班呢?通过周记，我可以了解到许多的班级状况

58、，这或许在平常中不宜视察的到的!比如：同学之间的冲突，同学中的一些不良思想倾向，好人好事等等，也有的同学给班级管理提了很好的建议如：班级座位的调换方式，值日生的支配方式，等等，有的同学对老师的讲课提了看法，对一些老师没有想到的问题赐予了提示等等!周记成为我收集班级工作全面信息的一个重要窗口，实现班级工作的“有的放矢”其次，周记成为了我和学生沟通沟通的一种方式!由于班级学生较多，自己有的时候可能照看不到许多的同学，单独找学生谈话的机会不总有的，这时候可以通过周记表达对学生表现的认可和缺点的指责，对学生的问题赐予解答，也常常和学生谈心!通过这种方式让学生感受到老师是在关注和关切每一个学生的!学生在

59、心情上有了什么问题，周记上体现出来的时候，我可以刚好了解状况，对学生进行思想教化和帮助进行解决!也可以通过周记对学生的错误行为赐予指责，针对有的学生面队错误总是不承认，或者不在乎，干脆的指责教化起不到应有的作用，这时候的“间接谈心”，可以避开很多尴尬的场面，也可以给学生一些思索的余地，从而做出正确的选择!还有许多同学通过周记和老师说心理话，表达自己的想法，说出自己的问题，通过老师的帮助从心理上和行动上变更自己，取得了许多的成效! 三、重视主题班队会的开展 班主任工作的一个中心任务是对学生进行思想教化，主题班队会是主阵地。我班的主题班队会有三方面的内容：一是学校大队部规定的内容，如学习小学生行为

60、守则，贯彻小学生日常行为规范，进行各种平安教化等;二是结合一些特定日子绽开活动，如老师节，国庆节，重阳节等各种节日对学生进行爱国教化以及传统文化的教化，放假期间我布置学生多关注新闻，并写出自己对时事的看法 ;写我心中的生态高淳演讲稿;三是依据社会影响、学生思想动向、偶发事务等，有针对性地对学生进行思想教化。每一次活动，我都会通过生动好玩的故事、通俗易懂的道理对学生进行思想教化，力争每一次班队会都是学生思想的一次洗礼，能给学生留下深刻的印象，并能影响和指导学生们今后的言行。每一次班会活动还都作了记载。小学优秀班主任演讲稿 四、平安教化紧抓不放 有句话这样说：教化无小事。而平安，是教化中最重大的事