高一语文备课组工作总结优秀

1、高一语文备课组工作总结优秀文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)佛山市超盈实验中学2 0 1 6 - 2 0 1 7学年第一学期高一语文备课组工作总结本学期，高一语文备课组11位教师在赵校、教学处的领导下，认真 贯彻学校“个性化教学”理念，以全面提高学生的思想和文化素养为目 标，积极参加、开展教学教研活动，完善和改进教学方法，做了些具体 工作。现将本期本组工作总结如下： 一、教学方面：本学期我组依托对人教版必修1和必修2教材的学习，加强了学生 阅读能力与写作能力的提升指导。逐步形成了以单元教学为“点”，以 读写实践为“链”的教学思路，努力实践着教学单元的整体

2、性、能力性 以及读写结合的“系统性”。1、认真制定学期科组教学计划，统一步调俗话说“凡事预则立，不预则废”，开学初，按照学校的要求，我 组详细制定了本学期的工作计划，对本期的教学内容和学生情况进行了 认真细致的分析；明确了教学目标，制定了具体的措施；制定了详实的 行事历，让每一位老师明确了教学进度和自己所担负的工作，做到有计 划、有准备。同时对新教师进行了培训，指导教案的编写、导学案的设 计等等。2、组织集体备课和二次备课“善学才能善研，善研才能善教”，这个观点已成为全组教师的共 识。每周二上午进行集体备课，备课的中心发言人详细解说本课的重点、难点、疑点，提出教材处理意见。全备课组成员在听取这

3、些意见后 细致讨论，达成共识，再由主备人组织编写备课框架和课件。做到“五 个统一”，即“统一教学思想，统一备课，统一框架，统一进度，统一 学案”。全体成员在集体备课基础上结合本班实际开展二次本次，符合 个人风格，符合班情。3、狠抓教学常规管理，扎实做好教学工作抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓 好常规课教学。一方面，我们强调优化课堂，实施有效教学，提倡“自 主、探究、合作”的学习方式。教师上课有计划地引导学生自学，引导 他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；另一方面，抓紧抓好学生作 业布置的多样性和批改、辅导、搞好单元验收。抓好早读学生背书，朗 读。同时加强对老师的常规

4、工作检查，定期检查备课、作业批改情况， 本期进行了两次全体大型检查，多次抽查。4、注重及质量分析本学期学校举行了三次大型考试：两次段考和期末考试。每次考试 我组都认真对待，前，做到认真了解学情，编写出高质量的试卷。本期 前两次考试学校采取高一、高二交叉命题的方式，我们根据教学内容和 考试大纲制定了合理的细目表，明确了考试范围和题型设计，在此基础 上编写出了高质量的试卷，从每次考试的结果来看，制卷还是相当科学 的，符合考前设定的目标。考试后，认真分析试卷，分析教学问题，提 出解决措施。由于高一是来自各个学校的新生，成绩参差不齐。第一次 段考后老师们认真的分析了试题，通过数据发现了学生存在的问题，

5、结 合学生在课堂上的表现，调整了教学思路，改进教学方法，第二次段考 比第一次有了整体上的提升。同时，我们也做好了单元检测、复习模块 考试的命题、阅卷、评卷、总结工作。二、教研方面1、坚持理论学习，提高全组业务水平“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。为加强自身修养，提高业 务素质，更快更好地适应新课程对教师教育理念教学方式的新要求，我 们认真学习了高中语文新课程标准、语文教学论等教学理论， 了解教研信息，丰富、提高了自己。2、组内教研活动定期有序地开展所谓“它山之石可以攻玉”，本期除了集体备课外，我们组织了每 位教师每人一堂公开课活动，组内各老师积极开展公开课，课后大家热 烈讨论，认真评课，相互

6、学习，发掘个性化教学的闪光点。比如周君奇 老师的跳跃式教学，先突破重难点再来讲背景；朱昌华老师规范的板书 设计；夏伟林老师的情景表演导入、作文中影片教学探讨；梁琼丹老师 的学生粤语朗诵诗歌，删除部分诗句分析艺术手法法；罗文兴老师的亲 近学生，个人魅力教学等。通过听课、评课，大幅度提高了教师的整体 业务能力。3、积极参加校外听课、培训和听讲座活动本期根据学校安排，我们组共4次外出参加教学活动，包括桂城中 学语文阅读讲座、华附南海高中高考备考研讨会、佛山一中“同课异构”听课和华附南海高中“同课异构”听课。通过对外交流，进一步了 解了高考前沿信息，丰富了理论水平，开拓了眼界，提升了自身水平。4、配合

7、校园文化建设，开展师生多样活动第十二周举办了 “读书一一让生活更美好”学生征文大赛，一批写 作优秀的学生脱颖而出，优秀作品展出后在学生中产生很大反响，引发 了一段时间的学生读书高潮。体艺节高一文艺晚会上，教师们自编自导 自演的节目虽然排练时间短，却赢得了阵阵喝彩。另外，老师们还积极 参加了学校的教师解题大赛，认真完成了毛校长布置的教师作文。5、积极参加市、区各项比赛活动本期中段，我组全体成员参加了语文原创题命题大赛，赛前我们进 行了认真的组织，明确的分工，制定了具体的步骤和实施的相应措施。 老师们广泛的收集资料，认真研讨，科学制定，严谨设计，制作了一份 高质量的原创题。由于我们语文科交题的时间

8、相对后一些，再加上区教 研员请产假，比赛的结果还不知晓。三、校本课程中华古籍历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和 典范，一书集中了孔子思想、学说的精华。本学期根据学校的工作 计划，把国学经典论语作为高一的校本课程。为了使校本课程工作 顺利进行，取得预期的效果，我组进行了较长时间的酝酿，开展了很多 具体的工作。1、明确分工、明确实施目标课程开发实行全员参加的开发模式，每人负责一节内容的编写。实 施目标具体分了课程目标、学生目标、教师目标，从无意识到有明确目 标，全体成员做到了有的放矢。2、认真进行课程设计规划。校本课程教材的编写是摸着石头过河，编写哪些内容、章节的设 计、每节的结构

9、模式等等都需要自己探索。经过多次的编写、修改、讨 论，最后形成统一意见，本学期重点编写两个单元，第一单元是“关于 孔子”，第二单元是“孔子的核心思想一一仁和礼”，每单元下面又分 儿节，每位老师完成一个内容。3、制定具体的实施过程，狠抓计划实施校本课程的实施主要包括诵读、讲授、舞台演绎和测验儿个过程。 诵读明确了时间、要求和措施；授课每周各班拿出周二或周四一节活动 课时间进行讲课；文艺晚会和平时活动时间进行舞台剧编排，从中领会 深刻内涵；期末进行了专门的校本课程考试，初步具有了自己特色的经 典教育之路。4、进行多元有效评价评价包括两个方面：（1）对课程开发实施的评价。主要从学生实际接 受的效果，学生听课后的评价。（2）对学生的评价。校本课程中对学生的 评价主要采取学分。学分的给定受三方面因素的影响：一是学生学习该 课程的学时总量；不同的学时给不同的分数；二是学生在学习过程中的 表现，由任课教师综合考核后给出一定的分值；三是学习的客观效果， 期末最后进行考核。从这两方面的评价来看，校本课程的开展还是有很 大的作用的。存在不足1、与上级教育部门主管单位和教研员联系太少，参加市、区比赛少，没 有取得很多的奖项，对增强学校荣誉贡献少。2、对学生的辅导这块做的还不够多，学生成绩提升比较缓慢。3、语文实践活动开展相对较少，学期初制定的一些计划没有实施。总之，