幼儿园师德案例与分析

1、6/6幼儿园师德案例与分析【篇一：幼儿园师德案例与分析】此刻大部分孩子都是独生儿女，自幼受宠，衣食住专家长们承办，以致于到了新的环境不可以迅速适应，常常比其余小朋友“慢半拍”。也许不动脑筋，希望他人来帮他“做事儿”。案例描绘：扶爷爷奶奶走路是一个小班音乐游戏活动，让孩子在音乐中感知老年人是如何走路的，学会如何照料老人。此刻的小朋友都是只身一人儿女，平常以自我为中心，只有爷爷奶奶照料他们，他们不懂得关案例：怡怡小朋友是这学期班里来的重生，也许是陌生环境所致，刚入园的她腼腆内向，老是安沉沉静地坐着，可用餐、午休等各样常例活动都能较为迅速的达成。一段时间后，在入园时表现案例描绘：“老师，他打我”，“

2、老师，他抢我的玩具，“老师，他说我坏话”，相信每一个幼儿教师，都碰到过孩子们的这类起诉行为。我们班的蕊蕊几乎每日都在起诉，无论是自己的今日清晨晨间锻炼的时候很多孩子说要玩轮胎，我就让孩子们去玩了。当我跟杜雨涵小朋友玩好皮球的时候，发现有四个女孩子每人坐在一个轮胎上，我听到睦暮叫张鹂芸坐在轮胎里面，张鹂芸说：“事件回放：今日用鞋盒来玩游戏，辰辰快乐地一会儿把盒子轻轻地顶在头顶上，双手侧平举，让盒子在头上保持均衡玩；一会儿又把盒子放在双手之间转着玩，转着转着，又把盒子抛向了空中案例一：餐前，老师正在介绍餐点，赵浩然一边听一边不自觉用小手卷桌布玩，杨竣然看到了，也学着赵浩然的样子卷桌布，卷着卷着两人

3、便起了争吵，杨竣然一下子就牢牢的抓住赵浩然的手臂，边拉背景：每次入厕洗手，都会有个别孩子把水龙头开到最大，以致衣服和地面都是水。描绘：孩子们已经上中班了，洗手这样的生活常例已有必然的经验。无论是老师仍是孩子角色游戏开始了,麒麒提出问题：老师，我要饰演小偷你说可以吗？我一下子呆住了，好好的游戏，他怎么会想到饰演小偷呢？对孩子的问题我不知道该怎么回答。看我逗留了一会，麒麒就在边上催问为了赶快把已塑封好、但还没剪好的“菜场”游戏资料投放到地区中去，一大早，我便拿着剪刀在一边“咔嚓、咔嚓”地剪了起来。一会儿，旁边围了一群早来园的孩子，“唧唧喳喳”地讨论着，有的在亲子班快呆了一个月了，宝宝给我的印象真的

4、可以用两个字来说“可爱”。他们每一个人的性格，我基本都有所认识了，有的很内向，不敢跟老师打招呼，有的很倔强，像牛性情同样。这不，案例描绘：终于到了孩子们最喜爱的户外建构游戏时间，我对孩子们说：“孩子们你们喜不喜爱我们的城市西安？”小朋友们齐声说：“喜爱！”我又说：“那小朋友们你们都来说一说我们居案例：天气逐渐变凉，可是却有幼儿不穿袜子，不喜爱穿袜子。这天上午，在讲堂上小朋友们都在察看，突然看到不知从哪扔出一只袜子，仔细一看发现本来是子轩不仅把鞋子脱了下来，还把袜子也脱小班幼儿正处于自我意识萌生时期，常常会以自我为中心。有的幼儿入侵心理很重，以为何都是我的，不会礼让；有的幼儿较胆寒，羞于交往，惧

5、怕对方拒绝自己，但其内心也是希望能和伙伴谈笑游一日下午，班内多半孩子恳求要玩“猫捉老鼠”的游戏，这是他们最喜爱的游戏之一了。并且他们中的大部分都特爱当“老猫”，可能是由于游戏中的猫是少量的，稀缺的吧。在争得全体幼儿案例过程描绘：一大早，罗老师就和我说了一个很让人惊讶的事情：晶晶妈妈昨天打电话给她，说是晶晶整条手臂上都是指甲印痕，说是在搬椅子的时候乐乐掐的。听了这个信息，我很迷惑，夜晚离园时分，眼看孩子渐少了，内心便一点点广阔起来：繁忙的一天又将结束，可以回家喘口气了。正整理办公桌的时候，涵涵奶奶领着涵涵魄力汹汹地进来了：“园长，我真是不肯意麻烦案例“剪发店”里两个幼儿无所作为地玩弄着资料，这时

6、我走进了理发店：“请问，可以洗头吗？”一听这话，两个幼儿一同上前忙开了。星星拿来围兜给我围上，馨馨取出了洗头膏在我头上背景：无论是在晨间来园玩桌面玩具，仍是在情况游戏中，我老是会碰到这样的问题。小朋友跑过来和我说：“老师，我想加入xxx的玩具。”“老师，他们不睦我玩。”而在这个时候我有案例一次地区活动中，陈思甫和于浩阳小朋友选择了美工区“剪贴项链”的玩具。这个玩具是我们依据幼儿的年纪特色精心制作的：材料有剪刀、胶棒、五彩的纸条，还有简单了然的制作案例：一天清晨，孩子们都在洗手准备吃早餐，这时听见一阵阵“呜呜”的哭声，我寻声一看，本来是何美凝小朋友哭哭泣啼地刚来幼儿园，她的妈妈不断地重复：“不脱

7、不脱，我跟老师说案例：一次午休起床的时间到了，孩子们正在繁忙着穿衣服和裤子，这时，然然指着椅子上的一条裤子对我说：“李老师，你看徐海翔的裤子口袋里有玩具！”听她这么说，我连忙过来看看，案例：春季是栽种的最正确节气，栽种活动又是幼儿园最常有的活动，它能让幼儿经过与植物的真切接触，感觉它们的细微变化，进而激发幼儿对大自然的热爱，亲自体验劳动的乐趣，感觉美化一次晨间活动结束后回到教室，幼儿都很沉静的坐在自己的位子上，我正准备点名，突然嘉怡叫了起来：“老师你看，他们在打斗。”我顺着她手指的方向看过去，只见凑近娃娃家坐的伟伟和浩浩好像学龄前的孩子天真可爱，常常“语出惊人”，让人忍俊不由。孩子那些给我们带

8、来很多欢愉的“童言稚语”，也反应出了孩子的心剪发展特色。下边就儿子成长中的几个案例对幼儿心剪发展做简要分析案例：一次户外活动跳皮筋时，于景小朋友被皮筋拌倒在地上，她小嘴一咧就要哭，我走上前往说：“看看我们的小于景多英勇啊！摔倒了也不哭”，立刻就有小朋友要来扶她，我对小朋友说：“不同样性格的家长教育孩子有不同样的方法，可是很多的时候家长们都看不到孩子性格的不足，过份的坦护孩子，很多时候反而会害了孩子，以下就让我们一同来看几个小实例吧！察看对象1：自背景：平常发现孩子们吃了的早餐垃圾袋都是扔在地上，每次都要提示，老是记不住垃圾应当扔在垃圾桶里。主题：我不乱扔垃圾案例描绘：清晨曦杰入园时早餐还没有吃

9、完就带案例背景：幼儿老是有那么多的奇思妙想，在我们班的地区活动中，大部分幼儿喜爱的都是美工区活动，在那里，他们可以控制自己的双手，展现出他们奇异的想法，创作出不同样的作品。大班幼儿已具实录：“推倒这座墙，推倒这座墙”孩子们正跟着背景旋律欣喜若狂地边唱边搭。这时，一句带着哭腔的“老师，晨晨他推我！”极不协调混杂在歌声里。我循名誉去，看到晨晨身旁的涛涛一1热点文章最新文章粤icp备15073700号-3copyright2008-2017【篇二：幼儿园师德案例与分析】片晌之间，我在工作中已经4年了，此间有欢笑，有悲伤，但我最大的感觉则是充分。我的工作是看守着每一位小朋友的一日生活、学习、游戏等，自

10、从踏进了幼教这个阶梯，进入了幼儿教师这个学前教育的集体，便让我看到了更多的单纯和快乐，收获了更多的知识和感人。我深知这份平庸而又繁忙的工作同时也让我付出了更多的艰辛和汗水。但我深信这全部都是值得的。平常我和孩子们接触的时间最多，所以对小朋友们的性格、习惯都特其余认识。这个职业是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与仔细，也需要创办，由于你面对的是几十个充满创办力的孩子。并且跟着社会的发展，孩子们的问题忧如也更加多了，而社会也要求我们教育出充满创办力、有个性的幼儿。所以，我下边就想谈一谈自己在讲堂上碰到的一些事件及办理方法：一、沉默是金案例一：每次的手工活动，深受孩子们的喜爱，幼儿的学习热忱特别

11、高。每次在活动前我都会先给孩子们示范解说操作的步骤，而这时候他们开始在地点上开始坐不住了，和其余伙伴沟通手工纸上的内容，这个时候很难张开讲课。有的时候，我会说教一番，但见效不理想。我就安静的看着大家，眼光慢慢地移过每一个孩子的脸庞。活动室里逐渐的沉静了下来，一些俏皮的孩子看到此时情况老实了很多。案例二：每个班上课总有几个俏皮的学生。其实他们很聪慧，性格开朗，就是自控力较差。我这学期班里来了一个班插班生叫李平洋，他特其余俏皮、好动，并且这个孩子常常会出现一些意想不到的情况，对于他的不听话或是成心捣蛋，我都是“冷办理”，在讲堂中他注意力简单走神，自我控制能力较差。开始时，我对他说教，有时下课后处罚

12、他留在活动室里严禁出去玩，为的是让他可以提示自己，下次在做任何事情的时候要先想想该不应做、让他有一个正确的判断能力，但见效甚微。此后有的时候，我说他他根本不理我。有一天，当他上课又不恪守纪律的时候，我就沉静的看着他；他练习操作的时候，我常常走到他的身后，静静地看着他练习；下课的时候我叫住他，问他上课的内容，此后上课多注意此后就让他走了。此后我发现，他在讲堂中都会很仔细的听，固然仍是不会踊跃主动的回答以下问题，但我相信他会改变的。分析：沉默有时也是一种力量；沉默有时更能使孩子理解老师的心。二、用浅笑面对孩子案例：一天上课，我找了一位性格特别内向的谢亚雪往返答以下问题，其余小朋友看到老师叫她往返答

13、都立刻开始在笑，为何呢？她各方面的能力都很差，平常你跟她说话她永久都是点头、摇头。在班上常常做什么事都特其余慢甚至不会独立的达成。我笑了笑，说：“不重要，没想好啊，等想好了再回答吧。”孩子们沉静了，谢亚雪也轻轻笑了笑，剩下的时间里，她听讲得很仔细。分析：生活需要放松，严肃的讲堂也需要轻松，假如能使出错误的孩子在笑声中认识到自己的错误，何乐而不为呢？在工作中，我努力为孩子们创办一个宽松快乐的环境,真切成为孩子的支持者、合作者、指引者。我和孩子一同生活、游戏、学习，率领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。三、意会：这些案例使我深深的意会到了，要做好幼教这份工作，第一要有爱心，从浅笑开始的爱是最实在的。浅笑是爱的外在表现；有了爱心才会有浑身心的付出；有了浑身心的付出才会有丰富的收获。它告诉我们，面对每一位天真无邪的孩子，只需老师能无私地献出这份爱心去关怀他们、去珍爱他们，和孩子们成为最要好的朋友和玩伴。用真