期末试卷分析

1、第 第 页期末试卷分析期末试卷分析1一、 命题分析：分析命题的目的、考查重点及命题形式。此次考试为了全册同学的掌控状况，考察的重点是同学基础知识的掌控状况和基本技能的达成状况，这张试卷命题类型多种多样，命题形式敏捷，有填空题、口算题、动手操作、比较大小、选一选、解决问题等类型。二、卷面分析：主要分析同学掌控状况，取得的成果和存在的问题 、缘由等方面。通过卷面状况来看，大部分同学掌控的较好，但是也有一部分同学并达不到双基的要求。第一大题 口算考察了长度单位、100以内数的知识、图形的知识、方向等问题。失分较多的有3题、4题、6题、9题、10题。分析一下失分缘由，3题、4题、6题失分较多的缘由这方

2、面的练习少，并且这是第一单元中的内容过去的时间较长。有的同学被减数和减数的定义比较模糊、有的同学最大的一位数和最小的两位数也分不清再算和与差的时候也就算不对了、第6个题写出79后面的三个数很多孩子分不清79后面的数是比79大的数而是写成了比79小的数缺乏数感，虽然这种题在单元练习时练习过但是很多孩子还是错了。第9题、从0到100，个位上是5的数一共有个。很多孩子只知道15、25、35、45、55、65、75、85、95、可是他们把5忘却了。第10题数一数、右边图形中有几个正方形。很多孩子忘却数大正方形，事实上有5个正方形，孩子的观测技能还是差。第二大题 考察的是统计方面的知识，大部分同学掌控较

3、好。会收集统计表中数据会画条形统计图，能依据统计图提出问题。钟表的知识掌控也挺好。不过我觉着这学期重点学的是正字法，在统计表中的五角星要是换成“正”字应当会更好，更能起到考察同学掌控状况的目的。钟表的连线题其中有一个时间选项3：00同学在课本上没有接触到，同学在课本上只是接触到了汉字的3时。超出了教学范围。第三大题是选择题 其中2题、3题、4题掌控较差。分析缘由2题在复习的四卷中做过，假如错了实在是不应当，第3题对于元角分的知识掌控不好，同学认识钱币认识的较好，可是一牵扯到元、角、分的计算同学就变的特别迷惑，可能和同学在生活当中接触钱比较少有关系。第4题同学对于画在数轴上的长度分不清开始是70

4、厘米，结束是1米，这中间差30厘米，假如最末的长度换成100厘米，可能同学就不会错那么多了，并且同学是第一次接触到这种类型的题。第四大题 计算题有口算和列竖式计算两部分口算题大部分同学正确率高，失分率低。竖式计算大部分同学正确率高，可是有的同学还是计算时马虎不退位，第三道混合运算个别同学只列了一步算式，失分的另一个缘由是有的同学忘却写结果。第五大题解决问题 同学掌控较好失分的地方也较少。个别同学涌现了计算错误，题中的数量关系同学能够分清，算式能够列对。在这道题中涌现了让同学些单位名称的状况，大部分同学都会写，不过在一班级教材中没有把写单位名称作为教学目标，可能是一班级同学认字较少的缘由。让同学

5、写这么多字超出了他们的技能范围。期末试卷分析2考试成果出来了，我对所教班级的数学成果进行了仔细、细致的分析。一、总体分析这一份期末考卷，总体来说是很不错的。考卷突出了检查同学一个学期所掌控的知识和所具有的数学技能，重视基础知识的考查，突出对同学素养的考查。对今后的教学具有较强的指导性，难度适中，符合对全体同学的考查。在试卷的结构上，主要分为以下几大块：立体几何，解析几何，导函数，简易规律二、同学答题状况分析选择题还好，填空题多数损失过半，简答题基此题还行三、存在的问题1，基础知识掌控不坚固。2，计算技能，理解技能及书写表达技能较差。3，同学对数学的爱好不浓。4，自身复习安排不好，及在教学中顾此失彼，不能兼顾全面。5，同学数学素养，数学技能差，数学基础知识不牢。四、今后教学的几点措施虽然试题较简约，但本次考试成果却很不抱负。为此将采用以下措施：1要进一步加强基础知识的教学数学成果的好坏，技能的高低，在很大程度上取决于积累是否厚，基础是否牢。从本次考试中，我们很清晰地看到许多同学数学基础知识很不坚固，符号不会写，不会读，我们要把握课标要求，夯实基础知识，留意积累，努力促进同学数学素养的提高。2 加强运算，提高计算技能3转变教学方式，提高数学综合应用技能综观现在的考试，数学不仅是基础，更是一种技能，也是一种生活。在教学过程中留意教学方式的转变，用