鲁教版语文七上第22课《大雁归来》word教案

1、名师精编 优秀教案21 大雁归来 学习目标：1明白文学常识,积存生字生词；2阅读课文,明白大雁的一些学问,体会作者对大雁的宠爱之情；3品读美丽的语言,学习生动细致的描写；4培育同学爱护野生动物,珍爱野生动物的意识；教学重点 ：1. 品尝美丽的语言； 2. 体会作者对大雁的宠爱之情 教学设计：一、创设情形,导入新课 图片 1 1. 冰雪融解,大地回春；一些可爱的候鸟开头北归,同学们在我们这里最常见的一种候鸟是什么呢？（同学齐答： 燕子！）对,是小燕子,“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥” ；其实我们这里仍有一种候 鸟,它们在迁徙的时候,队伍整齐,一会儿排成“ 一” 字,一会儿排 成“ 人” 字,

2、它们是什么鸟类呢 .（同学齐答： 大雁！） 对,是大雁；由于这种鸟类生活在水边,我们大多对它仍比较生疏,但在古诗中,我们常读到它, “ 乡书何处达,归雁洛阳边” ；现在让我们一起学习大雁回来,更多地明白有关大雁的学问；（板书课题：大雁回 归） 图片 22. 同学依据收集的资料简介本文作者；补充；） 图片 3（同学沟通收集的资料；老师（投影展现作者简介： 利奥波德（1887-1948 ）美国闻名的环境爱护名师精编 优秀教案主义者；他是一位热心的观看家,敏捷的思想家,造诣极深的文学巨 匠；沙乡年鉴是他最闻名的作品；在这本自然随笔和哲学论文集 中,利奥波德以抒情的文学手法描述了大自然的绚丽多彩,如歌

3、如泣地表达抒发了崇尚自然的乐趣；在他的文章里, 可以看到大自然的威力,也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹；此书文笔美丽,思想深刻,被誉为“ 绿色圣经”）3. 学习文中的生字词； （投影出示生字词；同学边读,老师边投影出示正确读音、词义；） 图片 4注音 雾霭（）缄默（）枯燥（）狩猎（）窥探（）热闹（）顾忌（）凋谢 沼泽（）说明词语 凋谢枯萎零落； 缄默闭口不说话； 窥探暗中观看；雾霭雾气；狩猎打猎；顾忌唯恐对人或事情不利而有顾虑；目空一切形容自豪自大,什么也看不起； 图片5-9二、阅读课文,整体感知现在请同学们朗读课文,边读课文边摸索： 图片 101. 作者笔下的大雁有哪些特点？

4、（同学 自主学习, 边读边思边划, 5 分钟之后回答疑题）（同学概括归纳,然后 合作沟通 ,相互补充；回答疑题是请说明在第几段,第几行）明确：（有很强的学问性）名师精编 优秀教案雁三月份从南方飞到北方繁衍, 十一月份从北方飞到南方越冬； 大雁飞行的路线是笔直的；三月的大雁一接触到水就叫, 十一月份的大雁一声不吭爱觅食玉 米粒雁队以 6 只或以 6 的倍数组成；四月份的夜间大雁会一阵阵热闹；春天宠爱在沼泽中聚会； 大雁的迁徙是国际性的； 2. 请用自己的话概括全文的内容；明确：介绍了大雁的迁徙、觅食、集会时的鸣叫、迁徙的范畴及意义等；3.在文章中作者显露了怎样的思想感情？明确：对大雁的宠爱之情；

5、 病借此呼吁人类要爱护包括大雁在内的野生动物,珍爱野生动物；三、研读赏析,品尝语言 图片 11 1. 比较阅读,教给同学品尝句子的方法 强的学问性、形象性、抒情性）； 图片12 （强调课文有很大雁,属鸟纲,鸭科,是雁亚科各种类的通称,一种大型游禽；形 状略像家鹅,群居水边,往往是千百成群；主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物；每年春分后飞回北方繁衍,秋分后飞往南方越冬；群雁飞行,排成“ 一” 字或人字形；辞海三月的大雁就不同；尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击,但现在却是 休战时刻 ；它们顺着 弯曲的河流拐来拐去 ,穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲,向每个沙滩 低语着,犹如向 久别的伴侣

6、低语 一样；它们 低低地在名师精编 优秀教案沼泽和草地上空 曲折地穿行着 ,向每个刚刚融解的水洼和池塘问好；大雁归来 小结：辞海重说明,客观介绍科学学问；大 雁归来除了学问性,语言更生动,通过形象的比如、拟人和高雅的用词,增加了文章的形象性和趣味性；宠爱之情；字里行间表达了作者对大雁的2. 把你认为描写生动、语言精致的句子划下来；再认真地读一读,仔 细品尝,然后 4人为一个小组, 合作探究 ,摸索并沟通认为写得好的缘由；（同学朗读品尝,摸索沟通,约5分钟后回答疑题；同学没有说到的重点句子,老师举例讲解,引导同学赏析；）（投影展现例句及赏析； 图片13 ）一只燕子的来临说明不了春天, 但当一群大

7、雁冲破三月暖流的雾霭时,春天就来到了； 这句话是说大雁是春天真正的使者,大雁给 人们带来了春天的生气,春天的期望,春天的欢快；“ 它们顺着弯曲的河流拐来拐去, 想每个沙滩低语着, 犹如向久别的老伴侣低语一样；它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着,向每个刚融解的水洼和池塘问好；” 这几句运用拟人的修辞手法,不但描写生动形象,而且写出了大雁的聪慧、可爱、热忱,表 现出作者对大雁的宠爱之情！“ 一触到水, 我们刚到的客人就叫起来, 它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天；” 这一句把大雁比作“ 客人” ,表现出作者对大雁的宠爱之情；动词“ 溅起” 、“ 抖落” 用得生动逼真,运用拟人的写法,

8、 生动形象地说明, 大雁归来预示着万物已经摆脱了名师精编 优秀教案冬日的寒冷,暖和的春天已经来临；“ 在这种每年一度的迁徙中, 整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌”作者把迁徙中大雁的鸣叫,比作是“ 带着野性的诗歌” ,这既写出了大雁的可爱,说明大 雁是人类的伴侣,更表现出他对大雁的宠爱之情；3. 本文在写法上有什么特点？ （老师引导同学懂得并进行写法指导； ）明确：（投影展现 图片14 ；）拟人写法的运用 观看的认真、抒情的语言的运用和生动的描 写 ；作者这些写作方法, 让我们充分感受到作者对大雁的宠爱之情,观看的认真、 抒情的语言的运用和生动的描写,让我们在获

9、得学问的同时,又充分感受到了文学艺术的魅力；这些写作方法,也正是需要 同学们在写作实践中学习和借鉴的；四、探究主旨 图片15 1. 作者多情地感受大雁,意在向我们传递什么信息？大雁于人类有很多相像之处, 人类能从大雁身上得到很多乐趣,大雁对人类有益无害； 所以作者的目的是呼吁人类爱护包括大雁在内的野 生动物,珍爱野生动物；2. 请同学们考虑一下： 爱护野生动物有什么意义呢？（老师引导同学 懂得；）明确：（投影展现 图片16 ；）可以保持地球上的平稳生态；名师精编 优秀教案可以使大自然保持丰富性和多样美；可以为我们人类的生活增加更多的欢快和乐趣；3. 老师小结：同学们对爱护野生动物的意义有特别深

10、刻的熟悉！作者 写这篇文章也正是呼吁人类爱护大雁,爱护野生动物！爱护它们,珍 爱它们,与它们公平和谐相处,才是我们人类唯独正确的挑选；期望 同学们进一步增强爱护野生动物的意识,从小事做起,从身边做起,做一个爱护野生动物的小卫士,漂亮的大自然而共同努力！做一个环保小卫士, 为建立一个和谐五、质疑问难,合作探究 图片17 依据文本,同学进行质疑,可能提到说说作者在大雁身上找到了哪些“ 失去的东西” ？作者通过描写大雁的各个方面,在大雁身上找到了善性、友情、亲情,找到了联合的观念, 找到了大自然的诗意而这些都是人类不应 该失去的东西；六、拓展练习 图片18 大自然是一位杰出的哲人 , 作者在大雁身上找到了善性、 友情、亲 情,找到了联合的观念,找到了大自然的诗情；我们仍可以从大自然 中得到很多启示：蜜蜂告知我们要勤劳,蚂蚁告知我们应当合作,毛 毛虫也可以变成漂亮的