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文档简介
1、核心提示:书圣A.小季的字不如老季的字好,却贪图“书圣”的虚名,爱表现,关键时刻又摆架子,最终在评先时被否决。B.小说采用语言、动作、肖像、心理等多种描写塑造小季形象,突出了他的字写得好、热心助人的特点.书圣 孙海龙 这天,因为写大字的事厂办高主任犯了愁。干了多年厂办主任,敢说没有多少事能难住高主任的。要说发怵的就是要他自己动手写大字儿,一拿带毛的笔,手就直哆嗦。但他并没有因此误过事,因为他可以找小季写,只要打个招呼,小季就会把写大字的事给他办的妥妥帖帖。 小季是会计,不属于高主任管。但小季毕竟还是本厂职工。更主要的是小季会写大字,且蝎子巴巴,全厂独一份,人戏称“书圣”。有了他,高主任不会写大
2、字儿又怕甚。厂办主任也不是要个个会写大字儿。 说小季的大字儿是全厂独一份并不确切,确切的是厂里会写大字的还有一人。谁?老季。老季是业务主任。但老季很谦虚,任谁去求字均不写,说些写不好,拿不出手,惭愧呀惭愧之类的话。但有人见过老季的字,在厂长家高主任也见过。字咋样叫好?高主任不大懂,但看起似乎比小季的更顺眼。然而别人顺眼没用,老季自己瞧不顺眼。老季怕人见笑,死活不拿毛笔,别人终是说不出个啥。日子久了,也就再没人去找老季提写字儿的事了。 小季那么与老季大相径庭,到底人年轻,年轻有时就不大会谦虚,就有着极强的表现欲。有人找小季写字,叫声“书圣”,小季瞅着你手中纸的双眸就会炯炯发光,会立即放下手中的活
3、儿两手去接那纸。铺开,润笔,倒墨,问所写内容,开写,一气呵成。之后,就会执着笔从头至尾仔仔细细一番过目,很陶醉,很自得的样儿。 可是,小季休假了。 小季没上班,是因为媳妇要生孩子。你说他媳妇也真会添乱,干嘛非赶这时候生孩子!高主任正眉头紧锁,厂长见了,笑:“咋的啦,一副苦瓜相?” 高主任说:“厂长,你笑,我可笑不出。今儿个这任务我是抓了瞎。”随即,高主任把事儿一二三四讲了一番。厂长不笑了,也皱起了眉:“一文钱难倒英雄汉,还真叫这点小事难住了哈。检查组说话就到,你这该写的字还没着没落,叫人看着咱厂没人是不!这小季他媳妇不是还没生么,你没再找找他,让他先别休假?” “找过。”高主任摊开两手,一脸无
4、奈,“人家说,媳妇生孩子跟检查组要到一个样,都是说话就来的事,没个准头。万一,要是谁负责!所以” “自负有两把刷子,要架口呐!”厂长挺气,“现在的年轻人好,不说他。没那个鸡蛋,还真做不成蛋糕了?我就不信!你,去找老季。” “老季?”高主任瞪大眼,“厂长,老季你又不是不知道” “嗨,我说你这个当主任的,你没去,咋知”厂长一下子打住话头。原来,老季不知啥时已站在一边。老季说:“厂长,你们是在商量写大字的事吧?我来试试怎么样?我的字虽然不大行,但这节骨眼上得为领导,为咱们厂分忧不是?!” 厂长上前握住老季的手,先对高主任说:“瞧着没,关键时候,还是老同志”又对老季道:“那就辛苦你啦!” “哎,那里那
5、里。”老季脑袋摇的拨郎鼓儿似的。检查组走后,恰逢年底评先,厂长很自然的讲起了老季“应急”这件事,老季成了先进。也有人提到小季,却被厂长一句关键时刻方能看出英雄本色所驳回。这一切,小季当然并不知晓。小季一如既往地工作,为找他写字的人写字。又有人去找老季,说老季才是真正的书圣,那字实实在在胜似小季。老季笑道:“言过其实,言过其实。咱那字只是能应个急,跟猪急了能上树,狗急了会跳墙差不多。小季后生可畏,不能比。” 说这话时,老季两只手一齐在胸前轻轻摇动,一脸的真诚。(选自天池小小说) (1)以下对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()(5分)A.小季的字不如老季的字好,却贪图“书圣”的虚名,爱表
6、现,关键时刻又摆架子,最终在评先时被否决。B.小说采用语言、动作、肖像、心理等多种描写塑造小季形象,突出了他的字写得好、热心助人的特点。 C.小说情节围绕“真假书圣”展开,在真与假之间展现了不同人对名利的态度,从而提醒小说的主题。D.小说对老季似褒实贬,对小季又似贬实褒,用正文反作手法,寄寓褒贬,提醒了世故钻营的现象。E.小说在语言上通俗易懂,采用了大量的方言和,贴近百姓生活,极具地方特色,乡土气息浓郁。(2)小说中的老季是一个什么样的形象?请简要分析。(6分) (3)划线句子有何作用?结合全文试作分析。(6分)(4)小说多处运用比照手法,请结合全文试作分析,并说明这样写有什么效果。(8分)1
7、(选自天池小小说)(1)以下对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )(5分)A.小季的字不如老季的字好,却贪图书圣的虚名,爱表现,关键时刻又摆架子,最终在评先时被否决。B.小说采用语言、动作、肖像、心理等多种描写塑造小季形象,突出了他的字写得好、热心助人的特点。C.小说情节围绕真假书圣展开,在真与假之间展现了不同人对名利的态度,从而提醒小说的主题。D.小说对老季似褒实贬,对小季又似贬实褒,用正文反作手法,寄寓褒贬,提醒了世故钻营的现象。E.小说在语言上通俗易懂,采用了大量的方言和歇后语,贴近百姓生活,极具地方特色,乡土气息浓郁。(2)小说中的老季是一个什么样的形象?请简要分析。(6分)
8、(3)划线句子有何作用?结合全文试作分析。(6分)(4)小说多处运用比照手法,请结合全文试作分析,并说明这样写有什么效果。(8分)参考答案11.(1)参考答案:DE。评分细那么:5分,(D. 3分;E. 2分;B.1分;AC不给分。B. 肖像和心理描写不准确,给1分。A却贪图书圣的虚名,爱表现,关键时刻又摆架子,错。C. 真假书圣错。11.(2)参考答案:写得一手好字:他的字比小季的更顺眼,胜似小季。世故圆滑:外表很谦虚,说自己写不好,拿不出手,惭愧,实那么是不愿意写。功利心强,善于做外表功夫:他说 节骨眼上得为领导、为厂分忧,主动写字是为了表功图利。善于巴结:说自己的字写得不好,任谁去求字均
9、不写,但在厂长家却看到了他的字。评分细那么:6分,每个要点2分,答3点给总分值。其它答案合理即给分。11.(3)参考答案:采用侧面描写,高主任在厂长家见过老季的字,通过他的眼交待老季的字比小季写得好。与前文说写不好,任谁求也不写形成比照,暗示了老季只给领导写,是个善于巴结、钻营的人。丰富了人物形象,为后文老季主动要求写字埋下了伏笔。评分细那么:6分,每点2分。其它答案合理即给分。11.(4)参考答案:比照手法:老季任谁去求均不写;小季那么谁来找都写。老季因一次应急成了先进;而小季却因一次没写被否认。老季外表谦虚,实那么圆滑;小季外表爱表现,实那么率直。老季任谁去求均不写,厂长家却有老季的字。老
10、季说自己字写得不好;高主任觉得老季的字比小季的更顺眼,其他人说老季的字胜似小季。效果:丰富了人物形象,使故事情节跌宕起伏。突出小季写字是出于热心,老季写字是为了利益。提醒了小说主旨,反映了社会中存在的投机逢迎现象,批评了只看外表的官僚主义。评分细那么:8分,比照手法、效果各4分。比照手法:每点2分,任答2点给4分。只答在人物形象上设计了老季和小季两个人,他们性格截然不同也可给2分,其它答案合理即给分。效果:每点2分,答2点给4分。其它答案合理即给分。书圣王羲之1、王羲之为什么被称为“书圣”?写出理解2、了解了王羲之学习书法的一些内容后,联系自己的根底课程学习或其它技能的学习,你有什么感想吗?写
11、出200字以上的一段话.百度作业帮书圣王羲之1、王羲之为什么被称为“书圣”?写出理解2、了解了王羲之学习书法的一些内容后,联系自己的根底课程学习或其它技能的学习,你有什么感想吗?写出200字以上的一段话.历史悦儿wan832xx-11-26汉代以后,经过六十余年的三国鼎立,进入晋代.书法又出现了一顶峰.隶书的草写,称为隶草,隶草是将隶体根本构造消解,只保存波磔,主要用于写奏章,所以也称章草.书写章草的代表书家有史游、皇象、索靖等.在章草的根底上,又出现了今草.同时,还出现了楷书和行书.可以说,到了晋代,篆、隶、草、行、楷诸体已经齐备.晋代书法以楷书和行书的成就最大,对后世的影响也最大,代表书家
12、是钟繇和王羲之.钟繇(151230)字元常,颖川长社(今河南长葛县东)人,曹魏时期,官至太傅.他擅长隶、楷、行各体,尤以楷书影响最大.宋人宣和书谱中评价他的书法“各尽法度,为正书(即楷书)之祖”.他的楷书承袭了东汉隶书的遗风,八分开张,左右波挑,势巧形密,自然古雅.他写的贺捷表颇有鸿鹄飞张姿态,被梁武帝萧衍评为“群鸿戏海,舞鹤游天”.在他的楷书中,还有隶书的笔意.其作品还有宣示表、力命表、还示帖等.王羲之(303361,一作321379)字逸少,琅琊临沂(今山东临沂)人,后徒居山阴(今浙江绍兴).官至右军将军、会稽内史,故世称王右军、王会稽.王羲之楷书师法钟繇,草书学张芝,亦学李斯、蔡邕等,博
13、采众长.他的书法被誉为“龙跳天门,虎卧凤阙”,给人以静美之感,恰与钟繇书形成比照.他的书法圆转凝重,易翻为曲,用笔内厌,全然突破了隶书的笔意,创立了妍美流便的今体书风,被后代尊为“书圣”.王羲之作品的真迹已难得见,我们所看到的都是摹本.王羲之楷、行、草、飞白等体皆能,如楷书乐毅论、黄庭经、草书十七帖、行书姨母帖、快雪时晴帖、丧乱帖等.他所书的行楷兰亭序最具有代表性.东晋永和九年(353)农历三月三日,王羲之同谢安、孙绰等41人在绍兴兰亭修契(一种祓除疾病和不祥的活动)时,众人饮酒赋诗,汇诗成集,羲之即兴挥毫作序,这便是有名的兰亭序.此帖为草稿,28行,324字.记述了当时文人雅集的情景.作者因
14、当时兴致高涨,写得十分得意,据说后来再写已不能逮.其中有二十多个“之”字,写法各不相同.宋代米芾称之为“天下行书第一”.传说唐太宗李世民对兰亭序十分珍爱,死时将其殉葬昭陵.留下来的只是别人的摹本【xx 年内蒙古省包头市中考】百无一用非书生 常有人言:百无一用是书生。其实大谬! 君不见:蔺相如,书生也,完璧归赵,义折廉颇,谱就千古佳话;西汉张子房,书生也年 内蒙古省包头市中考】百无一用非书生常有人言:百无一用是书生。其实大谬!君不见:蔺相如,书生也,完璧归赵,义折廉颇,谱就千古佳话;西汉张子房,书生也,运筹帷幄,决胜千里,成大汉三百年锦绣江山;蜀汉诸葛亮,书生也,怀五湖四海之志,六出祁山,七擒孟
15、获,功成八阵图;北宋范仲淹,书生也,西陲守土,保疆卫国,令强寇丧胆;康有为、梁启超,书生也,发奋意气,公车上书,励志图存,戊戌变法。虽只百日,却给暮气沉沉的晚清带来了一线生机。 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?毛泽东,一个书生意气,挥斥方遒的读书人,以主宰国家命运的雄心壮志,以指点江山,激扬文字的雄才伟略,以乌蒙磅礴走泥丸的豪迈激情,让中国大地换了人间。意气书生,不为帝王唱颂歌,只为苍生伸正义,社会在他们的呼喊声中变革,历史在他们的手里改写,世界在他们的智慧推动中前进;书生铁肩担道义,妙手著华章,吟风弄月、舞文弄墨,本是看家本领;楚辞汉赋、唐诗宋词,更显超迈才情。悠悠华夏五千载,光芒灿烂的文明正
16、是他们智慧的结晶。由此可见,百无一用非书生!知识时代,科学技术是第一生产力,书生的作用更是宏大!国家的竞争中,科技和知识的载体书生们,理所当然地成为综合国力比拼中的决定因素!科教兴国,各行各业的书生们已成为社会开展的主导力量,亿万书生正以一身所学,建立锦绣家邦,复兴伟大中华。百无一用的书生,指的是那些只知道寻章摘句的书呆子。真正的书生绝非纸上之阅历多,世事之阅历少;笔墨之精神多,经济之精神少的书呆子。而是以天下为己任,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平的真俊杰!百无一用非书生,天生书生必有用!(选自格言xx增刊 孙亮略有改动)22阅读文章一段,简要分析作者是如何提出自己观点的?(3分)23文章第段在构造和内容上都起到哪些作用?(3分)24请为第段划线句补写一个详细的事实论据。(2分)25你怎样理解第段中寻章摘句一词?(2分)26真正有用 的书生具有怎样的精神?(请用原文答复2分)【答案】22首先指出 百无一用
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