书圣阅读真题答案

1、核心提示：书圣A.小季的字不如老季的字好，却贪图“书圣”的虚名，爱表现，关键时刻又摆架子，最终在评先时被否决。B.小说采用语言、动作、肖像、心理等多种描写塑造小季形象，突出了他的字写得好、热心助人的特点.书圣 孙海龙 这天，因为写大字的事厂办高主任犯了愁。干了多年厂办主任，敢说没有多少事能难住高主任的。要说发怵的就是要他自己动手写大字儿，一拿带毛的笔，手就直哆嗦。但他并没有因此误过事，因为他可以找小季写，只要打个招呼，小季就会把写大字的事给他办的妥妥帖帖。 小季是会计，不属于高主任管。但小季毕竟还是本厂职工。更主要的是小季会写大字，且蝎子巴巴，全厂独一份，人戏称“书圣”。有了他，高主任不会写大

2、字儿又怕甚。厂办主任也不是要个个会写大字儿。 说小季的大字儿是全厂独一份并不确切，确切的是厂里会写大字的还有一人。谁？老季。老季是业务主任。但老季很谦虚，任谁去求字均不写，说些写不好，拿不出手，惭愧呀惭愧之类的话。但有人见过老季的字，在厂长家高主任也见过。字咋样叫好？高主任不大懂，但看起似乎比小季的更顺眼。然而别人顺眼没用，老季自己瞧不顺眼。老季怕人见笑，死活不拿毛笔，别人终是说不出个啥。日子久了，也就再没人去找老季提写字儿的事了。 小季那么与老季大相径庭，到底人年轻，年轻有时就不大会谦虚，就有着极强的表现欲。有人找小季写字，叫声“书圣”，小季瞅着你手中纸的双眸就会炯炯发光，会立即放下手中的活

3、儿两手去接那纸。铺开，润笔，倒墨，问所写内容，开写，一气呵成。之后，就会执着笔从头至尾仔仔细细一番过目，很陶醉，很自得的样儿。 可是，小季休假了。 小季没上班，是因为媳妇要生孩子。你说他媳妇也真会添乱，干嘛非赶这时候生孩子！高主任正眉头紧锁，厂长见了，笑：“咋的啦，一副苦瓜相？” 高主任说：“厂长，你笑，我可笑不出。今儿个这任务我是抓了瞎。”随即，高主任把事儿一二三四讲了一番。厂长不笑了，也皱起了眉：“一文钱难倒英雄汉，还真叫这点小事难住了哈。检查组说话就到，你这该写的字还没着没落，叫人看着咱厂没人是不！这小季他媳妇不是还没生么，你没再找找他，让他先别休假？” “找过。”高主任摊开两手，一脸无

4、奈，“人家说，媳妇生孩子跟检查组要到一个样，都是说话就来的事，没个准头。万一，要是谁负责!所以” “自负有两把刷子，要架口呐！”厂长挺气，“现在的年轻人好，不说他。没那个鸡蛋，还真做不成蛋糕了？我就不信！你，去找老季。” “老季？”高主任瞪大眼，“厂长，老季你又不是不知道” “嗨，我说你这个当主任的，你没去，咋知”厂长一下子打住话头。原来，老季不知啥时已站在一边。老季说：“厂长，你们是在商量写大字的事吧？我来试试怎么样？我的字虽然不大行，但这节骨眼上得为领导，为咱们厂分忧不是？！” 厂长上前握住老季的手，先对高主任说：“瞧着没，关键时候，还是老同志”又对老季道：“那就辛苦你啦！” “哎，那里那

5、里。”老季脑袋摇的拨郎鼓儿似的。检查组走后，恰逢年底评先，厂长很自然的讲起了老季“应急”这件事，老季成了先进。也有人提到小季，却被厂长一句关键时刻方能看出英雄本色所驳回。这一切，小季当然并不知晓。小季一如既往地工作，为找他写字的人写字。又有人去找老季，说老季才是真正的书圣，那字实实在在胜似小季。老季笑道：“言过其实，言过其实。咱那字只是能应个急，跟猪急了能上树，狗急了会跳墙差不多。小季后生可畏，不能比。” 说这话时，老季两只手一齐在胸前轻轻摇动，一脸的真诚。(选自天池小小说) （1）以下对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）A.小季的字不如老季的字好，却贪图“书圣”的虚名，爱表

6、现，关键时刻又摆架子，最终在评先时被否决。B.小说采用语言、动作、肖像、心理等多种描写塑造小季形象，突出了他的字写得好、热心助人的特点。 C.小说情节围绕“真假书圣”展开，在真与假之间展现了不同人对名利的态度，从而提醒小说的主题。D.小说对老季似褒实贬，对小季又似贬实褒，用正文反作手法，寄寓褒贬，提醒了世故钻营的现象。E.小说在语言上通俗易懂，采用了大量的方言和，贴近百姓生活，极具地方特色，乡土气息浓郁。（2）小说中的老季是一个什么样的形象？请简要分析。（6分） （3）划线句子有何作用？结合全文试作分析。（6分）（4）小说多处运用比照手法，请结合全文试作分析，并说明这样写有什么效果。（8分）1

7、(选自天池小小说)（1）以下对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）A.小季的字不如老季的字好，却贪图书圣的虚名，爱表现，关键时刻又摆架子，最终在评先时被否决。B.小说采用语言、动作、肖像、心理等多种描写塑造小季形象，突出了他的字写得好、热心助人的特点。C.小说情节围绕真假书圣展开，在真与假之间展现了不同人对名利的态度，从而提醒小说的主题。D.小说对老季似褒实贬，对小季又似贬实褒，用正文反作手法，寄寓褒贬，提醒了世故钻营的现象。E.小说在语言上通俗易懂，采用了大量的方言和歇后语，贴近百姓生活，极具地方特色，乡土气息浓郁。（2）小说中的老季是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）

8、（3）划线句子有何作用？结合全文试作分析。（6分）（4）小说多处运用比照手法，请结合全文试作分析，并说明这样写有什么效果。（8分）参考答案11.（1）参考答案：DE。评分细那么：5分，（D. 3分；E. 2分；B.1分；AC不给分。B. 肖像和心理描写不准确，给1分。A却贪图书圣的虚名，爱表现，关键时刻又摆架子，错。C. 真假书圣错。11.（2）参考答案：写得一手好字：他的字比小季的更顺眼，胜似小季。世故圆滑：外表很谦虚，说自己写不好，拿不出手，惭愧，实那么是不愿意写。功利心强，善于做外表功夫：他说 节骨眼上得为领导、为厂分忧，主动写字是为了表功图利。善于巴结：说自己的字写得不好，任谁去求字均

9、不写，但在厂长家却看到了他的字。评分细那么：6分，每个要点2分，答3点给总分值。其它答案合理即给分。11.（3）参考答案：采用侧面描写，高主任在厂长家见过老季的字，通过他的眼交待老季的字比小季写得好。与前文说写不好，任谁求也不写形成比照，暗示了老季只给领导写，是个善于巴结、钻营的人。丰富了人物形象，为后文老季主动要求写字埋下了伏笔。评分细那么：6分，每点2分。其它答案合理即给分。11.（4）参考答案：比照手法：老季任谁去求均不写；小季那么谁来找都写。老季因一次应急成了先进；而小季却因一次没写被否认。老季外表谦虚，实那么圆滑；小季外表爱表现，实那么率直。老季任谁去求均不写，厂长家却有老季的字。老

10、季说自己字写得不好；高主任觉得老季的字比小季的更顺眼，其他人说老季的字胜似小季。效果：丰富了人物形象，使故事情节跌宕起伏。突出小季写字是出于热心，老季写字是为了利益。提醒了小说主旨，反映了社会中存在的投机逢迎现象，批评了只看外表的官僚主义。评分细那么：8分，比照手法、效果各4分。比照手法：每点2分，任答2点给4分。只答在人物形象上设计了老季和小季两个人，他们性格截然不同也可给2分，其它答案合理即给分。效果：每点2分，答2点给4分。其它答案合理即给分。书圣王羲之1、王羲之为什么被称为“书圣”?写出理解2、了解了王羲之学习书法的一些内容后,联系自己的根底课程学习或其它技能的学习,你有什么感想吗?写

11、出200字以上的一段话.百度作业帮书圣王羲之1、王羲之为什么被称为“书圣”?写出理解2、了解了王羲之学习书法的一些内容后,联系自己的根底课程学习或其它技能的学习,你有什么感想吗?写出200字以上的一段话.历史悦儿wan832xx-11-26汉代以后,经过六十余年的三国鼎立,进入晋代.书法又出现了一顶峰.隶书的草写,称为隶草,隶草是将隶体根本构造消解,只保存波磔,主要用于写奏章,所以也称章草.书写章草的代表书家有史游、皇象、索靖等.在章草的根底上,又出现了今草.同时,还出现了楷书和行书.可以说,到了晋代,篆、隶、草、行、楷诸体已经齐备.晋代书法以楷书和行书的成就最大,对后世的影响也最大,代表书家

12、是钟繇和王羲之.钟繇(151230)字元常,颖川长社(今河南长葛县东)人,曹魏时期,官至太傅.他擅长隶、楷、行各体,尤以楷书影响最大.宋人宣和书谱中评价他的书法“各尽法度,为正书(即楷书)之祖”.他的楷书承袭了东汉隶书的遗风,八分开张,左右波挑,势巧形密,自然古雅.他写的贺捷表颇有鸿鹄飞张姿态,被梁武帝萧衍评为“群鸿戏海,舞鹤游天”.在他的楷书中,还有隶书的笔意.其作品还有宣示表、力命表、还示帖等.王羲之(303361,一作321379)字逸少,琅琊临沂(今山东临沂)人,后徒居山阴(今浙江绍兴).官至右军将军、会稽内史,故世称王右军、王会稽.王羲之楷书师法钟繇,草书学张芝,亦学李斯、蔡邕等,博

13、采众长.他的书法被誉为“龙跳天门,虎卧凤阙”,给人以静美之感,恰与钟繇书形成比照.他的书法圆转凝重,易翻为曲,用笔内厌,全然突破了隶书的笔意,创立了妍美流便的今体书风,被后代尊为“书圣”.王羲之作品的真迹已难得见,我们所看到的都是摹本.王羲之楷、行、草、飞白等体皆能,如楷书乐毅论、黄庭经、草书十七帖、行书姨母帖、快雪时晴帖、丧乱帖等.他所书的行楷兰亭序最具有代表性.东晋永和九年(353)农历三月三日,王羲之同谢安、孙绰等41人在绍兴兰亭修契(一种祓除疾病和不祥的活动)时,众人饮酒赋诗,汇诗成集,羲之即兴挥毫作序,这便是有名的兰亭序.此帖为草稿,28行,324字.记述了当时文人雅集的情景.作者因

14、当时兴致高涨,写得十分得意,据说后来再写已不能逮.其中有二十多个“之”字,写法各不相同.宋代米芾称之为“天下行书第一”.传说唐太宗李世民对兰亭序十分珍爱,死时将其殉葬昭陵.留下来的只是别人的摹本【xx 年内蒙古省包头市中考】百无一用非书生 常有人言：百无一用是书生。其实大谬! 君不见：蔺相如，书生也，完璧归赵，义折廉颇，谱就千古佳话；西汉张子房，书生也年 内蒙古省包头市中考】百无一用非书生常有人言：百无一用是书生。其实大谬!君不见：蔺相如，书生也，完璧归赵，义折廉颇，谱就千古佳话；西汉张子房，书生也，运筹帷幄，决胜千里，成大汉三百年锦绣江山；蜀汉诸葛亮，书生也，怀五湖四海之志，六出祁山，七擒孟

15、获，功成八阵图；北宋范仲淹，书生也，西陲守土，保疆卫国，令强寇丧胆；康有为、梁启超，书生也，发奋意气，公车上书，励志图存，戊戌变法。虽只百日，却给暮气沉沉的晚清带来了一线生机。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？毛泽东，一个书生意气，挥斥方遒的读书人，以主宰国家命运的雄心壮志，以指点江山，激扬文字的雄才伟略，以乌蒙磅礴走泥丸的豪迈激情，让中国大地换了人间。意气书生，不为帝王唱颂歌，只为苍生伸正义，社会在他们的呼喊声中变革，历史在他们的手里改写，世界在他们的智慧推动中前进；书生铁肩担道义，妙手著华章，吟风弄月、舞文弄墨，本是看家本领；楚辞汉赋、唐诗宋词，更显超迈才情。悠悠华夏五千载，光芒灿烂的文明正

16、是他们智慧的结晶。由此可见，百无一用非书生!知识时代，科学技术是第一生产力，书生的作用更是宏大!国家的竞争中，科技和知识的载体书生们，理所当然地成为综合国力比拼中的决定因素!科教兴国，各行各业的书生们已成为社会开展的主导力量，亿万书生正以一身所学，建立锦绣家邦，复兴伟大中华。百无一用的书生，指的是那些只知道寻章摘句的书呆子。真正的书生绝非纸上之阅历多，世事之阅历少；笔墨之精神多，经济之精神少的书呆子。而是以天下为己任，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平的真俊杰!百无一用非书生，天生书生必有用!（选自格言xx增刊 孙亮略有改动）22阅读文章一段，简要分析作者是如何提出自己观点的？（3分）23文章第段在构造和内容上都起到哪些作用？（3分）24请为第段划线句补写一个详细的事实论据。（2分）25你怎样理解第段中寻章摘句一词？（2分）26真正有用 的书生具有怎样的精神？（请用原文答复2分）【答案】22首先指出 百无一用