中小学教师资格科目二各题型解题技巧

1、（一）。从内容上看“是什么”。其次，关于对一些所谓“基问题”或“根（二）可以通过自己的理法答。印象不深刻的情况下用排除法，一点印象没有，那就按照自己的逻辑去推理（一）。从内容上看“是什么”。其次，关于对一些所谓“基问题”或“根（二）可以通过自己的理法答。印象不深刻的情况下用排除法，一点印象没有，那就按照自己的逻辑去推理。1.把明显不正确的选项先排除掉除法”包“排谬”就是把明显错误的选项排除（如题干要的就把正确的排除）“排对“排异不会有多大问题。所谓“最符合题意”，主要是针对“正确”项中的“最佳”选择而言的2.单项选择题的选项如果是年代，就要通过联想推理法解决，那个时代发生了什么著名事件，然后才

2、能有把握地进行选择。也可以采取联想推理法题实在回答不出，可以进行猜测，这也是一种应试能力。实际上命题时的可能性估计在内了1教育家是（ ）A.夸美纽B.赫尔巴CD【家、社会学家、实证主义哲学家，他的教育代表作育论是由题为智育体育德育什汇集而成塞思辨，主张科学是对经验事实的描写教育家是（ ）A.夸美纽B.赫尔巴CD【家、社会学家、实证主义哲学家，他的教育代表作育论是由题为智育体育德育什汇集而成塞思辨，主张科学是对经验事实的描写基础上准备识在教学方法方面外他主张运用实证的方法来研究知识的价值，强调实用学科的重要性【】C【误区】D 项，杜威，杜威主张教育不是为未来生活做准备。而斯宾斯育为完生活做准备（

3、一）点，或对某种理论作出解释，也可能是提供证明，有一定的系统性10里，总共有 40 道，这 40 道基本没有重复的知识点2（二）简答题点或根据不可遗漏。考生总结，用心背诵1. 明“是怎样”，就可以了】（1）（2）创设问题情境，实施启发式教学（二）简答题点或根据不可遗漏。考生总结，用心背诵1. 明“是怎样”，就可以了】（1）（2）创设问题情境，实施启发式教学（3）根据作业难度，恰当控（4）对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争（5）对学习结果给予及时、明确、具体的反馈（6）（7）有效运用表扬2. 比较难的一种问题，突出实践过程，强调具体方法，回答“应当怎样答才严密（1）合理利用日常概念（2）3（3

4、）注意“变式”在掌握概念中的作用（4）（5）（6）在实际应用中掌握概念3. 最多的一类问题，要求阐明原因，回答“为什么看你的论据是否全面【例】教育为什么在人的发展中起主导作用就是这种性，（3）注意“变式”在掌握概念中的作用（4）（5）（6）在实际应用中掌握概念3. 最多的一类问题，要求阐明原因，回答“为什么看你的论据是否全面【例】教育为什么在人的发展中起主导作用就是这种性，较强的理论性略）4的概念或观点，要求界定，加以区别。回答这题，语言必须简洁，直接点出差异所在，就达到了题目要求【例】再认和回不同这时叙述概念：“再认也叫认知，是对过去感知过的对象再接触时，有熟悉感，知道它是觉过的对象在头脑中

5、重现出来的过程”。这样两个概念相对照，就是一种差异显示5回答的要点多，是这类问题的特点4【例】我国普通学校应当遵循哪些主要教学原则要全面，得写出全部八个原则（1）科学性与教育性相结合原则（2）理论联系实际原则（3）（4）（5）循序渐进原则（6）（7）（8）因材施教原则【例】我国普通学校应当遵循哪些主要教学原则要全面，得写出全部八个原则（1）科学性与教育性相结合原则（2）理论联系实际原则（3）（4）（5）循序渐进原则（6）（7）（8）因材施教原则对于这样要点很多的简答题只要写出要点即可，不必解释每个要点，否则会影响整个应试度（一）个问题（二）1（1）回答什么？分析（是什么）、评述（为什么）、建议

6、（怎么办）（2）（3）运用什么知识？职业理念/职52.分析材料（关键信息时间，地点，人物，事件；根据材料筛选知识点3.组总：总体评价（亮明立场分：原理+分析材料（知识点总：总结（体现结构完整【例】周老师总是认真的给学生写评语写了一首打油诗：“小赵同学有头脑，就是不爱用正道；上课爱做小动作，插话接舌瞎胡闹学习态度不大好，学习成绩不大妙；你若聪明应知道，有才不用是草包，劝你来期赶紧改否则成绩更糟糕。”2.分析材料（关键信息时间，地点，人物，事件；根据材料筛选知识点3.组总：总体评价（亮明立场分：原理+分析材料（知识点总：总结（体现结构完整【例】周老师总是认真的给学生写评语写了一首打油诗：“小赵同学

7、有头脑，就是不爱用正道；上课爱做小动作，插话接舌瞎胡闹学习态度不大好，学习成绩不大妙；你若聪明应知道，有才不用是草包，劝你来期赶紧改否则成绩更糟糕。”小赵阅后哈哈大笑，也回老师一打油诗：“老师写得好，老师写得妙，周老师用心良苦盘超过 80G，内存 2G非常流畅，反应灵敏；显卡强大屏幕保护时间设定过短，老师一分钟没动作，就进入休眠状态，修理修理，还是好用的。改掉了迷。小黄语文水平高，但有些浮躁，周老师给他写了如下评语；“汝静下心来，坚持勤奋读书（1）（2）6【参的原和尊重学生与严格要求学生相结合原则第一，因特征以现状，因材施教，引导学生，加强德育的针对性和实效性。材料中不同特点出发，分别给予针对

8、性的评语，有的放矢的积。材料中【参的原和尊重学生与严格要求学生相结合原则第一，因特征以现状，因材施教，引导学生，加强德育的针对性和实效性。材料中不同特点出发，分别给予针对性的评语，有的放矢的积。材料中这一积之所在第三，尊重学生与严格要求学生相结合原则是指教育者既要尊动材料中，周老师面对学，并不是简加以批评指责，而是能够尊重其学生的格，采取趣味性的评语既照顾了学生的个性和尊严，还在评语中对学生提出了严格的要求通常要先看一下问题：问题（1）体现了哪些德育原则，问题。（2）7料加以分析。通过问进行知识点归类，这道材料分析题考查的知识点就是德育原则德育原则这块知识在材料分析题中的考查基本是以上述的问答形式出现。这是第一步第二步：作答前，考生首先在大脑中回想一第三步：八大德育原则并不是在材料分析题中都会考到，一般情况下会考到 24料加以分析。通过问进行知识点归类，这道材料分析题考查的知识点就是德育原则德育原则这块知识在材料分析题中的考查基本是以上述的问答形式出现。这是第一步第二步：作答前，考生首先在大脑中回想一第三步：八大德育原则并不是在材料分析题中都会考到，一般情况下会考到 24 考生要认真阅读材料，找出材料的哪些部分运用到了德育原则并与八大德育原则一一对应例如，该题中周老师针对不同学生的不同情况给予了针对性的评语，这里就用到了因材施第四步：阅读完材料，经过思量与斟酌，最终确定问题（