2022年教学成果奖励方案范文

1、第11页共11页2022年教学成果奖励方案范文为适应教育改革与发展新形势，充分发挥绩效考核的激励作用，进一步挖掘学校内部发展潜力，奖励先进，激励后进，调动广大教师工作积极性，根据县教研室监利县学小学教学评估方案的指导意见，结合我校实际，制定如下奖励方案：一、奖励范围及比例1、教师个人教学成果类：(1)教师课堂教学学竞(2)论文、教案竞赛(3)课件竞赛奖励标准：镇级一、二等奖奖金分别为_元、_元。县级一、二等奖奖金分别为_元、_元。市级一、二等奖奖金分别为_元、_元。省级一、二等奖奖金分别为_元、_元.国家级一、二等奖奖金分别为_元、_元。奖励比例：(1)课堂教学竞赛按_%奖励，论文课件类按_%

2、比例奖励。(2)有各级教育主管部门行文通知的按_%奖，教师个人参加各类机构_、杂志社的各类竞赛按_%比例奖励。(以教导室核定为准)二、教师辅导学生竞赛类辅导学生参加教育主管部门_的英语口语竞赛奖励标准：(在奖励标准基础上扣参赛费)县级：一等奖：_元，二等奖：_元，三等奖：_元。市级：一等奖：_元，二等奖：_元，三等奖：_元。辅导学生参加征文、作文竞赛及教师个人或带领学生参加上级部门_的大型教育教学活动(体育活动、文艺活动等)。奖励标准：县级：一等奖：_元，二等奖：_元，三等奖：_元。市级：一等奖：_元，二等奖：_元，三等奖：_元。省级：一等奖：_元，二等奖：_元，三等奖：_元。奖励比例：有各级

3、教育主管部门行文通知的按_%奖，教师个人参加各类机构_的各类竞赛按_%比例奖励。3、教学信息报送为树立我校立良好教育教学氛围，鼓励各线领导及教师以各种方式将学校各类活动的开展情况上报到教育主管部门网站。奖励方式：县级：_字以内奖励_元，每增加_字奖励10元。市级：_字以内奖励_元，每增加_字奖励_元。省级：_字以内奖励_元，每增加_字奖励_元。三、其它奖励：在教育教学活动中取得其它突出贡献的_或个人，根据其效果，由学校召开会议决定给予一定的奖励。四、若以上教育教学成果奖励总金额超出学校预算的奖励金额，则采用统一降低奖励比例的方式进行处理，力求做到预算金额与奖励金额基本持平。2022年教学成果奖

4、励方案范文（二）教材简析：这一单元都是描写有关雨的小儿歌，包括雨铃铛和美丽的彩虹两篇富有儿童情趣的小儿歌。雨铃铛是关于春雨过后的景色就好象是铃铛一样，丁零当啷、丁零当啷、招呼小燕子来盖新房。教学目标：基础知识：熟练掌握_个生字的字型，沙、响、房、串、招、呼、快、新_个生字的书写。能够有感情的背诵儿歌。能力培养：春雨象什么，让学生展开丰富的想象，培养学生联想的能力。德育目标：教育学生勤劳勇敢，向小燕子一样热爱劳动。教材重点：熟练掌握生字的书写。教材难点：有感情的背诵课文。教具准备：卡片、小黑板、图片课时安排：二课时教学过程：第一课时一：谜语导入新课：千条线，万条线，掉在水里看不见是什么?谜底是雨

5、。二：是的，现在是春天，小朋友们俗话说，一年之际在于春，春天是一年的开始，春天是一年中最美的季节，春雨贵如油，今天我们就来学习一篇有关春雨的小儿歌雨铃铛。三：听录音读课文要求：听仔细、注意生字的发音。四：课文听完了，现在请同学们打开书58页，对照书中的字我们来分组学习，进行比赛，每组学习三个字，看一看谁的方法最巧妙。五：生分小组自由学习，师巡视检查。小组汇报学习成果。六：师有规律地对生字进行分组讲解：沙、洒都是三点水的字;铃、铛都是带有金字旁的字;响、串都是带有口字的字;“盖”字编顺口溜：一点一撇长，一竖穿三行，皿(字底)字在下方。剩余的字房、檐、珠、招让学生用自己的方法记住生字。七：学习课文

6、：1：这一段一共有几句话?能力弱学生答2：指名分句子读。一般学生答3：齐读课文。八：检查生字1：找朋友游戏：“檐”字在哪里?“檐”字在这里。“盖”字在哪里?“盖”字在这里。2：对对碰游戏：(同位两人进行)拿出自己的生字卡片：男：我是沙，女：我是沙，(对对碰)我们都是沙。3：连线成字：、三点水、口字旁、木字旁、王字旁、金子旁、提手旁、皿字底、户字头少、向、西、召、当、令、朱、方。板书设计：雨铃铛沙响洒房檐珠串铃铛招盖课后作业：你听过雨声吗，你觉得雨声像什么?第二课时一：复习：1：开火车复习生字：出示生字卡片2：全班检查生字：抽读卡片3：指名备课文：4：检查课外作业：你听过雨声吗，你觉得雨声象什么

7、?二：学习生字：1：观察结构：左右结构的字(沙响招呼快新)、上下结构的字(房串)2：观察字型：哪几笔落在横中线上，哪几笔落在竖中线上?一般学生答哪些字是左窄右宽的字?哪些字是左右相等的字?能力强学生答3：师小结：沙响呼是左窄右宽的字，招快新是左右相等的字。注意“房”是上小下大的字，写字时要注意。4：生拿出字帖自己练习，师巡视检查。5：师拿出田字格，生对照田字格自己修改。三：写课堂作业：要求：注意读写姿势认真工整书写2022年教学成果奖励方案范文（三）画家乡一课文中五个孩子以画画的形式介绍了自己的家乡，向小朋友们展示了我们祖国清新美丽的山水。读着画家乡，好象置身在一座百花盛开的大花园里旅游观光。

8、课文图文并茂，情景交融，可以说是一幅极具人文色彩，适合欣赏、领悟的风景画。一幅幅的优美的画面不仅让孩子们感受到了祖国的美丽与家乡的可爱，更激发了对祖国和家乡的热爱，因此，本课的教学目标确定为有兴趣地朗读课文，积累自己喜欢的语言，识字、写字，画一画自己的家乡。这篇课文篇幅较长，因此课前我让孩子们进行了充分的朗读，然后在来理解、感悟这篇课文就容易的多了。在教学这篇课文的时候，我主要还是采用了图文结合的方法。学生在欣赏美的同时受到了美的熏陶，积累了美的语言，获得了美的享受，培养了美的情操。出示课文第一幅插图：师：这是谁的家乡?生：涛涛的家乡.师：你看到了什么?生1：我看到了一艘艘船。生2：我看到了蓝

9、蓝的大海。生3：而且大海是无边无际的。生4：我看到了一个一个小男孩在沙滩上捡贝壳，他的脸上带着开心的笑容。师：那涛涛的家乡让你感觉美在哪里?生1：海很蓝，海很宽。出示句子：“他画的海那么蓝，那么宽.”师：谁来读读这句话?(指几名学生读，试着读出大海的美)师：句中的“那么”还可以换一个什么词来读?生：很!师：女生一起来读，读出大海的美丽。师：如果你这时站在海边，你仿佛看见什么?又能听见什么?生1：看见海鸥在空中飞来飞去。生2：可以听见海水的声音。生3：看见海边的沙子像金子一样。生4：可以听见船的鸣笛声。师：涛涛的家乡还美在哪?生1：美在有一艘艘的船上装满了鱼和虾，让我也好想吃啊!生2：美在有一大

10、片沙滩，我们可以在沙滩上玩，还可以在沙滩上捡贝壳。生4：美在我们在那里可以听大海唱歌。用同样的方式，我们欣赏了_个小朋友的家乡。这样的方式过于单一，学到最后，学生的学习积极性就没有先前那么高涨了，在教学方式的创新上、吸引力上还应多动脑筋。当然，在欣赏课文中描写的美景时，离不开那些优美的语句。课文中的“那么，那么”这个句式，表达了小朋友喜爱家乡的思想感情。在26自然段中都出现了，也是本文学习的一个重点。怎么来渗透这个句式训练呢?师：山山的家乡美在什么地方?把你喜欢的句子划出来。生1：“他画的山那么高，水那么清。”生2：“房前屋后都是又高又大的树。”师：你们为什么喜欢这两句呢?生1：山山的家乡那里

11、的水很清，又很多的高山。生2：山山的家乡那里到处都是一片绿色。师：谁能用“那么那么”来说句话生1：天空是那么高，那么蓝。生2：每个松果是那么香，那么可口。生3：妈妈作的菜是那么香，那么可口。生4：我们的老师是那么年轻，那么漂亮。师：谁来夸夸我们的家乡呢?生1：我们的宜昌是那么的美丽，那么的迷人。生2：我们的宜昌风景是那么美，游人那么多。生3：我们的宜昌那么美丽，那么洁净。孩子们说的真好，那么重难点也就不攻自破了。让学生通过实际和课文的对比，了解到其实我们的家乡比书上写得更美，从而激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。在上这篇课文时，遗憾的是没有课件，没能向学生展示无边的大海，苍翠的群山，一望无

12、际的大草原，高楼林立、车水马龙的大城市。如果有这些生动的画面，学生一定会更深刻的理解课文。2022年教学成果奖励方案范文（四）教学目标1、引导学生在探索和发现中学会识字，体验发现的乐趣，激发识字的兴趣和求知的欲望。2、引导学生进一步发现汉字的构字特点。3、认识“柏、纪”等_个生字。教学过程一、我会认1、学生读一读。2、找找每组中两个字的相同点和不同点。3、这是用了什么识字方法?(熟字加偏旁)4、你还能用其他方法来记住这几个字吗?5、给你喜欢的字另组词。6、开火车检查。二、我会读1、说说加点的字有什么相同点?2、读读词语，提手旁的字和什么有关?3、你还能说出其他类似的字吗?【日积月累】教学目标1

13、、复习巩固生字。2、通过分解姓氏的部件或描述姓氏偏旁来识字。3、学会用部首查字法查字典。教学过程一、读读比比1、读一读每组词，比较带点的字的相同点和不同点。2、分组比赛读。3、口头扩词。二、姓氏歌1、学生自读姓氏歌。2、我学过这样的识字方法吗?(回忆第二册)3、谁能举其他的例子?(小大尖、田力男等)4、齐读指名读分组读一问一答读(弓长张)三、学习查字典1、小朋友们都学过音序查字典的方法，哪些小朋友愿意用音序查字典的方法来查下面这些字：鸟、画、心、六，比一比谁最快。2、下面我们看看这个字，谁来查一查?(出示“漠”字)哦，小朋友不认识这个字，不知道它的读音，用音序查字法查不出来，那怎么办呢?别急，今天我们就要来学习一种利用字的部首来查字典的方法部首查字法，这样就可以把不认识的字“一网打尽”了。3、学习部首查字法：以“漠”为例