苏教版四年级科学下册第三单元《探究昆虫的奥秘》教学设计_第1页
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文档简介

单元：第三单元课题：昆虫主备教师：1.能够提出有价值、可以研究的问题,并进行合理的实验设计。2.经历完整的科学探究过程,学做科学家。能够针对想要研究的问题,设计合理的实验方案。1.上一课，我们通过饲养蚕宝宝，分析和整理观察日记，探索了2.今天这节课，我们就来学习用实验探究更多的昆虫的奥秘。板书课题：11二次备课1.教师引导：一次科学课上，老师提出了“莴笋叶能不能代替桑2.分别出示课本3.全班交流，学生选择自己认为更为合理的实验设计，并说一说4.教师小结：在这三名同学的实验设计中，阳阳的实验设计更合1.教师引导：对于昆虫，我们有许多奥秘想要去探究。但是，有2.出示课本3.教师引导：这三个问题中，哪个问题是我们现在通过实验就可4.教师强调，大米在什么情况下不容易生虫子，也是一个需要通1.教师引导：刚刚我们列举出了三个问题，通过讨论讨论交流，2.学生分小组活动，针对“蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方还是黑3.全班交流，各小组展示本小组的实验设计。4.出示实验设计的范例（课本6.教师引导：我们的实验方案已经设计好了，下面就请大家根据7.学生分小组活动，根据自己的实验设计进行实验，仔细观察实8.全班交流，各小组展示本小组的实验，并且说一说自己得出的9.教师小结：刚刚我们自己提出问题，然后根据问题设计实验，1

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