2022年人教版八年级下册数学教学计划（汇编15篇）

1、实用文档Word格式、可编辑打印 年人教版八年级下册数学教学方案精选15篇 2022年人教版八班级下册数学教学方案精选15篇 2022年人教版八班级下册数学教学方案 篇1 本学期我担当八班级两个班级的数学教学任务，根据这两个班同学数学根底较差，分析问题和解决问题的力量都相对较差，而且两极分化比拟严峻的实际状况，本学期制定以下教学方案： 一.教学方面 1.课前备课.课前仔细备课,讨论教材、课程标准,把握教材的重点和难点,明确本章本节在整体中所处的地位,分析理清学问间的内在联络和规律,并全面深化地把握教材内容.根据同学实际状况、根据课程标准的要求完成每一节的教学任务. 2.挖掘教材中固有的思想训练

2、因素,明确技能,力量培育要点. 3.备同学,深化理解同学思想实际和学问力量程度,充分估量同学学习新学问时可能消失的问题,遵照同学的认知规律,细心设计教学程序和教学方法. 4.仔细考虑如何关心同学明确学习目的,端正学习态度,激发调动学习爱好和乐观性,关心他们解决学习中的困难.讨论科学的学习方法,培育形成良好的学习习惯.理解同学的学习状况,根据同学的学习状况,选择适当的教学方法,使同学理解把握根底学问. 5.备教法.根据课程标准,教材要求和同学实际,设计出突出重点,打破难点,解决关键的整体优化教学方法.教学方法的运用要切合同学的实际,要有利于培育同学的良好学习习惯,有利于调动不同层次的同学的学习乐

3、观性,有利于培育同学的自学力量,思维力量和解决问题的力量. 6.备作业,根据同学的不同学习状况,给不同的同学布置不同的作业. 7.课堂教学.教学要面对全体同学,仔细组织教学,通过课堂教学促进同学全面和谐地进展.建立师生交往,共同进展的民主,公平的新型师生关系.转变传统的教学方式.讲究课堂教学艺术,做到重点突出,难点分散,疑点抓准,语言简洁生动,板书条理清楚.充分利用课堂教学,创设同学感爱好的情境,调动同学的学习爱好.与实际生活相联络,使同学感受到数学与生活的亲密联络,体会到学习数学的重要性.教学中以同学为主体,由浅入深,层层深化.另外, 要关注学困生,多到他们身边站一站,理解他们的学习状况,对

4、于他们学习中的困难准时关心其解决,对于一些简洁的问题,多给他们时机,增加他们的学习信念.这样创设一个和谐民主的课堂气氛,使同学乐观踊跃地参加到教学中来,充分表达以同学为主体的课堂教学. 8.进步教学质量的措施. ?中数与代数图形与几何统计与概率综合与理论全部四个领域。其中对于综合与理论 领域的内容，本册书在第十九章、第二十章分别支配了一个课题学习，并在每一章的最终支配了两个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实综合与理论的要求。 第16章二次根式主要争论如何对数和字母开平方而得到的特别式子二次根式的加、减、乘、除运算。通过本章学习，同学将建立起比拟完善的代数式及其运算的学问构造，并为勾股定理

5、、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好预备。 第17章勾股定理主要讨论勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它们的觉察、证明和应用。 第18章平行四边形主要讨论一般平行四边形的概念、性质和断定，还讨论了矩形、菱形和正方形等几种特别的平行四边形。 第19章是一次函数，其主要内容包括：常量与变量的意义，函数的概念，函数的三种表示法，一次函数的概念、图象、性质和应用举例，一次函数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课题学习。 第20章数据的分析主要讨论平均数(主要是加权平均数)、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况

6、，并通过讨论如何用样本的平均数和方差估量总体的平均数和方差，进一步体会用样本估量总体的思想。 本书供义务训练八班级下学期使用，全书共需约62课时，详细安排如下： 第十六章 二次根式 约9课时 第十七章 勾股定理 约9课时 第十八章 平行四边形 约15课时 第十九章 一次函数 约17课时 第二十章 数据的分析 约12课时 四、进步学科训练质量的主要措施： 1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为进步成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，修改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。 2、爱好是最好的教师，爱因斯坦如是说。激发同学

7、的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。 3、引导同学乐观参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享觉察欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写学后总结，写复习提纲，使学问来源于同学的构造。 4、引导同学乐观归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，进步同学举一反三的力量，这是进步同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的训练理念，不同的训练理念将带来不同的训练效果。第3 / 4页

8、6、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：训练就是培育习惯，有助于同学稳步进步学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别合适于差、中、好三类同学，课堂上的提问照看好好、中、差三类同学，使他们都得到进展。 8、进展个别辅导，优生提升力量，扎实打牢根底学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 9、 培育同学学习数学的良好习惯。这些习惯包括仔细做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后仔细检查;预习的习惯;仔细看修改后的作业并准时更正的习惯;仔细做好课前预备的习惯;在书上作精要笔记的习惯;妥当保管书籍资料和学惯用

9、品的习惯;仔细阅读数学教材的习惯。 2022年人教版八班级下册数学教学方案 篇14 一、同学根本状况： 八班级五班总人数为33人，均为男生。其中彝族同学32人，占总人数的98%。从上期同学期末考试的状况来看，成果在前面的根底上还有所倒退。对大局部同学来说，简洁的根底学问还不能有效的把握，成果较差，在几何中，由于缺少三角形全等与勾股定理的相应学问，同学在推理上的思维训练有所缺陷，同学对四边形中的相应的数量关系缺少更深化的熟悉。对许多孩子来说，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在代数上现行的教材降低了孩子们在计算上的难度，对于一些较简洁的计算题，讲解新课时，能又快又好的进展计算，但时间一长，

10、同学又忘得快，根据以往的阅历，同学在广泛的深化的理解根底上使学问在各个方面建立起有机的联络，是最不简单遗忘的，但如今的要求中，同学在这方面还是有所缺失的。在学问上同学对不等式、整式的乘法、公式、时机、平移与旋转、四边形的学习，对孩子们今后的学习，打下根底，也会这一学期孩子们在代数中无理数与实数的学习，对数的熟悉上一个台阶，函数的学习，比例与相像，也会使孩子们在数学的熟悉上来一个飞跃，前面的学习为这一期的学习打下了较好的根底。最令人担忧的是班级中的差生的学习，无论如何要尽可能的使他们跟上班级体整体前进的步伐。在学习力量上，同学课外主动猎取学问的力量有所进步，也要连续鼓舞有条件的孩子拓宽自己的学问

11、视野。使孩子们在这个学校阶段这个最重要的一年中还剩下一期的时间里能更上一层楼。本学期中，同学的规律推理、规律思维力量，计算力量需要得到加强，还要提升同学的整体成果，应在适宜的时候补充课外学问，拓展同学的学问面，本学期中，要抽出肯定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，用面积来证题的相关学问，提升同学素养;在学习态度上，绝大局部同学上课不能主动投入到学习中去，多数同学对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，只有一半的同学能仔细完成，另一半的同学需要教师催促，成为教师的牵挂对象。课堂家庭作业，同学完成的质量要大打折扣，同学的自觉性降低，学习风气淡化，是本学期要解决的一个问题;同学

12、的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，还需要加强，需要教师的催促才能做，陶行知说：训练就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。 二、教材分析 本学期教学内容，共计五章，学问的前后联络，教材的德育因素，重、难点分析如下： 第十六章分式本章主要学习分式的概念和根本性质，把握分式的约分和通分法那么，结合分式的运算将指数的争论范围扩大到全体整数，学会化为一元一次方程的分式方程并把握这种方程的解法。教学中要同学充分去争论与思索，归纳与总结，历经学问进展与运用过程中的坎坎坷坷，做到对概念的深入把握与运算的娴熟进展，对一些要常常

13、运用到的化简要在课堂让就要让孩子们把握，不要寄盼望于课外，否那么会增加差生的人数。 第十七章反比例函数本章的主要内容是反比例函数的概念和图象，确定反比例函数的解析式。本章的重点是反比例函数的概念、图象和性质。其难点是对反比例函数及其图象的性质的理解和把握。通过本章的学习把握相关的学问，同时养成数形结合的思索形式和思索方法，代数式、方程、函数、图形、直角坐标系结合起来进展思索，互相解释、互相补充，对于整个中学数学的学习，愈往后，愈显出其重要性，通过本章的学习，要为数形结合力量打下良好的根底。培育同学的应用意识。这一章的学习对中等与中等偏下的孩子有肯定的难度，主要是对学问的理解困难，对学问间的互相

14、转换感到困难。解决这个问题的关键是要同学多画图、多思索，适当的放慢教学进度。对学问要到达娴熟的转换的程度，并且要求在课堂上把握这些学问。 第十八章勾股定理本章的主要内容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使同学能运用勾股定理解决简洁问题、用勾股定理的逆定理断定直角三角形。同时注意介绍数学文化。本章的重点是勾股定理及其证明，直角三角形的边角关系，解直角三角形(三角形边角关系的应用)，难点是运用敏捷运用勾股定理解决实际问题，对锐角三角函数的理解及其合理应用，解决实际问题。 第十九章四边形本章的主要内容是把握各种四边形的概念、性质、断定及它们之间的关系并能应用相关学问进展证明和计算。本章的重点是平行四边

15、形的定义、性质和断定。难点是平行四边形与各种特别平行四边形之间的联络和区分。本章的教学内容联络比拟严密，讨论问题的思路和方法也类似，推理论证的难度也不大，教学中要留意用集合的思想，分清四边形的附属关系，梳理它们的性质和断定方法。 第二十章数据的分析本章是在前面学习数据的描绘的根底上的进一步学习。本章的主要内容是讨论平均数、中位数、众数、极差、方差等统计量的统计意义，并能运用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况。教学中要合理使用计算器，发挥计算器在处理数据中的作用，使同学的学习重点集中在理解统计量的统计意义和体会统计思想上来。 三、本期教学任务： 通过本期的学习，在学问与技能上，学习分式的概念

16、和性质，把握分式的约分和通分;理解反比例函数的概念及断定，学会描画反比例函数的图象，会求反比例函数的解析式;会用勾股定理及逆定理;能分清四边形的附属关系，把握它们的性质和断定方法;进一步理解平均数、中位数、众数等统计量的意义，能选择适当的统计量表示数据的集中趋势，会计算极差和方差。通过本学期的学习，同学在数学的熟悉与理解上应当要上一个台阶。在情感与态度上，通过本期的学习使同学熟悉到数学来源于理论，又反作用于理论，熟悉现实生活中图形间的数量关系，培育同学实事求是、严厉仔细的学习态度，激发同学的学习爱好，培育同学对数学的喜欢，对生活的喜欢，进步同学的规律推理力量与规律思维力量，自主探究，解决问题的

17、力量，进步运算力量，使全部同学在数学上都有不同的进展，尽可能接近其进展的最大值，培育同学良好的学习习惯，进展同学的非智力因素，使同学潜移默化的承受辩证唯物主义的熏陶，进步同学素养。 四、进步学科训练质量的主要措施： 1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为进步成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，修改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。 2、引导同学乐观参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享觉察欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写复习提纲，使学问来源于同学的构造。

18、3、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的训练理念，不同的训练理念将带来不同的训练效果。 4、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：训练就是培育习惯，有助于同学稳步进步学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 5、进展个别辅导，优生提升力量，扎实打牢根底学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 五、全期教学进度支配： 章节 课时 教学起止时间 第十六章分式 13 第一周第三周 第十七章反比例函数 8 第四周第五周 第十八章勾股定理 7 第六周第七周 半期考试 第十九章 四边形 18 第九周第十三周 第二十章数据的分析 15 第十四周第十七周 期

19、末总复习 第十七周期末完毕 2022年人教版八班级下册数学教学方案 篇15 一、学情分析： 今年我任教初二1、2班两个班的教学，1班现有同学57人，十三班现有同学56人，经过一学年的学习，在同学所学学问的把握程度上，从成果看，优中差分化比拟大，优生不突出，差生相对较多。同学的学习习惯也参差不齐。根据以上状况看，为了使优生更加突出，中等生尽快优化，差生尽快转化进步，本学期应以进步同学的学习乐观性，促使优生拔高、进步差生的学习成果和促进中等生优化为主要任务。 二、教材分析： 本学期教学内容： 第一章：全等三角形; 第二章：轴对称;第三章：实数 ; 第四章：一次函数 ;第五章：整式的乘除与因式分解。

20、 三、教学目的及教学工作方案： 教学工作目的： 在今学期的数学教学中，争取期中、期末考试同科教师中名列前茅。 (1)备课： 根据学校要求、结合本学科实际充分做到既备教材又备同学。课时备课要从同学实际动身，站在同学的角度上考虑，教案要备深、备细，突出有用性。总领课、新授课、复习课、讲评课等各种课型要齐全。根据要求做到四落实即学问点落实、教法落实、检测手段落实、反应措施落实。备课要表达出电教手段的使用。做到提早备课。充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。 (2)上课：严格根据 双线教学整体推动形式的环节授课，让同学更多的思索、更多的探究、更多的说和做，使教学最大限度地满意同学个体差异，实现课堂教学的高质量和高效率，立足课堂以学为主，乐观推行新理念高效课堂。向四十五分钟要质量。 (3)测试与反应矫正：在教学中要利用好测试这一手段，要通过考试关心同学查找差距和造成差距的缘由，明确努力方向。在讲评中进展纠错、总结、深化，鼓励同学向更高的目的迈进。准时把握同学的学习状况，找出薄弱环节，准时弥补缺漏。根据达标测试的状况写出质量分析。 四 、详细落实措施： 1、加强学习，取别人之长补己之短，进步自身素养。 2、落实常规，脚踏实地，干好自己的本职工作。 3、大胆探究，敢于创新。