老师自我评价

1、可编辑老师自我评价老师自我评价 篇1 想道德素养，使自己成为德、智、体诸方面全面进展，适应21世纪进展的要求的复合型人才，做一个有理想、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。 在读书其间，我敬重老师，宠爱母校，无论是对老师还是对学校我都有很深厚的感情，我遵纪守法，遵守学校里的规章制度，从没有违纪行为。 刚踏进高校校门的我，音乐素养可以说是一穷二白，由于我是在高二时才有学音乐的意识，以前只是特殊宠爱，从没受过专业训练，经过四年的超过常人几倍的努力，我在声乐、钢琴及其他各门基本理论和基本技能课方面有了惊人的进步，丑小鸭已经变成了白天鹅。 作为一个师范生，做一个老师是我的幻想，因此，我会通过自己的

2、努力以及对音乐教育事业的宠爱做一位优秀老师。 在即将走向工作岗位前夕，我心情特别感动、兴奋，由于我知道老师是人类灵魂的工程师，老师所从事的工作是天底下最光辉的事业，而 且我知道作为党培育出来的人民老师，必需忠诚于党的教育事业，忠诚于人民的教育事业。 工作上，我会努力做好自己的本职工作，反复钻研、认真学习，多与同学沟通，为同学考虑，为同学服务，争取每一天，也都是同学快欢快乐、兴奋奋兴成长的一天。 在校这几年，塑造了一个健康，布满自信的我，自信来自实力，但同时也要熟识到，眼下社会变革快速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化进展的，要用进展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的进

3、展，得不断提高思想熟识，完善自己，改正缺点。要学会学习、学会创新，学会适应社会的进展要求。 文章 感谢你在百忙之中抽空阅读我的自荐信。 老师自我评价 篇2 我于20 xx年从XX学院毕业，怀着对老师这一神圣职业的向往，我发奋图强，最终踏上了这庄重而神圣的三尺讲台，做自己宠爱做的事。转瞬间，我在XX镇小参加工作已近一年。这一年来，我满怀信念，努力工作和不断学习。我深刻体会到了做老师的艰辛和欢快，我的工作有校领导的支持和校老师的关怀，也取得了确定的成果，为使今后的工作取得更大的进步，我对这一年的工作做一自我评价。 学高为师，德高为范，身正为范，是每一位老师的座右铭。老师的举止言行是同学学习的榜样，

4、特别作为一名学校班主任，自己的品德特殊重要。因此这一年来我坚持定期进行品德修养的学习，认真学习老师职业道德规范，乐观参加进修学校组织的各类新老师培训活动，乐观参加学校组织的各种活动。我尽量在同学面前严格要求自己，不管在课堂上还是在课堂外我都特殊留意自己的形象。在工作之余我还不断看书、不断学习，充实自己的头脑。 在教学中，我每次都很认真备课、上课、听课，做好课后反思，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。平常我还虚心向学校老师学习教学阅历并准时向他们请教。在课堂上我严格要求自己，也严格要求同学;在课外，我与同学一起玩、一起笑，成为他们生活中的大姐姐。在班级管理中，我组织好班干部的管理工作，让

5、他们做我的小助手，充分发挥他们的管理力气。我努力用一颗公正、博爱及宽容的心去看待、教育每一位同学。这一年我有幸能与一位教学阅历特殊丰富的_老师一起管理班级，她在教学方面和班级管理方面给了我很多宝贵的建议。 这一年虽然我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我所带的班的同学在每次竞赛中都能乐观参加，并能取得很好的成果，还被评为“优秀班级”。他们的每一次收获就是对我的鼓舞，同时我也被评上了“同学最宠爱的老师”，在校教学技能竞赛中取的“XX奖”。收获的是这一年在校领导、老师的关怀下，我的教学技能方面得到了很大的进步。 成果是可喜的，收获是丰硕的。 在评价收获的同时，

6、我也看到了自己的不足。首先我觉得我的教学设计力气还待提高;在处理已有的学问与传授学问的时候，有时还不能很好协调好两者之间的关系;对部分教材的内容把握不全面。其次论文意识不强。最终，有时自己的脾气太过孩子气，在处理有些事情时过于急躁，还需要有更多的急躁与阅历。 教育工作是一项常做常新、永无止境的工作，需要不断的评价与反思。我信任在反复的评价与反思中，我会不断地完善自我和提高自我，越做越好的。 老师自我评价 篇3 转瞬间，从20 xx年8月份参加工作至今已近一年.经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。在这里我对这一年来的收获和感悟进行总结。 作为一名中国共产党员，我坚决拥护党的领导，听从组织

7、的支配，这一年来我不断提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观和价值观。同时也乐观参加学校组织的各种各样的党员心得沟通活动，这使我的思想素养更加成熟。 这一年来，我很留意自身的师德，努力给同学树立一个良好的榜样。我知道老师的言传身授对同学的成长有很大的影响，我时时提示自己是一名人民老师，要做到“学为人师，行为世范”，在中同学面前总是以高标准要求自己，不管在课堂里还是在课外我都努力塑造一个良好的形象。课堂上我阳光地面对同学，用乐观进取的精神带动同学，在课外我努力与同学做伴侣，用心与他们沟通，了解他们的所想所爱。我做的一切就是希望能关怀同学健康成长。 而作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，进展

8、很快的年月，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，自工作以来，我照旧不断学习，丝毫不敢松懈。连续学习成为我工作学习中重要的一部分。我不仅乐观参见学校校本培训，还参加新老师培训和教育教学研讨会。尽管刚刚走上岗位，工作中的活动与任务让我颇感压力，但只要一有空闲时间，我便挤时间出来学习和语文教学相关的方法以及班主任工作方法，撰写教育教学论文。这一年里，我努力扩展自身的学问面，阅读了很多教育名家的书籍，并订阅了中学语文教学与争论和班主任之友杂志，经过仔细研读，自感收获很多。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，在下一年里，还有更多的学问和阅历是需要通过学习和实践进行积累和总结。 当老师快一年了，

9、虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。在这一年里，我担当高一班级(8班和11班)语文教学工作，同时担当高一班级11班的班主任，工作充实而不乏挑战。尽管教学和管理任务特殊沉重，但两者对于我来说都是一种熬炼。不经过实践，怎能学到真实的本领，这一年里，我认真地向老老师们学习，经常去听课，学习他们的教学特长以弥补自身不足，我经常思考语文的教学方法，优化教学设计，让每一堂课里布满着活力，由于我讲课生动形象，在20 xx20 xx年上学期里，我很荣幸地参加了阳春市青年老师讲课竞赛并夺得了全市第一名的好成果，同时我的课也得到了领导以及同学的全都好评。 我也在不断开拓创新，我也明白自身的学识不代

10、表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是留意技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来争论。我乐观参与每次的教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。在班主任工作方面，我坚持以同学为本的教育理念，关注同学的心灵，走进同学的内心世界，了解他们的思想和心理，让每个同学得到关爱。我们班纪律和精神面貌都位居班级前列，一年来，高一11班成为高一班级里获得流淌红旗最多的班级。无论是学校领导还是同学家长以及同事都对我的班级管理工作赐予了好评。 经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰但还是有一些不足的地方需要我去提高。比如，我的教学设计力气还有待提高，管理方面，有些事情时还过于急躁，需要有更多的

11、急躁。我信任在今后的工作和学习中，经过磨练和学习，我会改善自己的不足，越做越好。 老师自我评价 篇4 思想品德课原来是一门理论性比较强的学科，我们应当结合现实问题和解决问题来引导同学，不仅仅是依靠理论的教育到达教书育人的真正目的。而引导同学的学习动机、端正其学习态度、激发其学习爱好，说毕竟就是在思想品德课教学中如何调动同学学习进取性、增加吸引力的问题。这个问题是思想品德课教学中需要认真争论的问题，也是检验思想品德课老师教学思想和教学技能的重要方面，更是检验思想品德课堂教学成功与否的关键。以下是我在教学过程中所做的一些尝试，这样做既激发了同学的学习爱好，引起了他们的学习热忱，又使同学在快乐的学习

12、氛围中进展了智力，培育了本事，提高了学习成果。 一、细心备课、备同学，做好课前预备 我课前首先思考：同学在不一样的情景下，一般会处于什么样的心理状态之中;当同学在学习、生活中遇到困难时，针对不一样的同学，我应实行什么样的方式予以帮忙，并能收到实效，同时自我在教育教学中的行为究竟可能会给同学带来什么样的影响，我应怎样设计教学方案呢?经过思考，最终再设计好教学的课件，事实证明效果很好。 二、向四十五分钟课堂要效率。 教学质量的好坏主要来自于课堂四十五钟的效率。为此我作了三个方面的尝试。首先我自我坚持课外多阅读，不断提高自我的教学水平。在课堂上将一些小故事、小玩耍、漫画、视频、歌曲穿插在教学中，引起

13、同学的学习爱好;其次由于同学的学习习惯差，我上课时经常会提示督促同学做好笔记，这样同学就不简洁思想开小差;最终，重视课堂小结，明确告知同学这节课我们学习了什么资料，有哪些学问是要求把握的，有哪些学问是重点，这使得同学对一节课所学有个整体的把握，加深同学对本课的理解和记忆。 三、做同学的良师益友 在教学过程中，有时在争辩问题时可能会有些同学说一些与课堂无关的问题，这时就是考验老师教育艺术和对课堂的驾驭本事的时候了。作为老师必需要糊涂的熟识到，正处于成长时期的同学由于各方面都不成熟，在他们的成长过程中离不开批判教育。成功的批判教育若阳光，若春雨，滋润同学的心田;反之，则若风暴，轻易吹灭同学心中的火

14、苗。 作为老师，要有效地批判同学，首先，要擅长把握自我的感情，特殊 是在同学不听规劝的时候，千万不要说过火的话，更不能有过激的行为。由于老师的训斥、讽刺或挖苦，都可能会损害同学的自尊心，影响同学的提高，至会影响同学的一生。其次，不要马上逼同学作出反应。老师在批判同学时，是期望同学能快速承认错误，立刻改正，并保证不再重犯。很多同学在老师的逼训下，可能会立刻做出听从的意愿，表面承认其错误，但适得其反，内心总是不情愿的。应当留给同学一个思考正误的时间。使其从内心对自我的行为作出确定。正确的批判，应当循循善诱，引导同学，分析犯错误的缘由。使其从内心得出自我行为的错误，从而避开从犯类似的错误。同时，应留

15、意场合，在教室当众批判同学，会让同学觉得没面子，下不了台，而产生逆反心理;在办公室批判同学，应对众多老师，会给同学造成紧急心情，达不到预期效果。 四、在奇异设疑中培育同学的制造思维 “学起于思，思源于疑”，教学实质上就是设疑、质疑、解疑的过程，老师在课堂上奇异地提出问题，有了疑问，同学就会进取思考，这时老师就担当着授业、解惑的职责了。先让同学感到“山重水复疑无路”，经过引导，激励同学去查找“柳暗花明又一村”的感觉，当同学得到成功喜悦的同时，他们的制造思维本事也得到了进展。 要鼓舞同学质疑，向老师提问题，要学要问，学问学问，有问才有学，要让同学乐观主动动地发觉问题，而不是单纯的被动的思考老师提出

16、的各种问题。老师质疑和同学提问，不仅仅使同学参与到教学中来，并且会增加教学效果。在思想品德课教学中，老师要结合社会实际和同学自身的熟识情景，经过质疑 来让同学思考问题，允许和鼓舞同学提出问题，恰恰是这些问题反映了同学对学问的理解程度，所谓方法和学习需求，解决好这些问题正是培育同学的制造思维本事，理解本事，分析问题和解决问题本事的最佳教育点，老师在讲解过程中，要敬重同学提出的问题，准时调整讲课程序，引导同学在解决自身问题的同时，把握好教材的资料。 陶行知先生说：“制造千千万万，起点是一问”，老师教学要擅长设疑，奇异设疑，要联系同学实际，去启发唤醒，鼓舞同学参与质疑，帮忙同学分析，观看想象，还要抓

17、住时机，提出一些具有思考价值的问题，来激活同学思维，从而到达激发同学制造思维的本事。为此我设计“出谋划策”、“我的地盘，我做主”活动，极大的调动了同学的学习爱好。 五、教学过程要生动、活泼 由于思想品德课的理论性较强，考得比较灵敏，所以在教完本课的学问点时我会要求同学进行必需的默记。但有的学校生仍不减好动、爱玩的特性，好胜心、自尊心也强，往往仅有一小部分意志力强的同学，能自觉主动地去记、去背;而大一部分同学则不专心，记不住。我便实行一系列活泼趣味的玩耍的方式，刺激同学的大脑皮层，使之感爱好，情愿去背。一会儿我点名让同学回答;一会儿我让会的同学提问别的同学，这种方法极大地调动了同学们的进取性。紧

18、急而快乐地教学方式，既熬炼了同学的留意力，又培育了同学的思维本事，真正体现了“老师为主导，同学为主体，思维训练为主线”的原则。此外，我还把同学分成学习小组，以小组为单位，实行点名回答、举手回答、抢答等方法，开放竞赛，同学们踊跃参加，表现出猛烈的团体荣誉感与职责感，提高了同学学习的主动性。 有人说：“课堂教学是一门圆满的艺术”，再好的教学总有它不足的地方，总有须待进一步改善、进一步优化的地方。所以在课堂教学中，我“不追求平平淡淡的完善，而追求有突破性的圆满”就是这个道理。在教案书写和课件的制作中，我力求构成自我的特色。课后对教案和课件，我会认真的回顾并进行诊断，开出教与学的“病历”，并且对这些“

19、病理”进行分析、沟通，最终发觉并提出解决教学“病理”的对策。经过这样的反思分析和总结，提高了我的教学水平，总之，我的课堂教学课经过实行各种方式进行教学，到达了预期的效果。 老师自我评价 篇5 本人自工作以来，认真钻研教育教学方法，学习新课程理念，争论课堂、争论同学，付出终有回报，在溧阳市第四轮教育教学基本功竞赛中我荣获二等奖，在xx年度学校老师技能竞赛荣获二等奖。 在教学之余，我也思考着教学与科研，尝试撰写教学论文。由本人撰写的论文怎样说好一节物理课荣获溧阳市职教论文二等奖。经过仔细修改后，论文怎样说好一节物理课又荣获xx年常州市职教论文一等奖，之后本人间续撰写了师德沟通论文红专并进、为人师表

20、和浅谈以问题为中心的教学创新模式等校级沟通论文。 在班主任工作方面，向有阅历的老班主任学习，争论班主任工作方法，间续担当0201班见习班主任和0116班见习班主任，两个班级都被评为校礼貌班级。在xx年度本人被学校评为优秀见习班主任。从xx年9月至今，本人担当0419电子商务专业综职班班主任，在xx学年上半学期，班级被评为“爱惜财产先进团体”“值周工作先进班级”在首届校运会上，班级荣获“精神礼貌风尚奖” 经过学习本人基本上已经把握了先进的教学手段和多媒体制作技术，能够灵敏的运用flash、ppt和authorware制作教学课件以及网页制作技术。由本人制作的课件牛顿第一运动定律荣获校课件评比三等

21、奖。由本人设计的网站走进电子商务在xx年溧阳市专题学习网页评比中荣获三等奖。在xx年3月开通个人主页教学与课件资源沟通（校主页七颜色虹老师空间曲长利个人主页）作为一个与老师和同学沟通的平台。 本人乐观参加各种连续教育培训，在xx年9月本人参加了信息技术与课程整合培训，被选为溧阳市信息技术与课程整合骨干培训老师。 在毕业班教学中，所带毕业班0116班和0201班一次性经过了高中物理试验会考和理科综合考试。所带0217班一次性经过省单招技能考核。 老师自我评价 篇6 我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的光荣，成果属于过去，将来才属于自己，作为一名人民老师，我知道我的工作才刚刚开头，在素养

22、教育的方针政策指引下，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成果。 多年来我坚持在教研中教学、在教学中探究，在探究中教书、在思想的升华过程中育人。因此，我在教学之前，认真细致地争论教材，争论同学把握学问的方法。通过钻研数学新课标和教材，不断探究，尝试各种教学的方法。乐观参加学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在学校开展的各类教研活动中，总是走在前面，乐观参加，并取得好成果。我能够在认真钻研教学理论的同时结合教学实践，认真撰写各类教学论文，并获奖。通过这几年

23、的努力，我依据教学的需要和同学的实际，不断总结教学阅历，努力使自己成为有教学共性的老师，在教育教学工作中也取得了一些成果。 老师自我评价 篇7 在七年多的工作和专业学习中，陈丰老师作为我的指导老师给了我特别有效的指导和很大帮忙，让我在从新老师成长为一名合格的老师的路上走的更顺当，少走很多弯路。 在学校举办的教学大赛中，陈丰老师在有关如何引入，如何过渡，如何把每一句语交待清楚，及课堂教学过程的支配等方面进行了急躁有效的指导，尤其是在创新点上不断的否定我的不适宜的想法。 在教研组会评课活动中，陈丰老师的发言总能把我们的评课提高层次，让我们新老师从更专业的角度评价一节课，并且这也促使我们在个人的教学

24、备课活中进取学习了解新的教学理念，在教学活动中留意用到新的教学思想，并有意识的体会理论在实践的践行。 新老师的成长最有效的途径就是听有阅历的老师的课，由于课时的支配，几乎陈丰老师的每节课都是有新老师听课的。作为教了七年多的老师，我的感受是有老师听课会对授课老师有必需的影响，可陈丰老师从来对此没有说过什么，并且还抽时间去听新老师的课，听完后会在提出特别专业和中肯的看法。每次听完陈丰老师的课都感觉收获很大，慨叹原先课是能够这样上的。陈丰老师能把对同学的德育教育融入日常的政治课堂教学中，是我特别想学习的，对此陈丰老师也给我们看法平常要多积累，自然就会用这样的教学方式了。在此过程中我能看到自我作为老师

25、的优势和不足，自觉投身于终身学习，不断提高自我的专业进展水平。在主动学习中，能进取吸取和借鉴先进教育理念，留意争论同学的身心特点、认知规律和心里需求，能找准同学的兴奋点，从而实行有效的教学方式，取得好的教学效果。 不贲不启，不悱不发，是陈丰老师在听完我的课给我的看法，体会这句话，我发觉了自我课堂上的不足，在以后的课中，特别留意给同学思考的空间，这使我走出了以前上课的误区，也转变了以前认为上课就是简洁重复的看法，对课堂教学有了新的熟识，也更加宠爱教书育人的工作。陈丰老师对新老师的工作做了很好的指导，并且给我们树立了特别好的榜样，让我们这批新老师学会如何帮忙同事，如何建立一个良好互助关系的工作团队

26、。 老师自我评价 篇8 我特殊宠爱自己的专业，多年的专业学习和课外实践积累让我具备了较好的交际力气，协调力气和教授力气。 本人有良好的道德素养，并有坚决的政治方向，乐观拥护党组织的领导。大一的时候我向党组织递交了入党申请书，并在各方面严格要求自己，以党员的标准严格要求自己，在xx年1月10日成为了一名正式党员。 本人刻苦学习，专业学问扎实。在三年的综合测评中，我居于班级的前列，并多次获得校级奖学金。此外，我还留意老师技能的培育，乐观参加各种教学实践活动。 在大一和大二的暑假我先后参加了2次社会实践服务活动，在大三期间，我参加了xx市开发区第一中学的教学实践活动，在大四第一学期，我到xx师范学院

27、附属中学见习了十周;此外，在高校四年里，我还利用课余时间兼职了家教。通过实践，我不但对中学校教材和中学校生心理特征有了确定了解，而且从中学到了不少老师技能，如怎样掌控课堂，如何合理支配一节课的内容等。 另外，多年的干部经受让我练就了良好的工作力气。在高校四年里，我曾担当了一年的 副班长，2年的舍长，1年的英语老师技能协会副会长，1年的新生助理班主任和1年的同学党支部副书记。因工作突出，曾被评为“优秀同学干部”和“优秀舍长”。 经过四年的学习与实践，我信任自己能够胜任英语老师这个岗位。 老师自我评价 篇9 一、爱岗敬业，乐于无私贡献。 我宠爱自己的教学工作。走上工作岗位已经23个年头，在这平凡的

28、23个春秋中，每当我走上讲台，望着一张张稚嫩的笑脸，浑身便焕发出一种无穷的力气，遗忘了工作的辛苦，遗忘了生活中的苦恼，由于我宠爱这些活泼可爱的孩子们。课堂上，我细心讲解，解答同学一个个怀疑，课堂下，我急躁辅导每一个同学，同学的作业我认真批改，还时常写上几句鼓舞的话语。我之所以这样做，是由于我感到作为一名老师的光荣，更熟识到作为一名老师责任的重大。因此，在工作中，我细心预备每一节课，我在每次上课前都反复争论教材，我还不断了解同学的学习状况，经常询问同学那些地方是薄弱环节，需要重点讲解，我总是想方设法上好每一节课，力争教好每一个同学，决不放弃一个同学，争取使每一个同学在课堂上都能有所收获，有所提高

29、。英语老师课时多，早读多，晚自习也多，早晨七点钟以前要赶到学校，晚自习后将近十点钟才能回家。当英语老师的确很辛苦，但是工作中，我兢兢业业，任劳任怨，不计个人得失，一切以大局为重，以同学的学习为重，从不挑肥拣瘦。 二、努力做一个富有爱心的老师。 工作中，我力求使自己成为做一个富有爱心的老师。我认为爱自己的工作、爱自己的同学是一位老师最基本的素养，是教育的灵魂，是老师高尚的师德情感，是一位老师在事业上取得成功的法宝和前提。否则，他不行能成为一位优秀的老师，更不行能成为同学爱戴的老师。因此我经常从小处着手，从同学关怀的小事中寻求最佳教育时机，给同学春风沐浴般的教育。在平常的工作中，我常常用真情温和同

30、学，处处以真情关爱同学，不仅仅关怀成果好的同学，更关怀成果相对比较落后的同学。对于成果好的同学，我经常鼓舞他们百尺竿头，更进一步;对于学习有困难的同学，我在课下急躁辅导，树立他们的信念，争取使他们也能跟上学习的步伐。 我认为，不放弃一个同学，尤其是不让一个成果临时落后的同学掉队，是我们追求的教学境界。也是一位老师所应当具备的良好的职业情感和责任心，由于在教育事业的花园里，一花独放不是春，百花盛开春满园。 三、努力做一个学习型、科研型的新型老师要想做一名优秀的老师 必需是一名爱学习、肯钻研，并且是擅长高教科研的老师。做一名学习型、科研型的新型老师始终是我追求的目标。也正是这一目标，激励着我在工作

31、中不断学习、不断反思、不断争论。 就专业学问而言，我酷爱学习英语。英语始终是我宠爱的学科，每当我学习英语的时候，我会感到兴奋，感到余味无穷。我常常把我学习英语的感受告知我的同学，鼓舞他们宠爱英语，激发他们对英语的学习爱好。有时我还把我学习的内容，比如新闻、历史人物等拿到课堂上和我的同学一同欣赏，有时干脆用作教学的素材、练习的题目。通过不断的学习，我的专业学问不断提升，课堂教学也紧跟时代步伐。每每有外出学习的机会，我都争取参加，我曾多次到郑州、北京等地参加培训。每次学习，我都成果优异，其中20 xx年参加油田组织的由外教老师授课的暑期英语培训班，我以平均96分的优异成果，夺得第一名。 仅仅具有高

32、深的专业学问，不愿定成为一名优秀的老师，还必需具有确定的教学技能。因此，在教育教学的同时，我始终坚持理论和业务学习。我反复学习过英语教学法一书，我曾经阅读过苏霍姆林斯基的多部教育专著。我还学习了洋思中学的教学模式，以及杜郎口教学模式，吸取他们教学方法中的精华，提升自己的教学水平。另外我还自己订阅了中学校英语教学与争论、中学校外语教学、英语试题争论、同学英语报等教学刊物。我坚持自学，并做了大量的读书笔记。通过学习，我把握了大量先进的教育教学理论，专业学问也得到了应有的提升，教学基本功不断得到加强。xxx年，我参加“国家基础教育试验中心外语教育争论中心”组织的“首届全国中学英语老师教学技能大赛”荣

33、获国家级三等奖。20 xx年，参加竞赛，再次获得三等奖。 老师自我评价 篇10 反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思索着自己在工作中的不足。不足有以下几点： 1、对于美术新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思考得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思; 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，争论做得不够细和实，没达到自己心中的目标; 3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想在美术选修课开设“儿童水墨画”爱好小组，但由于种种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创

34、石岩公学美术教学的新天地作出贡献。 其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。 老师自我评价 篇11 一、概况 数学组共有29名老师，全组青年老师23人。是一支教学业务力气强、老师年轻化的教研组，有区学科名师一人，区教坛新秀四人。勇于探究、勤于钻研是这支团队特点，以科研带动教学是这支团队的工作方法。数学组的组风严、爱、勤、细、活是数学组全体老师教育工作的真实写照。 二、近两年的工作重点与内容 我们松江七中是一所创办了20多年的学校，是一所公办的初级中学，又是二期课改的基地学校，从校领导到基层教职员工都乐观投入到教改的行列中。我们数学组更是在松江区的二期课改中走在了前列。我们数学教

35、研组近几年的工作也是围绕提升数学教学争论功能，抓好二期课改的理论学习，抓好二期课改的教学实践，搞好新教材的试点工作，抓好二期课改的课题争论等方面进行。 近二年来我们具体做了如下工作： 1、加强理论学习，争论课题，乐观参与教学改革 松江七中是二期课改试验学校，作为七中的第一大组，数学组的老师也乐观参与到教改中去。在提高课堂教学效率方面，数学组的老师进行了课堂教学策略，数学教学模式等方面争论，也取得了确定成果。为了提高同学学习数学爱好，培育同学的数学力气和数学素养，在学校数学争论性学习方面，也作了乐观的探究。例如：孙亚琴老师、封锦文老师分别发表在市级刊物新课程 (20 xx)第五期有效教学：变革的

36、关键要素和老师合作：有效教学的关键等争论性学习方案，对于培育同学的学习力气，提高老师教研力气取得了确定的效果。20 xx年12月汪晓慧老师的数学课堂教学中二期课改理念实施的误区及策略获松江区优秀教育科研成果一等奖;沈华萍老师获松江区优秀教育科研成果二等奖;李玉婷老师的创设问题情景使课堂焕发生气在松江区20 xx年度教科研成果评奖中，荣获三等奖。 向四特别钟要质量，向教学科研要质量是数学组的一贯传统。全组每年有十 二、三位老师自费订阅中国数学教育，认真学习现代数学教学理论。在教研组活动时一起学习如：上海教育科研、课堂教学争论、学习策略争论等，乐观吸取教科研的学问，投入到向教科研要质量的活动中去。

37、 20 xx学年度数学教研组参与市二十四所二期课改试点试验学校开展的市级课题以三化为抓手，增加基础型课程有效性的行动争论，它的争论价值在于为了更好的推动基础型课程改革，转变原有课程过于留意学问传授、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练等状况，关注同学学习态度的转变和学习力气的习得，促进同学全面进展。 2、做好教研组的常规工作 教研组每月开展一次教研活动，有主题，有主备人。活动内容丰富，既有科研方面的理论学习，又有主题研讨。针对区教育局、学校提出全面提高合格率要求，我们数学教研组重点研讨了如何进行分层教学，全面提高合格率，加强作业争论，提高作业有效性型，转化数学学困生的对策。加强教学精细化管理，

38、提高课堂教学有效性，加强命题争论，提高命题力气。为此，数学组老师形成了以下几点共识： (1)培育同学对数学的学习爱好，激发他们的数学学习热忱。 (2)培育同学自觉学习的良好习惯，传授正确的学习方法，提高他们的解题力气。 (3)关爱同学，赐予学困生更多的敬重和信任，做学困生的知心伴侣。 (4)改进教学方法是关键。面对全体同学，实行分层教学，在教学中实行低起点、多归纳、勤练习、快反馈的课堂教学方法。 老师自我评价 篇12 在这段时间的学习中，我受益匪浅，收获丰厚，感受很多、。例如各个学段的目标更明确了，驾驭教材的本事提高了等。下头就结合自我的实际教学谈几点体会： 一、老师必需要吃透教材。 1、老师

39、要从不一样的角度去读课文。 首先以一位一般的读者的身份去读，理解它的资料，理解它的结构，理解的写作意图，理解文章所含蕴的哲理和所表现的情感，理解熟识事物的观点方法，理解遣词造句的妙处。 其次从同学的身份去读课文;了解同学对文章所传递的信息，哪些是生疏的，哪些是生疏的;积累水平生活体验与课文有哪些相同或差异之处，以便确立今后的备课路向。 2、钻研教材，选准好切入点。 抓好切入点，选准切入点能激发同学的学习爱好，引发同学的探究欲望，诱发同学的阅读期盼。切入点的选择主要依据教学重点难点的需要，以及同学学习、阅读的规律而确定。 二、提高语文课堂教学的实效性。 有人说：“语文是绚烂的先秦繁星，是皎洁的汉

40、宫秋月，是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的古筝，是推敲不定的月下门。”如今新课程更是给语文教学带来了新的追求空间，课堂教学自主性和自由度的加大，课堂转变成为同学自主学习的场所，老师的教学设计与实施的自由度也随之扩展。那么怎样才能提高语文课堂教学的实效性呢本人认为：要抓住三个关键环节：一是精确、深化地解读文本，二是细心进行教学设计，三是灵敏机动地实施教学。 三、老师要有针对性的进行教学。 阅读教学要有基本式，如，叶圣陶先生提出的预习报告和争辩练习的模式;如，自学指导练习的“学、导、练”教学模式;如，初读课文，整体感知抓住重点，深化领悟品读赏读，揣摩写法积累语言，尝试运用的“整、分、整”教学模式。 阅

41、读教学更要有因文而异、因需而异的多元化的教学模式。如，针对景美、境远、情深的课文，能够接受以情境体验为核心，以朗读指导为重点的“导读、练读、评读、赏读”的教学模式;老师必需放下架子，俯下身子，和同学零距离，心贴心，引领同学走进文本，潜心感悟。 对于童话、寓言，能够接受“初读，知挨次熟读，记语言再读，演一演”的教学模式。 对于有值得探究的问题的课文，能够用少量整合的问题为导向，接受“提出问题，分析问题，解决问题”的教学模式。 对于写法有特点，且同学学得来、用得上的课文(如，简洁的说明文)，能够接受“了解资料，领悟写法，尝试运用”的教学模式。 对于适合习得某些学法的课文，能够接受“方法渗透，方法领

42、悟，方法小结，方法运用”的教学模式。 对于略读课文、选读课文，能够接受“一读读通课文，二读粗知大意，三读沟通感受”的教学模式，体现自主学习，合作沟通的精神。 对于“综合性学习”，应体现体验、合作、探究的精神，抓好“设计方案，分组活动，辅导沟通，呈现成果，小结收获”几个环节 经过这次的学习，让我深深地体会到：老师课前必需要吃透教材，引导同学与文本对话，走进文本的过程，既要公正互动，又要充分调动同学对文本探究的爱好，仅有这样才能真正使同学与文本的心灵产生碰撞，达成情感上的共鸣，收到预期的成效。最终感谢我校开展的“双册教材教法学习活动”，帮忙我们青年老师快速健康的成长。 老师自我评价 篇13 作为一

43、名老师，最重要的任务就是使自我的教育教学质量有所提高。我读了苏霍姆林斯基的给老师的提议这本书，受益匪浅，从中选出这几个“提议”谈谈我的想法。 一、老师，珍惜儿童对你的信任。 “老师应对的是儿童极易受到损害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热忱地把学问从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应当是公正的，融洽的，老师应当学会蹲下来看同学，使他们感觉到你对他是公正的，信任的。每个孩子都有他的宝贵之处，在老师的眼里同学没有好坏之分。在同学做好的大时候，我们应当给他们更多的鼓舞；在同学做的不好的时候，我们更要关怀和指导他们向正确的方向前进，使

44、他们在熟识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很苦痛，作为老师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自我的提高，使他们有傲慢感和尊严感。 二、教学相长，取长补短。 “假如你发觉绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里同学能够学到许多东西” 想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，“练习本”就是同学习惯养成的一面镜子，也反映着一名老师的教学效果。对于新老师而言，同学习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，我所缺乏的也就是这一点，要时刻培育他们良好的学习习惯，真正得到适合自我的学习方法，使得他们在今后的

45、学习中能更省力更有效。 要对同事们的阅历加以争论和观看，并进行自我观看，自我分析，自我进修和自我教育。在此基础上逐步构成自我的教育思想。 “学习优秀阅历，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自我的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀老师学习应当取得某种信念。” 老师自我评价 篇14 从xx年7月份进入正中工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我受益匪浅。在那里我评价一下近一年的得与失，发扬好的地方改善不足的地方，回顾走过的路能够更好的看清前面的路。 道德是准备一个人价值的先决条件。老师作为人类灵魂的工程师，更需要有良好的师德。所以这一年来我坚持学习党的各种先进理论，提高自身的思想

46、觉悟，构成自身正确的人生观价值观。同时也乐观参加学校组织的各种学习政治活动，自学过不少社会哲学，这一些都对我很有帮忙，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一向努力自我能做到。全部无论在什么情景下，我都没忘政治学习，并以品德至上来要求自我。平常一向怀着虚心恳切的态度待人做事，能和同事和谐相处。常常不忘帮忙别人，乐于助人不仅仅能铸造高尚的品德，并且自身也会得到很多利益，帮忙别人的同时也是在帮忙自我。在与同学的接触中，我留意方法方式，急躁细心地进行教学工作，深受家长欢迎。 “学高为师，德高为范”。作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，进展很快的年月，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫

47、不敢松懈，连续学习成为我工作学习中重要的一部分。除了参加新老师培训，我还连续自学计算机各方面学问，一有空闲时间，我便潜心争论教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将连续学习。在这一年里，我担当十个班级的信息技术教学，工作充实而不乏挑战。 “随风潜入夜，润物细无声”，我在不断反思中积累宝贵的阅历。教学是一项细致的工作，也是留意技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来争论。不仅仅在平常的教学工作中认真备课，细心设计贴合学情的教学预案，在课堂教学中依据同学学习的情景，即使反思并调整教学设计，尽量让同学发挥学习的

48、自主性，让同学欢快学习并学有所获。我还进取去听各位老老师的课堂，吸取前辈的阅历完善自我的不足。在一年的教学中，我所任教的班级同学学习都很进取，这既是对我的确定也是对我的一种鼓舞。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，今后我将花更多的时间在课堂教学方法、策略的争论上。 老师自我评价 篇15 本人忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，进取奉献，精彩地完成了本职岗位担当的工作量和工作任务。 经常深化到同学当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解同学，循循善诱、诲人不倦，与同学建立了民主公正和谐的师生关系，工作中虚心谨慎、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨。 细心备课，教学资料充实、丰富，能吸取学科新学问、新成果，不断更新教学资料，理论联系实际，贴合教学大纲要求；能依据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手