中班美术教案叶脉拓印反思

1、Word - 54 -中班美术教案叶脉拓印反思1、中班美术教案叶脉拓印反思设计意图在秋季来领之际，树叶是幼儿身边最简单找到的一种创作素材，是自然界中最常见的。因为全国各地自然气候条件不同，因此树叶的形态各异，颜色丰盛，脉络清楚。树叶的外形不同，因此树叶叶脉也都不同，以树叶这一特别的、好玩的材料为表现元素，去观看和拓印树叶的这一过程，感触大自然，从而体味和熟悉到大自然的美，培养热爱大自然的情感。在平常的活动中通过自然材料开展的活动不是无数，对幼儿制造力可以得到很好的进展，引发幼儿利用探索的学习，制造出多种树叶的组合拓印。指导同学有效地运用拓印办法创作出好玩的树叶拓印作品，使幼儿在参加的过程中把自

2、己的所见所闻、所感所想的事物表现出来，获得美术创作的乐趣。活动目标1.了解大树的不同部位和基本组成，利用观看熟悉树叶的形状和叶脉的不同之处。2.知道拓印的办法，能大胆想象运用拓印创作。3.体悟参与在美术活动中的乐趣，欢乐。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。重点难点教学重点：了解大树的不同部位和基本组成，利用观看熟悉树叶的形状和叶脉的不同之处。活动难点：知道拓印的办法，能大胆想象运用拓印创作。活动预备1.各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒画笔。2.各种外形、种类的树图片。3.教学电子 ppt。活动过程一、开头部分(一)图

3、片导入，引起幼儿爱好。1.展示大树图片：这是什么?师：世界上的树有无数种，你知道的有哪些?师：树的种类多，外形也是各种各样，让我们一起来观赏一下。二、基本部分(一)请幼儿任意说说树是由哪部分组成的，了解他们对于树的前期阅历有多少?师：你在哪里看过树?师：树是由哪些部分组成的?师：你喜爱树的什么部位?为什么?(二)老师根据树的组成分离播放 ppt 教学电子资源中的相关照片，引领幼儿对树产生更深化的了解。师：树干是支树的部位。树干的相细、长短都一样吗?树皮的颜色、纹路都一样吗?树干上还会有什么东西?师：你喜爱什么样子的树叶?小结：有些树干粗、有些细;有树枝，有树叶，树叶外形和色彩都有不一样的。(三

4、)展示树叶幼儿观看，研究，感触树叶，叶脉的神奇之处。1.教师这里有一些奇异美丽的树叶(引领幼儿自由想象)。师:看看谁的小眼睛最美丽，小脑袋最聪慧。师：“小伴侣看到图中的这些树叶，大家想到了什么?好似什么?师：“这些树叶是什么外形的?中间一条一条的小线线(叶脉)谁知道是什么，谁能告知我”?2.幼儿说一说观看到的结果。(四)展示拓印画，启发幼儿对拓印画的爱好。师：这里有一副惊奇的画，从这副画里面，小伴侣们能看到些什么呢?画里面又藏着些什么呢?谁能看出来?1.引领幼儿观看拓印画，研究怎样举行拓印。师：画里面的树叶是怎么样画进去的?可以请小伴侣们猜一猜。引领幼儿对拓印画的爱好。2.了解示范拓印树叶的办

5、法和注重事项。(1)1 先选好树叶，可以用一种或者两种.(2)引领幼儿探究发觉惟独画面产生高低不平常才干拓印的，树叶可以拓印。(3)再挑选自己喜爱的色彩的蜡笔匀称地涂在薄纸，举行拓印树叶。(五)自主探究，幼儿作画1.幼儿动手试试拓印画。2.老师巡回指导幼儿，鼓舞幼儿发挥制造力设计出新颖的拓印画。三、结束部分1.作品赏析，展览、共享各自拓印画的作品。2.幼儿谈一谈树叶的不同，叶脉的特点。3.幼儿整理材料和收拾桌面。活动总结本次活动整体状况完成得还是挺好的，活动目标和重难点也基本达成了，幼儿们的参加性都是很强的，从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。在活动中囫囵过程以幼儿

6、为主，一点一点推着举行，在活动中给了幼儿足够挑选的机会，每个环节设计得也很合理为了更好的达成和支撑我们的目标的完成而设计的，幼儿把握一定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与色彩的树叶拓印，而且能乐观的与老师协作探究拓印的办法。在活动中孩子们对活动的爱好是很浓，由于孩子们在平常的活动中我们教师都很少运用这类的材料来作画。中班幼儿的规律思维开头进展起来，能基本想象和知道自己想要的是什么，想创作怎样的作品。存在的不足，幼儿之前对于蜡笔拓印的前期基本没有，在技巧的把握娴熟上存在着一点问题，幼儿在操作上完成度上有点欠缺，但整体还是不错的。2、中班美术活动教案：拓印树叶教

7、案(附教学反思)活动设计背景秋风起来啦，树叶像彩蝶翩翩起舞。奇怪的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。这样情景固然不能错过，引领孩子用树叶来拓印的大好时机。活动目标1.利用观看和了解树叶的奇异以及树叶的形状和叶脉的不同之处。2.了解拓印的办法，乐意与伙伴探究沟通。3.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4.体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。5.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。教学重点、难点使幼儿学会拓印树叶的办法，从中得到乐趣活动预备幼儿：各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒，胶水每桌2个。老师：事先做好的挂图活动过程1.幼儿自由介绍各种奇异的树叶老师：你们搜集的树

8、叶都是什么样的，有谁情愿和大家介绍下自己带来的树叶。幼儿自由介绍个子搜集来的树叶，大家观赏沟通树叶的特点。2.观赏教学挂图中“奇异的树叶”，感触树叶，叶脉的神奇之处。老师：请大家观赏了一些奇异美丽的树叶(引领幼儿自由想象)。教师考考小伴侣，看看谁的小眼睛最美丽，小脑袋最聪慧。“小伴侣看到图中的这些树叶，大家想到了什么?好似什么?与平常我们见到的树叶一样吗?有什么不一样呢?”“这些树叶是什么外形的?中间一条一条的小线线(叶脉)谁知道是什么，谁能告知我”?小结：秋天到了，小树叶们都换上了新衣服，离开了自己的妈妈，他们都到哪去了?树妈妈看见自己的孩子不见了会焦急么。小树叶都离开了妈妈，它们还回回家找

9、妈妈么?什么时候还会去找妈妈呢?(当春天来了小树叶就会回来找妈妈了)3.展示拓印画，启发幼儿对拓印画的爱好。老师：这里有一副惊奇的画，从这副话里面，小伴侣们能看到些什么呢?画里面又藏着些什么呢?谁能看出来?4引领幼儿观看拓印画，研究怎样举行拓印。老师：画里面的树叶是怎么样画进去的?可以请小伴侣们猜一猜。引领幼儿对拓印画的爱好阅你读幼儿用书，了解拓印树叶的办法和注重事项。1 先选好树叶，可以用一种或者两种.2 然后把树叶用胶水贴在厚纸上做底板固定住，把薄纸铺在上面固定好。3 再挑选自己喜爱的色彩的蜡笔匀称地涂在薄纸，举行拓印。5 幼儿动手试试拓印画。老师：大家想用什么样的树叶拓印呢?想怎么样拓印

10、呢?1幼儿分小组举行版画嬉戏2在幼儿练习过程中，老师提示幼儿注重画面的干净，手上脏了准时擦整洁，鼓舞幼儿发挥独创性设计出新颖的拓印画。3把印好的画用蜡笔举行装点成各种各样的树叶拓印画。6.相互沟通各自拓印的过程，并研究，分析胜利与否的缘由。老师：请大家说说自己刚才是怎么拓印树叶的，拓印出来了吗?为什么?小结：引领幼儿探究发觉惟独画面产生高低不平常才干拓印的，树叶可以拓印出来，拓印的时候，要把上下两张纸固定好。7.幼儿按照刚才的发觉，再次举行拓印画的试试。8.展览、观赏各自拓印画的作品，共享、试试探究拓印画带来的欢乐。延长活动下节课也可以提供不同的拓印工具(颜料、油画棒、铅笔、水笔等)和不同纸质

11、的纸张。引领幼儿探究什么材料拓印的清晰，也可以挑选树皮、轮胎、布条、不同粗糙程度的墙面等一些其他有纹路便于拓印的东西。由拓印启发幼儿对不同物质的表面机理的关注爱好。教学反思囫囵活动幼儿们的参加性都是很强的，把握了一定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与色彩的树叶拓印，而且能乐观的与老师协作探究拓印的办法。3、中班美术拓印树叶教案反思活动设计背景秋风起来啦，树叶像彩蝶翩翩起舞。奇怪的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。这样情景固然不能错过，引领孩子用树叶来拓印的大好时机。活动目标1.利用观看和了解树叶的奇异以及树叶的形状和叶脉的不同之处。2.了解拓印的办法，乐意与伙伴探

12、究沟通。3.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的观赏能力。教学重点、难点使幼儿学会拓印树叶的办法，从中得到乐趣活动预备幼儿：各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒，胶水每桌2个。老师：事先做好的挂图活动过程1.幼儿自由介绍各种奇异的树叶老师：你们搜集的树叶都是什么样的，有谁情愿和大家介绍下自己带来的树叶。幼儿自由介绍个子搜集来的树叶，大家观赏沟通树叶的特点。2.观赏教学挂图中“奇异的树叶”，感触树叶，叶脉的神奇之处。老师：请大家观赏了一些奇异美丽的树叶(引领幼儿自由想象)。教师考考小伴侣，看看谁的小眼睛最美丽，小脑

13、袋最聪慧。“小伴侣看到图中的这些树叶，大家想到了什么?好似什么?与平常我们见到的树叶一样吗?有什么不一样呢?”“这些树叶是什么外形的?中间一条一条的小线线(叶脉)谁知道是什么，谁能告知我”?小结：秋天到了，小树叶们都换上了新衣服，离开了自己的妈妈，他们都到哪去了?树妈妈看见自己的孩子不见了会焦急么。小树叶都离开了妈妈，它们还回回家找妈妈么?什么时候还会去找妈妈呢?(当春天来了小树叶就会回来找妈妈了)3.展示拓印画，启发幼儿对拓印画的爱好。老师：这里有一副惊奇的画，从这副话里面，小伴侣们能看到些什么呢?画里面又藏着些什么呢?谁能看出来?4引领幼儿观看拓印画，研究怎样举行拓印。老师：画里面的树叶是

14、怎么样画进去的?可以请小伴侣们猜一猜。引领幼儿对拓印画的爱好阅你读幼儿用书，了解拓印树叶的办法和注重事项。1 先选好树叶，可以用一种或者两种.2 然后把树叶用胶水贴在厚纸上做底板固定住，把薄纸铺在上面固定好。3 再挑选自己喜爱的色彩的蜡笔匀称地涂在薄纸，举行拓印。5 幼儿动手试试拓印画。老师：大家想用什么样的树叶拓印呢?想怎么样拓印呢?1幼儿分小组举行版画嬉戏2在幼儿练习过程中，老师提示幼儿注重画面的干净，手上脏了准时擦整洁，鼓舞幼儿发挥独创性设计出新颖的拓印画。3把印好的画用蜡笔举行装点成各种各样的树叶拓印画。6.相互沟通各自拓印的过程，并研究，分析胜利与否的缘由。老师：请大家说说自己刚才是

15、怎么拓印树叶的，拓印出来了吗?为什么?小结：引领幼儿探究发觉惟独画面产生高低不平常才干拓印的，树叶可以拓印出来，拓印的时候，要把上下两张纸固定好。7.幼儿按照刚才的发觉，再次举行拓印画的试试。8.展览、观赏各自拓印画的作品，共享、试试探究拓印画带来的欢乐。延长活动下节课也可以提供不同的拓印工具(颜料、油画棒、铅笔、水笔等)和不同纸质的纸张。引领幼儿探究什么材料拓印的清晰，也可以挑选树皮、轮胎、布条、不同粗糙程度的墙面等一些其他有纹路便于拓印的东西。由拓印启发幼儿对不同物质的表面机理的关注爱好。教学反思囫囵活动幼儿们的参加性都是很强的，把握了一定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力

16、，制作出了各种形态与色彩的树叶拓印，而且能乐观的与老师协作探究拓印的办法。4、中班美术蔬菜拓印教案反思活动目标：1、试试按照蔬菜横切面的自然特征举行拓印画。2、按照自己的想象为蔬菜拓印画举行添画。3、感触使用蔬菜举行拓印画的趣味。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、PPT课件、移动白板。2、切开的藕、甜椒、胡萝卜、土豆若干。3、调好的水粉颜料、蜡笔、吸水性较好的纸。活动过程：1、出示范画，激活幼儿爱好。师：我们已经熟悉了无数蔬菜，蔬菜除了可以烧着吃还有什么其他的用途吗?幼：榨汁、和面粉等。师：今日我就带来了几样蔬菜，是什么?(胡萝

17、卜、土豆、甜椒、藕)看看我用这些蔬菜做了什么事情?(老师展示范画PPT)师：本来蔬菜除了可以吃以外还可以用来画画呢!找一找蔬菜们躲在了画的什么地方?2、老师示范拓印技巧。师：这些蔬菜是怎么画上去的呢?我们用蔬菜蘸一点颜料，然后就像敲图章一样，按在画纸上，按的时候可以一只手托好画纸，一只手按，这样蔬菜的样子能够更完整一些。师：(示范拓印好一个萝卜)这样一个萝卜就印好了，你们觉得像什么?师：除了萝卜，这里还有一些蔬菜，看看他们像什么，你可以把它变成什么(请个别幼儿按照自己的想象为这些拓印画添画。)3、试试制作一幅蔬菜拓印画。师：还有无数小伴侣有许多其他的主意，所以，我也给你们每一组都预备了这些蔬菜

18、。等一下，请你们来挑选一到两种蔬菜，也来创作一幅自己的蔬菜拓印画。在画之前先请你们来想一想你想用蔬菜印什么东西?然后再挑选桌子上你想要用的那个蔬菜来印画，假如你想要的蔬菜给其他小伴侣先拿去用了，怎么办?幼：等一等、先用其他的蔬菜话。师：画完后，你可以用桌上的抹布擦擦手，等画上的颜料干了，再用蜡笔在蔬菜印出来的图案上举行添画。看看谁能变出和别人不一样的东西。4、说说我画的蔬菜拓印画。师：谁来介绍一下你画的是什么?你用的是哪种蔬菜拓印的?你还喜爱哪一幅画?为什么?活动反思：蔬菜拓印是一个很好玩的艺术活动，让孩子们熟悉了蔬菜的一种特别用途印画，活动初我展示了蔬菜和两幅范画，让幼儿从图中找出蔬菜的样子

19、，并逐个出示蔬菜印出来的模样，让幼儿利用自己的想象举行添画，最后孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前，蔬菜在量上的预备不够充沛，再加上暂时转变了蔬菜的投放方式，使得幼儿操作的过程有的凌乱，材料没有提供到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。5、中班美术活动拓印树叶教案反思设计意图秋天来了，地上全是金黄色的落叶。幼儿在户外活动时，都会不约而同的拾起几片落叶，容易的小树叶就可以让幼儿玩得不亦乐乎的。我也就围围着树叶，开展了这节拓印活动。活动目标1、学习用水粉拓印的办法，体悟印出的画面的特别美感。2、利用活动增进幼儿想象力及动手能力。3、学会拓印树叶的办法，从中得到乐趣。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作

20、品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备1、与幼儿一同收集各种树叶，擦整洁、晾干、压平。2、老师制作一副惟独树干的画。3、为每组幼儿预备：调好的三种色彩的水粉、水粉笔、抹布。活动过程1、幼儿自由介绍各种奇异的树叶老师：你们搜集的树叶都是什么样的，有谁情愿和大家介绍下自己带来的树叶。幼儿自由介绍各自搜集来的树叶，大家观赏沟通树叶的特点。2、老师示范拓印的办法，提出幼儿应注重的问题。(1)找出叶脉显然的一面朝上。(2)左手扶住叶子边缘，右手拿水粉笔醺上喜爱的色彩根据一定的方向轻轻地刷，将整片树叶刷满色彩。(3)两只手托住叶片，找到拓印的位置，双手同时向内翻，将有色彩的一面渐

21、渐放在绘画纸上，用手轻轻的压一压叶片。(4)用双手拿起叶片，放回纸盒里。(5)提出注重的问题1)一定要找出叶脉显然的一面2)用手压叶片时，不要让叶片往返动3)一片树叶只涂一种色彩4)展示惟独大树干的画，请幼儿为它添上美丽的树叶3、幼儿拓印，老师指导(1)鼓舞幼儿挑选不同的色彩拓印。(2)提示幼儿拓印时注重画面大的构图，不要叠着印，以防把画面弄脏、弄乱。(3)相互沟通各自拓印的过程，并研究，分析胜利与否的缘由。4、作品出示将幼儿共同创作的作品“大树妈妈”粘贴在墙面上，大家共享胜利的欢乐。活动反思囫囵活动幼儿们的参加性都是很强的，把握了一定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出

22、了各种形态与色彩的树叶拓印，而且能乐观的与老师协作探究拓印的办法。6、中班美术好玩的拓印教案反思中班美术活动：好玩的拓印执教：吕小英活动目标：1、能乐观寻觅并学习用不同材料制作拓印版画，并在操作过程中把握拓印的办法。2、感触拓印的乐趣和美感，喜爱参加制作拓印版画。3、引领幼儿按照已有些阅历，理解歌词，用柔美的声音演歌唱曲;4、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：1、在活动室周围放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。2、纸风筝一个，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。活动过程：一、创设情景，激活爱好。1、你们看过变魔术吗?喜爱看吗?今日教师来给大家变个魔术，好吗?2、我手中有张纸，两面都是空白

23、的，(师展示一架风筝)现在教师要把这架风筝变到纸上去，告知我，你想要什么色彩的?3、老师变“魔术”。瞧，一架风筝变出来了。你们猜猜教师是怎样变的吗?幼儿猜后老师将纸挪开，揭示谜底。丰盛词：拓印。二、实践操作，自主探索1、请小伴侣们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或美丽的 图案也能用拓印的办法变到你的纸上。2、幼儿试试、操作。三、集体观赏、沟通、研究拓印的阅历。1、老师引领幼儿出示作品并相互观赏评议，对画面清楚、干净、造型和底 。活动反思：幼儿园教导指导纲要和36岁儿童学习与进展指南，均对幼儿园美术教导做了全面详细的阐述，既要求幼儿园利用各种手段，萌发幼儿对美的感触、美的体悟，丰盛幼儿

24、对美的想象、美的制造，引领幼儿用自己喜爱的方式去表现美、制造美。7、中班美术活动拓印意愿画教案反思一、活动目标：1、利用玩色彩，对颜色的变化感爱好。2、学习容易的拓印办法，进展幼儿的想象力。二、活动预备：预备红、黄、蓝三种颜料，每人预备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。三、活动过程：1、导入活动，引起爱好。师：“今日王教师要请小伴侣一起来当小小魔术师好不好?”老师展示调色盘，引领幼儿熟悉一下色彩：“你们看，教师盘子里预备了一些颜料，这些颜料是什么色彩的呢?”(红、黄、蓝)2、引领幼儿大胆的试试变色嬉戏。(1) 师示范并讲解：“今日我们就要用红黄蓝三种色彩来变魔术看看王教师是怎么来变的

25、好吗?先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么色彩?(橘黄色)把变出来的色彩涂在这个铅画纸上。”师再挑选别的色彩用同样的办法举行变色1-2次。(2) 幼儿举行调色操作，老师观看，并举行适当指导。鼓舞幼儿大胆地举行变色。师：“现在王教师要请小伴侣来变魔术了，看看哪个小伴侣变的色彩最多，变出来的色彩我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”(提出卫生要求魔术师要当心啊，千万别把魔术变到外面，(3) 学习拓印的办法：(师展示一张白纸)“看王教师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，

26、你们看印出了什么?”3、添画。(1) 师示范给印出来的画添画。“王教师觉得有点象一只螃蟹的壳，王教师把它变一变，变成一只螃蟹行不可。”(2) 幼儿操作。鼓舞幼儿大胆想象，添出与其他小伴侣不一样的画。4、共享活动的乐趣，堆积阅历。老师呈现幼儿作品，让幼儿相互观赏作品，老师准时鼓舞、表扬一些作品富有制造力的幼儿。活动反思：幼儿园教导指导纲要和36岁儿童学习与进展指南，均对幼儿园美术教导做了全面详细的阐述，既要求幼儿园利用各种手段，萌发幼儿对美的感触、美的体悟，丰盛幼儿对美的想象、美的制造，引领幼儿用自己喜爱的方式去表现美、制造美。8、中班美术活动好玩的拓印教案反思活动目标：1、能乐观寻觅并学习用不

27、同材料制作拓印版画，并在操作过程中把握拓印的办法。2、感触拓印的乐趣和美感，喜爱参加制作拓印版画。3、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：1、在活动室周围放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。2、纸风筝一个，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。活动过程：一、创设情景，激活爱好。1、你们看过变魔术吗?喜爱看吗?今日教师来给大家变个魔术，好吗?2、我手中有张纸，两面都是空白的，(师展示一架风筝)现在教师要把这架风筝变到纸上去，告知我，你想要什么色彩的?3、老师变“魔术”。瞧，一架风筝变出来了。你们猜猜教

28、师是怎样变的吗?幼儿猜后老师将纸挪开，揭示谜底。丰盛词：拓印。二、实践操作，自主探索1、请小伴侣们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或美丽的 图案也能用拓印的办法变到你的纸上。2、幼儿试试、操作。三、集体观赏、沟通、研究拓印的阅历。1、老师引领幼儿出示作品并相互观赏评议，对画面清楚、干净、造型和底 。活动反思：幼儿园教导指导纲要和36岁儿童学习与进展指南，均对幼儿园美术教导做了全面详细的阐述，既要求幼儿园利用各种手段，萌发幼儿对美的感触、美的体悟，丰盛幼儿对美的想象、美的制造，引领幼儿用自己喜爱的方式去表现美、制造美。9、中班美术活动蔬菜拓印画教案反思活动目标：1、熟悉藕、辣椒、萝卜、

29、芹菜的截面状，试试用蔬菜举行拓印画。2、利用对蔬菜印画活动，感知不同蔬菜印章画的特别效果。3、对蔬菜印章画感爱好，能保持画面干净。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。活动重难点：活动重点：自己动手，绽开想象。活动难点：幼儿自己动手能力有限。活动预备：1、水粉颜料、一次性盘子、白纸衣服(每位幼儿一份)2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段，每组若干放在盘子里。活动过程：一、谈话导入主题。小伴侣们，告知你们一个好消息：蔬菜国王派了几位蔬菜宝宝来到我们的教室，我们一起来看看有哪几位蔬菜宝宝吧。(展示蔬菜，幼儿熟悉)(发觉邀请函)邀 请 函各位聪慧的小伴侣：

30、蔬菜王国今日要进行服装设计大赛，请每个聪慧的宝宝参与，哪个小伴侣设计的图案最美丽，他就是本次的服装设计大王。本次竞赛要求不用笔，要用我们蔬菜来创作。快来挑战吧!小伴侣们，你们情愿参与吗?二、老师介绍制作办法，并示范讲解制作要求。展示图形与拓印材料，老师与幼儿一同研究如何举行拓印。首先想一想，你想用蔬菜印什么?(一种印章不能蘸两种颜料;印画时注重不要弄脏画面)1、用手捏住蔬菜，在颜料盘里蘸一蘸，轻轻按，蘸蘸满，放在盘边舔一下，快快送到纸上面，小手用力往下按。2、老师：把蔬菜拿起来，发觉了什么?三、幼儿操作，老师巡回指导。1、给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料、2、幼儿开头印画：在知道拓印的基

31、本技巧后，试试用各种材料举行拓印。假如手上粘有颜料，可以在抹布上擦一擦。3、提醒幼儿可以挑选自己喜爱的颜色举行印画，注重颜色间的搭配。提示幼儿不要将画面拿起来，等画面晾干后，再移动画面。四、作品出示，集体观赏。幼儿选出自己最喜爱的，评出服装设计大王。并讲讲为什么喜爱这幅画?那里最美丽?老师作容易评价。五、集体创作看到小伴侣们这么能干，我也想请你们帮帮忙。我这儿有一个大花瓶，请你们帮我印上漂亮的花。集体在大白纸上拓印。六、活动延长：除了今日教师提供的材料可以印画外，还可以试试其它物品举行拓印，请家长帮忙记载：哪些可以印;哪些不能印;哪些印得美丽;哪些印得不美丽。并将试验结果带到幼儿园来，与其他幼

32、儿一同共享。活动反思：蔬菜拓印是一个很好玩的艺术活动，让孩子们熟悉了蔬菜的一种特别用途印画，活动初我展示了蔬菜和两幅范画，让幼儿从图中找出蔬菜的样子，并逐个出示蔬菜印出来的模样，让幼儿利用自己的想象举行添画，最后孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前，蔬菜在量上的预备不够充沛，再加上暂时转变了蔬菜的投放方式，使得幼儿操作的过程有的凌乱，材料没有提供到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。10、中班美术活动好玩的蔬菜拓印教案反思设计意图：因为中班幼儿平常熟悉的蔬菜不多，对常见的蔬菜只是了解其表面的色彩、形状等，对它们切开后的横截面外形是怎么样的，却不是很清晰，刚好在一次区角活动中，幼儿对展区的几种蔬

33、菜切面的外形产生了爱好，谈论着是哪些蔬菜会切出这些不同的样子。于是为了使孩子们更进一步了解各种蔬菜的内在外形，拓宽幼儿的绘画方式和激活孩子们对美术活动的爱好，设计了这节以蔬菜拓印、添画等方式为主的美术创作活动。同时，希翼能够利用本节好玩的拓印画进一步发挥孩子的想象力、制造力，让幼儿在自我操作中，感触不同的美术创作方式带来的乐趣。教学详案教学备注课时建议 1课时活动目标1.能用蔬菜的切面举行拓印，并利用大胆想象，以添画方式丰盛画面内容;2.了解美术活动的多样性，感触拓印画的乐趣。3.感触作品的美感。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备1.蔬菜：菜花、油菜、胡萝卜、大辣椒、莲藕等蔬菜;2.水粉颜

34、料及调色盘若干、海绵块、抹布、彩笔、蔬菜筐、菜板、水果刀、画纸、黑板、夹子等。3.蔬菜拓印范画、操作纸各一张。活动过程1.认一认：(1)展示各种蔬菜：看看教师带来了哪些蔬菜?让幼儿分离说出蔬菜名称。(2)比较蔬菜的切面：设问你们知道蔬菜切开后是什么样吗?让幼儿大胆想象，并说一说。(3)老师分离切开几种蔬菜，引领幼儿观看切面的外形，了解都像什么。小结：每种蔬菜的切面纹路不一样，切出后的外形也不一样。在熟悉蔬菜的过程中，引发幼儿思量：蔬菜切开后会是什么样?激活幼儿的参加爱好。幼儿观看蔬菜切面后，了解每个蔬菜切面的不同外形，并利用想象说一说分离像什么。2.看一看：(1)展示范画，让幼儿观看这幅画与平

35、时的画有什么不一样，都用到了哪些蔬菜宝宝完成了画面内容。(2)看看除了用蔬菜拓印的图案外，还想象添画了什么内容让画面更美丽了。让幼儿在观察范画中感触拓印画这一不同的作画方式，学习拓印画的步骤和添画的办法。3.学一学：(1)你们想做一幅这样美丽的画吗，那认真听、仔细看，教师告知你们是怎么完成的。老师示范讲解蔬菜印画：先挑选自己喜爱的蔬菜宝宝切面，蘸上色彩印在纸上，可挑选不同的蔬菜举行拓印;在印出不同图案后用彩笔给蔬菜宝宝添画，让它变成一幅美丽的画。(2)老师提示幼儿拓印需注重的事项：如手要用力向纸上按，将纸固定不能移动，用尽的蔬菜宝宝要放回原处，不和别人抢着用，蔬菜宝宝的图形及蘸的色彩可多挑选一

36、些，作品完成后拿到前面出示区等。结合现场示范作画的形式，协助幼儿把握拓印画的办法，并在示范中将操作的注重事项提前告诉幼儿，使幼儿能规范有序地完成作品。4.做一做、画一画：(1)幼儿挑选蔬菜的切面操作印画，老师指导幼儿操作;(2)鼓舞幼儿大胆想象，对拓印的图案举行添画，适当提醒幼儿添画的内容要丰盛。幼儿按步骤举行拓印画制作，老师要随机按照幼儿的制作状况，适时举行引领与协助。5.评一评：把幼儿间续完成的作品悬挂出示，布置成幼儿拓印作品展的场景，创设美术观赏活动氛围。老师以小组评价、个别评价及采纳幼儿间相互沟通自己作品的方式举行评价。老师引领幼儿评一评，说一说：你喜爱哪些画面?为什么喜爱?结合幼儿互

37、评、老师个别评价及集体评价等方式，共同观赏分析作品。活动延长请小伴侣回家后与爸爸妈妈共享自己的蔬菜拓印画，给爸爸妈妈讲一讲作画的过程与画面的内容。活动反思：本节活动主要利用让幼儿在认一认、看一看、学一学、做一做、画一画及评一评几个环节中，感触蔬菜拓印画的作画方式，体味美术活动带来的乐趣。这节课在教学过程中与幼儿的协作默契，活动环节举行有序，过渡自然，操作材料预备丰盛，时光分配也合理。幼儿在操作中把握了拓印的方式并能按照老师的引领对拓印的图案举行丰盛的添画，幼儿在作画过程中，表现出了深厚的爱好，能大胆的想象，添画出如花朵、蔬菜小人、太阳、海绵宝宝、眼镜等不同的图案。尤其，在作品观赏环节，我采纳幼

38、儿互评方式，使幼儿不仅观赏了别人的画也叙述了自己的画面。不过，本节活动也存在如下不足之处，还有待于在今后的教学中改进。首先，在示范作画的过程中，挑选的蔬菜切面有的小，使拓印的图案不够大，影响了在添画时不能更好地突出添画内容，浮现整体效果不显然;第二是幼儿在自由拓印画中，老师的个别指导不够，部分幼儿在挑选材料及色彩方面思维受限，印的图案重复且有色彩单一的现象，所以老师的跟进指导要准时。11、中班美术漂亮的叶脉教案反思活动目标：1.观看观赏树叶的不同形态、色彩，初步试试对树叶举行轮廓勾画及叶脉刻画。2.学习用宣纸和喷壶举行喷印，感触宣纸喷印的特别效果美，体悟不同绘画形式带来的乐趣。3.培养幼儿动手

39、操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.人手一份：8K的宣纸、喷壶(内装橙色或者黄色)、棉签。2.每组一份：黑色水粉颜料、颜料盘、抹布、各种形态树叶。3.老师示范：背景音乐和PPT。活动过程：一、观赏秋天的树叶。1.观赏秋天的树叶。2.说一说你的树叶伴侣是什么样子的?它长得像什么?它的身上有的什么?二、喷画秋天的树叶1.喷印秋天的叶子老师：大叶子是爸爸，它躺了下来，小一点的叶子是妈妈，它也躺下来了，最小的树叶宝宝也找了空的地方躺下来，大家你不挤我，我不挤你，舒适地睡着了。老师：秋

40、风婆婆带来了奇特的魔法瓶，它对着宁静的树林吹呀吹，施展魔法，整片树林变得黄黄的、红红的、更美了。老师：奇特的事情发生了，树叶们在秋风婆婆的协助下钻到地底下，变成了树叶小精灵。你发觉了吗?我们用棉签把他们找出来。三、棉签画：漂亮的叶脉。用棉签勾画出树叶的轮廓。找找哪里是树叶精灵的头和身体。添画出飘舞的手和脚。四、幼儿自主试试作画。1.老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆玩和表述。提示幼儿树叶摆放的时候不要拥挤，秋风婆婆的魔法瓶是在天空中施展魔法的，所以不要太逼近草地。形象化地勾画树叶精灵叶脉。作画过程中，老师可以按照孩子的能力差异举行指导。五、作品出示与评价。1.说说你最喜爱哪个树叶小精灵，为什么?2.老

41、师：我告知你们一个隐秘，秋天到了，小树叶就在草地上睡着了，等春天来的时候，他们会变成精灵回到树上去装扮大叔*哦，我们一起到户外去找找树叶小精灵。活动反思：一、环节层层递进：第一环节：利用多媒体课件营造秋天树林的情景。幼儿在树林里捡着落叶，在自然轻松的环境里启发观看，并激活美术创作的爱好。其次环节用故事的形式贯通讲解，比常规的示范讲解更能吸引孩子。用树叶一家“躺下来”的形象，巧妙地完成了画面的构图;把喷印的过程比方成秋风婆婆在施展魔法，让幼儿在嬉戏过程中完成操作。第三环节：用棉签勾画树叶精灵的轮廓和叶脉可以使画面增加厚重感与美感，并在潜移默化的过程中试试用各种线条举行表述表现。)第四环节：按照孩

42、子的能力差异举行分层指导，让每个孩子都可以在原有些基础上有所进展。第五环节：结合幼儿的作品体悟喷画带来的美感，在这个过程中体味树叶在秋天落下，在春天生长的自然逻辑。二、活动中注重事项1.活动前可以带孩子去小树林捡落叶，观看不同叶子叶脉的不同特点。提供的树叶要大形态各异，以便能给孩子充分的想象的空间。活动中树叶的摆放将直接影响画面的构图，老师可引领幼儿耐心地摆放一会儿，不要急于喷色。2.活动中使用喷壶的阅历很关键，找和孩子的小肌肉发育也有着密切的关系。可以在日常嬉戏中让孩子玩一玩、喷一喷，有粗浅的喷的技能，当喷色时应提示幼儿注重不移动树叶，并喷洒匀称、适量。没有喷壶的幼儿园可以挑选报纸拓印等方式

43、，也可以有十分不错的效果。宣纸是熟宣，但是也可以用铅画纸代替。3.对于中班上学期的孩子来说，勾画树叶的轮廓并用形象化的手段表述叶脉是具有一定难度的。因此，老师要注重对幼儿有合理的期望值，不应过于强调每位孩子都能精确清楚地勾画出树叶轮廓或用线条非常形象化地表述叶脉，只要孩子们能大致勾画出树叶并容易地举行叶脉刻画即可。12、中班美术活动美丽的叶脉教案反思活动目标1、学习画延续的直线，试试用线条表现不同的叶脉2、学习观看各种叶脉，能大胆地作画，并对观看活动感爱好资源预备举行拾落叶、观看叶脉等活动，手机各种树叶;若干份画纸和各种画笔，教学挂图设计意图孩子在秋天里是欢乐的，有数不清的发觉：外形各异、五颜

44、六色的的秋叶。经过孩子们的一系列观看及制作，丰盛了幼儿的生活阅历，从今激活了幼儿乐观探究、热爱大自然的情感。鼓舞幼儿通过秋天的落叶举行剪剪、贴贴等各种操作技能，挑选各种材料自由表现，大胆想象，感触秋天树叶的美。活动过程及指导重点效果分析1、出示各种树叶，让幼儿认真观看实物树叶和教学挂图中的树叶。师：看小树叶身上有什么?师：花纹是什么样的?像什么?展示不同的树叶，利用提问的方式引领幼儿熟悉叶脉。师：这篇树叶穿的衣服和那片树叶一样吗?花纹像什么?师：你还看过那些树叶穿的衣服和它们的不一样?观赏教学挂图上的各种树叶叶脉。师：小树叶身上的花纹叫叶脉，是从中间的茎长出来的，向来长到树叶边上，一条一条的，

45、像小路，像蜘蛛网，还像鱼骨头。2、老师请幼儿示范并讲解。师：请小伴侣来给小树叶穿上美丽的衣服，先在叶子的中间画上长长的茎，从一端连着画到另一端，再画无数无数的小叶脉。3、幼儿绘画，老师指导。指导幼儿大胆画出延续的长直线。鼓舞已把握技能的幼儿画出与别人不同的叶脉。4、出示幼儿作品，共同观赏。师：看看谁给小树叶穿的衣服最美丽?师：哪片树叶的衣服和别人的不一样?利用提问，发觉孩子观看的都很认真，语言表述能力也很强，利用老师的总结，让孩子很好的熟悉了茎和叶脉，固然，除了熟悉以外，还要让孩子学会画延续的直线。整节课的活动效果还是较好的，孩子们基本上都能将叶脉画出来。活动反思：一、环节层层递进：第一环节：

46、利用多媒体课件营造秋天树林的情景。幼儿在树林里捡着落叶，在自然轻松的环境里启发观看，并激活美术创作的爱好。其次环节用故事的形式贯通讲解，比常规的示范讲解更能吸引孩子。用树叶一家“躺下来”的形象，巧妙地完成了画面的构图;把喷印的过程比方成秋风婆婆在施展魔法，让幼儿在嬉戏过程中完成操作。第三环节：用棉签勾画树叶精灵的轮廓和叶脉可以使画面增加厚重感与美感，并在潜移默化的过程中试试用各种线条举行表述表现。)第四环节：按照孩子的能力差异举行分层指导，让每个孩子都可以在原有些基础上有所进展。第五环节：结合幼儿的作品体悟喷画带来的美感，在这个过程中体味树叶在秋天落下，在春天生长的自然逻辑。二、活动中注重事项

47、1.活动前可以带孩子去小树林捡落叶，观看不同叶子叶脉的不同特点。提供的树叶要大形态各异，以便能给孩子充分的想象的空间。活动中树叶的摆放将直接影响画面的构图，老师可引领幼儿耐心地摆放一会儿，不要急于喷色。2.活动中使用喷壶的阅历很关键，找和孩子的小肌肉发育也有着密切的关系。可以在日常嬉戏中让孩子玩一玩、喷一喷，有粗浅的喷的技能，当喷色时应提示幼儿注重不移动树叶，并喷洒匀称、适量。没有喷壶的幼儿园可以挑选报纸拓印等方式，也可以有十分不错的效果。宣纸是熟宣，但是也可以用铅画纸代替。3.对于中班上学期的孩子来说，勾画树叶的轮廓并用形象化的手段表述叶脉是具有一定难度的。因此，老师要注重对幼儿有合理的期望

48、值，不应过于强调每位孩子都能精确清楚地勾画出树叶轮廓或用线条非常形象化地表述叶脉，只要孩子们能大致勾画出树叶并容易地举行叶脉刻画即可。13、小班美术活动教案：树叶拓印教案(附教学反思)设计意图：大自然是一个丰盛多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了自然的素材，生活化的材料也可以作为美术教导的重要工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了爱好，有些说树叶在跳舞，有些说树叶在飞着歌唱，有些孩子干脆拾起了树叶。看到孩子爱好盎然，何不通过树叶作为版画的材料呢?孩子用拓印的办法将树叶一片片印下来，既可以进展幼儿的小肌肉动作，又可以培养幼儿的想象力和制造力。活动目标：1、学习

49、用拓印的办法作画。2、感触树叶印画的美感，体悟印花活动的乐趣。3、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。活动过程：一、谈话导入。1、师：秋天到了，小树叶从树枝上飘零了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今日小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。二、老师展示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观看。1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦?我们再换一片树叶，

50、在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上色彩)。老师示范涂色树干，提示幼儿要涂得匀称一些。3、老师讲解操作要点：先将叶子轻轻地蘸好颜料压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压;提示幼儿换色彩时，不要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上色彩)。三、幼儿试试拓印，研究沟通 。1、幼儿试试拓印，老师观看指导。重点指导能力差的幼儿。四、出示幼儿作品，举行活动评价出示作品，幼儿观看与沟通。活动反思：本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的阅历

51、上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和色彩，甚至是树叶该怎么用都不太清晰，只是按照自己的已有阅历在印。但是我的讲解还不够清楚，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。14、小班美术活动教案：蔬菜拓印小花教案(附教学反思)活动目标：1.学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。2.对美术活动感爱好，感触蔬菜拓印的乐趣。3.利用拓印发觉蔬菜的漂亮图案，进一步发觉、感触生活中美的事物。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶

52、贴纸、抹布。活动重点难点：活动重点：用手指拖动画小草，用蔬菜拓印小花，感触蔬菜拓印的乐。活动难点：能够将小草、小花布满画面。活动过程：一、展示花园里的花，引起幼儿爱好。1.(展示范画)这是一幅秋天里的花园，秋天不光是一个丰收的时节，还是一个多彩的时节。在这个花园里，开满了各种色彩漂亮的花。你们喜爱吗?二、漂亮的花园1.熟悉各种蔬菜的切面，让幼儿观赏它横切面的漂亮。你知道这些花是怎么画出来的吗?就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。(展示藕)这是藕，你们知道藕的切面在哪里吗?教师来告知你们，我先用刀把藕切开来变成两半，切开来的这一面，我们称为藕的切面。教师这里还有好多种蔬菜，我们来熟悉一下其他蔬菜宝

53、宝的切面吧!2.示范挑选用不同的蔬菜拓印小花，让幼儿观看了解不同蔬菜拓印的效果。我们先挑选一节藕，把它的切面放在红色颜料里蘸一下，在空地上按一下，马上提起来，这样一朵小花就印出来了，然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜爱草地上开满各种色彩的小花，哪没开我们就给那里印上小花，红的、黄的、蓝的真美丽。现在请小伴侣跟教师一起来学习印小花的办法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手来做一做。3.老师示范用手指拖动画小草。花园里开满了花，我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢?这就要请我们能干的食指宝宝帮忙了。首先用食指在盘中蘸绿色水粉，然后在盘子的边上舔一舔，舔掉多余的颜料，

54、从下往上在纸上拖动，这样我们就种上了绿绿的小草。色彩没了，我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了，我们也一起来学一学。三、幼儿作画，教师巡回指导。现在请你们也去为自己的花园添画花朵，待会你先挑选一种蔬菜来印画花朵，然后再挑选另一种蔬菜继续拓印，可以把手里的蔬菜与伙伴换一下，把花朵印满以后，再添画小草。四、作品评价，将幼儿作品出示在作品栏。我们的花园真漂亮啊!小蝴蝶喜爱哪些花园，就飞到那里去做客。(教师在作品上贴上蝴蝶贴纸)活动反思：蔬菜拓印是一个很好玩的艺术活动，让孩子们熟悉了蔬菜的一种特别用途印画，活动初我展示了蔬菜和两幅范画，让幼儿从图中找出蔬菜的样子

55、，并逐个出示蔬菜印出来的模样，让幼儿利用自己的想象举行添画，最后孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前，蔬菜在量上的预备不够充沛，再加上暂时转变了蔬菜的投放方式，使得幼儿操作的过程有的凌乱，材料没有提供到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。15、小班美术活动教案：漂亮的叶脉教案(附教学反思)活动目标：1. 认真观看叶脉，试试用线条表现不同的叶脉。2. 用水彩笔画延续的直线。3. 在老师的提示下，能将使用过的材料放回原处。4. 培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。重点难点：用水彩笔画延续的直线，从而来表现不同的叶脉。活动预备：1.阅历预备：

56、幼儿在之前大雨和小雨的学习中已经学会画短直线。2.物质预备：叶子外形的彩纸;幼儿创作时的背景音乐;出示时的纸质大树;水彩笔;小篮子等。活动过程：一、导入，观看树叶的叶脉1. 展示第一张PPT，看小树身上有什么?(树叶、树枝)2. 师：是呀，树上有无数无数的树叶，那小伴侣们还记不记得，无数无数用一个我们学过的词语怎么说?(许多)(分析：复习已经学过的词语“许多”，温故而知新)二、利用提问的方式引领幼儿熟悉叶脉1.展示其次张PPT，师：看一下小树叶的身上有什么?(花纹、线)这些花纹是什么样的呢?(一条一条的、长长的)2.师述：小树叶身上的花纹有一个好听的名字，叫叶脉。3.跟着教师一起大声的说一说这

57、个好听的名字。(幼儿齐说“叶脉”)4.师：小伴侣们看一下这些叶脉长的像什么?(飞机、小路)5.师述：叶脉是从中间的茎长出来的，向来长到树叶边上，一条一条的像小路，像蜘蛛网，还像鱼骨头。6.师：小伴侣们知道这些叶脉有什么作用吗?(为树叶做装点、好看)让教师来告知你们，小树叶的叶脉是为树叶提供营养的，让树叶快快长大。(分析：让自己利用观看来发觉叶脉的特点，为接下来绘画叶脉做铺垫。)三、老师示范，鼓舞幼儿大胆的画出延续的长直线1.展示第三张PPT，师：小伴侣们想不想来画一画这些漂亮的叶脉呢?(想)现在伸出你的手指，把它当作画笔。(幼儿伸出手指)2.师：跟着教师一起画一画。(老师边画边念儿歌：小画笔，

58、走走走，走到树叶边边上。)3.师：小伴侣们在画的时候不能断开，要连着画。4.师：现在请小伴侣自己动手画一画吧。(分析：用儿歌来吸引幼儿的注重力，调动幼儿绘画的乐观性，从而使幼儿能更好的完成绘画。)四、作品出示请先画好的小伴侣自己把树叶贴到事先预备好的大树上，一起观赏漂亮的叶脉。活动反思：本次活动中幼儿绘画能力得到了很好的体现，活动给我最深的体味就是美术活动要重在引领。本次活动，我利用一段儿歌让幼儿来完成叶脉的绘画，不仅吸引了幼儿的注重力，而且还充分调动了幼儿参加的乐观性。固然，活动中还有不足之处，有一些教师提出，在让幼儿观看叶脉的时候，可以展示不同的叶脉，不要单一的看一种，这样会限制幼儿的思维

59、。16、小班美术树叶拓印教案反思设计意图：大自然是一个丰盛多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了自然的素材，生活化的材料也可以作为美术教导的重要工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了爱好，有些说树叶在跳舞，有些说树叶在飞着歌唱，有些孩子干脆拾起了树叶。看到孩子爱好盎然，何不通过树叶作为版画的材料呢?孩子用拓印的办法将树叶一片片印下来，既可以进展幼儿的小肌肉动作，又可以培养幼儿的想象力和制造力。活动目标：1、学习用拓印的办法作画。2、感触树叶印画的美感，体悟印花活动的乐趣。3、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能

60、力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。活动过程：一、谈话导入。1、师：秋天到了，小树叶从树枝上飘零了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今日小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。二、老师展示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观看。1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦?我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上色彩)。