XXX中心学校师德师风宣传月活动方案

1、长古城乡中心学校 关于开展“师德师风宣传月活动的实施方案 各中小学、幼儿园:今年以来，我乡根据唐县教育局统一部署进一步加强了中小学教师师德 师风建设工作,开展了丰富多彩的师德建设活动。下发了唐县教育局关于进 一步加强师德师风建设的意见唐教【2011】17 号和保定市中小学教师违 反师德行为处理暂行办法，九月唐县教育局在唐中操场召开了制止有偿家 教大会并下发了唐县中小学教师违反有偿家教处理暂行办法；十一月开 展了“学习白求恩精神,争做五种人”活动月，为中小学教师队伍的师德建设 工作指明了方向，制定了规范标准。通过一年来的工作，涌现出了一批优秀 教师，涌现出了以孙娜、马宝兴、马静、王绍敏为代表的师

2、德模范，有效的 激发了广大教师的职业荣誉感.为进一步巩固师德建设的成果，深入推进师德 建设工作，在全社会营造尊师重教的良好社会舆论氛围,根据保定市教育局 关于开展“师德师风宣传月”活动的通知保教师201146 号和唐县教 育局关于开展“师德师风宣传月”活动的通知唐教【2011】34 号文件要求， 决定在中、小学、幼儿园范围内于2011年 12月 1日至12 月 31日开展“师 德师风宣传月活动，我乡中心校高度重视此项工作，特制订具体实施方案 如下:一、指导思想以党的十七大精神为指导，以 “办人民满意教育 ,做人民满意教师 ”为宗 旨，以“爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨治学，勇于创新、奋发进

3、取， 淡泊名利、志存高远”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为 重点,以解决教师队伍中存在的突出问题为关键,积极引导广大教育工作者严 格遵守新修订的中小学教师职业道德规范，大力弘扬高尚师德，全面提 高师德素养，努力造就一支让人民满意的高素质教师队伍。十七届六中全会确定了“以建设社会主义核心价值体系为根本任务”的 指导方针,胡锦涛总书记指出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会 主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。必须把社会主义 核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程，贯穿改革开 放和社会主义现代化建设各领域，体现到精神文化产品创作生产传播各方 面，

4、坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮，在全党全社会形成统一指 导思想、共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范。”教师作为人类灵 魂的工程师,肩负着传道、授业、解惑的重任,是青少年学生全面发展的引路 人，教师的职业道德直接关系到广大青少年的健康成长，关系到教育的成败， 是创建社会主义核心价值体系的重要基石。加强师德师风建设是全面贯彻党 的教育方针,实施素质教育的根本保证，是进一步加强青少年学生思想道德建 设、理想信念教育的迫切要求；树立良好的教师队伍形象、优化教育环境、 促进教育发展、培养社会主义核心价值体系起着重要作用。通过活动大力宣 传师德师风建设的成果和教师法、中小学教师师德规范，进一

5、步净化 教师队伍的师德建设环境，为全社会精神文明建设做出贡献。二、活动主要目标 通过师德师风教育活动，全力打造“一支队伍:品德高尚、作风过硬、 业务精湛的教师队伍;致力促进“两个转变”：师德师风向更好的方面转变，行 风、校风向更优的方面转变;着力解决“三大问题：即损害教师形象问题，教 师中存在的体罚学生、歧视“学困生”的问题和工作不认真、不负责、不思进 取得过且过的问题；努力实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有 新的提升,在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升,在树立教师良好 形象上有新的提升,在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升.三、成立领导机构，制订具体宣传方案 中心

6、校成立以总校长陆义刚同志为组长，普教校长赵涛亮同志为副组 长，中心全体及各中小学校长为成员的“师德师风宣传月”领导小组，各学 校也要成立相关领导小组。中心及学校领导小组成员要积极开创性工作， 必须深入到班级和社会调查了解情况，积极谋划学校的宣传月活动，营造浓 厚的师德师风良好氛围。四、“师德师风建设月”活动的时间及办法 本次“师德师风建设月活动时间为2011年 12月 1日至12月 31日。 活动分为法律、法规、师德先进个人事迹宣传和师德师风检查两个部分。 法律、法规宣传由各学校采取张贴宣标语、发放宣传单和办宣传讲座的形式 进行；师德师风检查采取暗访的形式进行，各级教育行政部门组织人员深入 学

7、校和社会各阶层进行师德师风测评和听取意见 .调查结果由教育行政部门 进行汇总.对查出的问题要进行核实，在核实的基础上由各级教育行政部门按 照保定市中小学教师违犯师德行为处理暂行办法进行处理，并将处理结 果报市教育局进行备案。市、县教育局将组成暗访小组深入到各学校进行走 访，对查出的问题除对当事教师进行处理外，同时追究学校领导的责任。五、具体要求（一）各级各类学校对此项活动要高度重视，制定出具体可行的方法和 措施，将活动推向深入。中心要求各学校制作并悬挂“争做师德师风模范， 勇做教育教学先进标语条幅，充分利用校园广播、校园网、校刊、黑板报、 简报、宣传栏等宣传形式,加大宣传力度,使此次活动能够顺

8、利地开展。各单 位在办公室张贴中小学教师职业道德规范，每办公室设计师德师风教育 标语不少于 1条；各校要在学校醒目的宣传橱窗公开张贴保定市中小学教 师违反师德行为处理暂行办法、唐县中小学教师违反有偿家教处理暂行办 法.中心校设置师德师风监督举报电话和网络邮箱：举报电话：4934403 邮 箱：txchgch126。com，各校将之公开在宣传栏.加强对广大教职工的宣传 教育工作,努力营造“师德师风教育月”活动的浓厚氛围。切实增强广大教职工 依法执教，为人师表,教书育人的积极性，自觉践行社会主义价值观，引导广 大教师争做“教书育人楷模”。（二）组织好保定市师德师风建设活动调查问卷活动,问卷由各校自

9、 行印刷，要求每个班级都要通过学生发至学生家长认真填写参与调查，初中 每班发放调查问卷不少于三分之一的学生数，小学每班发放调查问卷不少于 五分之一的学生数。（三）组织学习法律、法规、师德先进个人事迹一是通过学习教育法律法规，加强师德师风教育要求每名教职工写出不 少于 1500 字的读书笔记.重点学习的法规和文件有：教育法、教师法、 教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见、中小学教师 职业道德规范、保定市中小学教师违反师德行为处理暂行办法、唐县 中小学教师违反有偿家教处理暂行办法以及胡锦涛、温家宝在全国教育工 作会议上的讲话等。通过学习，引导教师正确理解、充分认识师德规范的基 本要求和

10、深刻内涵，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，依法履行教师职 责和义务。二是开展向模范教师学习活动。开展向“全国教书育人楷模、 全 国优秀教师师德报告团成员学习活动（各校可从邮箱下载），学习模范的优 秀品质，提高自身的道德素质.通过集体学习和分散学习相结合的方式，做到 知晓模范事迹、汲取模范精神的精华，对照模范找差距，不断提高自身爱岗 敬业、无私奉献的觉悟，努力争创人民满意的教育、争做学生喜爱的教师 . 每一位教师要写出不少于2000字的心得体会或学后感.（四）开展反思自查自纠，突出整改实效.对照师德教育要求，进行自我反思整改是师德师风教育活动的关键。即： 一是学习关爱学生典型，查自己在热爱学生

11、方面有无讽刺、挖苦、歧视学生、 侮辱、体罚或变相体罚学生、仅以学习成绩评价学生等现象，是否做到理解、 尊重、信任、关爱学生；二是学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面有 无只教书、不育人，不认真备课、上课，不认真批改作业、敷衍塞责,传播有 害学生身心健康的思想;三是学习遵章守纪典型,查自己在为人师表方面有无 不遵守社会公德、上课期间使用通讯工具,在教室及学生活动场所吸烟，工作 期间衣着不规范，穿奇装异服，言行粗鲁等现象；四是学习以校为家，团结 协作典型,查自己在团结协作方面有无缺乏主人翁精神和责任意识，有无不团 结、不尊重同事，诋毁其他教师在学生中威信，不关心集体的现象；五是学 习廉洁从教典型

12、，查自己在廉洁从教方面有无缺乏奉献精神，不能自觉抵制 社会不良风气影响，私自从事有偿教学活动，以教谋私，向学生推销资料、 乱收费、乱补课,利用学生家长办私事或索取接受学生家长的馈赠等现象.六 是学习开拓创新典型，查自己在严谨治学方面有无教学方式单一、教学方法 粗暴，是否做到教学方式灵活，因材施教，耐心细致.在查找分析问题的基础上，每名教师制定切实可行的整改措施，并接受 全体师生和社会人士的监督。对于能够迅速解决的问题,及时解决；对于条件 尚不具备暂不能解决的问题，说明原因，并承诺限期解决。（五） “树立典型”中心要求各校结合“学习白求恩精神,争做人民满意的教师”活动，深入 开展“比奉献、比敬业

13、、比育人、比质量”活动，积极组织本校师德先进个人 评选活动，培育、宣传、塑造、树立推广教师身边的先进人物。总结教师中 的先进经验，挖掘先进教师的好思想、好作风、好做法，树立典型，并加以 宣传推广。不断提高师德水平和教育教学质量。活动结束后，每校评选推荐 12 名教师参加乡中心校评选,于 12 月 31 日将先进个人材料上交中心校。（六）各学校在“师德师风建设月”活动结束后，要对本单位的活动情 况进行认真总结，撰写学校师德师风建设自查自纠报告加盖公章于2012年1 月 5 日前报中心校。附件：保定市师德师风建设活动调查问卷长古城乡中心学校2011年12 月13日附件:保定市师德师风建设活动学生家

14、长调查问卷表尊敬的家长：您好!为将我市师德师风建设活动进一步推向深入，全面提升中小学教师队伍 的师德修养，营造良好的育人环境，请家长配合填写此表。 TOC o 1-5 h z 1、老师对工作尽责尽职，责任感（）a、强 b、较强 c、一般 d、差2、老师对您孩子的关心、爱护程度（）a、关心爱护 b、较关心爱护 c、一般 d、差3、老师对您孩子的了解程度（）a、深 b、较深 c、一般 d、不了解4、您孩子喜欢老师的程度（）a、喜欢 b、较喜欢 c、一般 d、害怕5、老师对您孩子是否有体罚及变相体罚行为（）a、没有b、偶尔有 c、经常有（如果有请写出老师单位和名字）6、老师与您沟通孩子在校表现情况的态度（ ）a、好 b、较好 c、一般