2022学校数学老师校本研修总结报告

1、2022学校数学老师校本研修总结报告_数学老师校本研修总结 2022学校数学老师校本研修总结报告。 作为一名学校数学老师，在平常工作期间要多对自己的工作总结，这样可以使自己更加明白自己工作中的不足，提高自己的工作质量。那么学校数学老师研修总结怎么写比较好呢?下面是由工作总结之家我为大家整理的“2022学校数学老师校本研修总结报告”，仅供参考，欢迎大家阅读。 2022学校数学老师校本研修总结报告一 我读了新课标，明白了新课标中的全新的理念包括有课堂教学模式、新同学观、人才观，质量价值观。这就要求我们树立终身学习的意识，不断学习、自觉参与校本校级活动，加强校本培训，尽快地转变教学观念和育人观。 本

2、学年，我通过自主学习，本学期我努力加强业务学习，上好每节课，做好个人教学反思和随笔、乐观参与外出培训和学习，改进自己的教学方法和工作方法，经过一年的不断进取，我觉得我的个人研修有点收获，情愿和同仁共享，盼望大家给提出珍贵看法和建议。 一、思想方面 在个人校本研修期间，本人能够乐观借鉴别人的阅历，虚心学习，收集别人的好的教学阅历，用于自己的教学，在教学中乐于进取，乐观总结和积累，把教学发生的事情以训练叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，多年来，乐观听课、参与评课，依据自己的教学积累做好笔记，乐观立足于个人小本研修，以这个平台来提升自己的业务水平。 二、个人收获 (一)乐观参与听课、评课活动。

3、通过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得到转变，教给同学猎取学问的技能和方法，也能围绕同学喝教材内容设计课堂教学，体现了新课标指出，同学是教学的仆人，老师是学习的组织者、引导者与合。 依据校本研修的要求，听课、评课是我的个人研修中最平常，最频繁的一项工作。每周四节听评课记录，每月听一个班级语文数学一共x节，网上学习和参与校际活动一共x次现场共听x节课。别人有许多的优点我都登记来，结合自己也发觉自己讲课的不足，借鉴别人的阅历优点用于自己的教学，同时和同伴沟通听后感受，达到共同进步。 (二)乐观参与公开课。 新课标教学是给同学更加自由的学习空间，体现了以同学为本的理念，教学课堂是民主、和谐

4、、自由，敬重个体进展的一个活的课堂，公开可也是提升老师业务水平的一个平台，只有经受和磨练教学力量才能提高，我们才能在教学中成长起来。这一年中我上了2次公开课，即xx区教研室领导来指导、评课的是我教学的四班级下册三角形内角和、xx区老师进修学校领导来观摩指导我教学的是四班级下册数学广角植树问题都得到了好评，也有不足之处，我再以后的教学中肯定留意。 (三)网络学习方面 网络学习是最快捷的一种形式，在线研修好的一种研修学习方式，我做到网上在线找相关的课题的视频学习，找相关研修主题的资料查阅学习，也可以和同伴在xx和xx上、xx沟通个人校本研修的过程共享其他同行的个人研修成果，吸取了他们许多有用的阅历

5、，效果好。 (四)教学反思方面 每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课的感受写下来，把我每次平常上的感受最深也写下来，把我公开的课的评课和建议看法也写下来，我从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，同学学习效果等方面去写，作为以后的教学阅历的积累。我还在上完课常常反思自己是否忽视了同学的个性进展，有没有体现“以人为本”的理念等。 (五)读书学习方面 “书籍是人类进步的阶梯”，也是我们老师成长的精神粮食，都市能明理、读书能开阔视野，能充实我的生活，能指引我的从教之路，随着时代的前进，老师应当是自来水，这样就可以给同学一桶水。要想使自来水就得学习，就得充电，才能源源不断的给同学

6、一桶水。所以在这一年的个人研修期间我读了xxxx、xxxxx以及与研修主题有关的专家教学论文，还撰写了心得体会，随笔。 (六)研修论文成果方面 我一年来结合自己在校本研修实践中的阅历，在教学中不断总结和反思，结合自己外出学习和网上国培的理论学问，撰写了一篇xxxxxx的论文，也获得xx市中学校教学论文评比二等奖。 (七)狠抓基本功练习 我觉得我的理论学问还是欠缺，有时候的教学实践不能用理论来指导，所以还要向专家请教、向同行学习，才能够完成好个人校本研修这项任务。 三、努力与团队合作 (一)、能够乐观地按时地参加校本研修活动，仔细参与理论学习做好记录，发言乐观，并仔细撰写心得体会和随笔，在学习中

7、不断充实自己，提高自己的理论水平。 1、乐观参与和开展课堂教学讨论，向四非常要质量。 学校组织的评估课、公开课观摩课，不论什么科目或班级都能乐观参与，学习先进的白板的运用在自己的教学中。仔细讨论备课、作业设计和批改，每次教研活动也乐观争论、乐观预备集体备课，把教研真正的落实到行动中。 2、在校本研修培训中，乐观参与课题讨论，乐观参与学校组织的听评课活动，有机会乐观参与上级组织的观摩课活动。 做好听课记录，听课反思，评课记录，在学习中取人之长补己之短。依据平常的积累，仔细填写个人研修手册。做到工作做到平常。 3、自我反思常抓不放。 反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己上课时是否出现问

8、题，自己是怎样准时处理的;反思自己这节课有哪些优点和不足以及同学的课堂生成;反思自己在备课时是否困惑，是否调整教材内容，是不是结合同学的实际状况设计的。经过不断的反思与总结，自己就把握了研修的第一手材料，完善了自己的课堂，而且，对于自己胜利的课，就做好课件积累和课堂教学实录的积累。 (二)加强师德修养。 教书育人，师德为本。仔细学习中学校老师职业道德规范和新时期老师职业道德修养和.对干部的八条规定等规章制度，把师德训练放在首位，把育人和关怀同学心理健康放在首位，注意内化，乐观参与和开展师德建设活动，促进个人师德修养的进一步进展。做到爱岗敬业，为人师表，遵纪守法、自尊自律，廉洁从教，团结协作，乐

9、观进取，勇于创新，立志成为同学、家长、.满足的好老师。 (三)、研修方式多样敏捷，提升了自己业务素养。 网络上研修，每天利用课间休息，都要上网扫瞄研修论坛新发表的xx、xx、相关研修的专家报告和论著，看同行们对于课堂教学改革思索、体会，并对户型学习发表见解和看法，和同伴沟通沟通，开拓自己的视野。 四、我的期望和向往 我经过一年的研修，深深感到自己在教学的实践活动中攒在着不足：训练理论学问不是那么丰富，教学资源利用的不那么投入、挖掘的不够，我的某些训练思想没有太大的提升和转变。我多么盼望我将来是个讨论型的老师啊，带着讨论走向讲台，带着训练的新理念走进同学的心灵，带着全部的期盼当好一名学校老师!

10、2022学校数学老师校本研修总结报告二 本学年，我通过学习更新了学问结构和力量结构，进一步进展了自己的个性特长，具有鲜亮的训练、教学个性，并创出自己的训练、教学风格和特色;特总结如下： 一、指导思想 能扎扎实实丰富自己的业务素养和政治修养，以求对学校的进展起到添砖加瓦的作用。 二、具体目标 1、业务素养方面 丰富了远程训练专业的学问，能娴熟的运用各种教学资源进行电子备课。 丰富了教研方面的学问，具有肯定的理论水平和实践力量。 运用多种形式，提高了课堂教学效果。 更好的指导同学进行计算，使计算力量有了提高。 三、详细措施 1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。 我自主学习，学以致用，学用结合，

11、形成学习与反思的习惯，增加讨论意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性;把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，敏捷运用案例分析、训练试验等多种活动方式，深化了解并准时解决训练教学中的困难和问题，努力提高训练、教学讨论的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探究、创新、调整、充实，总结阅历，提高了自己的专业进展水平。 2、仔细学习基础训练新课程改革纲要(试行)和数学新课程标准以及各种书刊等先进的训练教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的训练教学专业学问，宽阔的学问背景，较高的业务水平，来

12、加快新课程进展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。 3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。 4、专题讲座：结合训练热点和教学实际，利用远程训练等资源听专家学者的专题讲座。 5、教学观摩：随时和本组老师互听互评，进行教学沟通。 总之，本学期我勤奋努力，很好地完成了方案。使自己有较大的进步。 2022学校数学老师校本研修总结报告三 从事训练的我们需要不断地学习，以适应对人、对.的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中查找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下： 一、能够按时参加校本研修活动，

13、并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养 1、开展有效课堂教学讨论，提高课堂教学质量。 仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同争论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 2、乐观听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 3、自我反思及案例反思。 反思是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的;反思自己本节课有哪些比较满

14、足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了同学学习的乐观性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。 二、参与多种研修模式，全面提升自我素养 1、乐观参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。 2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培方案，并实施方案，以弥补自身不足，提高自身力量的方式。 3、研修内容丰富多彩、

15、加强师德培育教书育人，师德为本，仔细学习中学校老师职业道德规范和新时期老师职业道德修养等规章，把师德训练和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，乐观进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，同学、家长、.满足的好老师。 4、新课程理念研修。本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中依据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，关心老师查找课堂

16、教学的优点与创新之处，查找问题与不足，捕获隐蔽在教学行为背后的训练观念。 总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。 更多总结我推举 学校数学老师校本研修总结（四）教授教化反思方面收集进修是最快捷的一种情势，在线研修好的一种研形而上进修方法，我做到网上在线找相干的课题的视频进修，找相干研修主题的材料餐茨铠修，也可以和错误在微信和上、博客交换小我校本研修的过程共享其他同业的小我研修结不雅，吸取了他们许多有效的阅历，效不雅好。我读了新课标，明白了新课标中的全新的理念包含有教室教授教化模式、新同学不雅、人才不雅，质量价值不雅。这就恳求我

17、们建立毕生进修的意识，赓续进修、自发参与校本校级晃荡，加强校本培训，尽快地转变教授教化不雅念和育人不雅。新课标教授教化是给同学加倍自由的进修空间，表现了以同学为本的理念，教授教化教室是平易近主、调和、自由，敬重个别成长的一个活的教室，公开可也是晋升老师营业程度的一个平台，只有经受和考验教授教化才能才能进步，我们才能在教授教化中成长起来。这一年中我上了2次公开课，即:汉滨区教研室引导来指导、评课的是我教授教化的四班级下册三角形内角和、汉滨区老师进形而上黉舍引导来不雅摩指导我教授教化的是四班级下册数学广角植树问题都获得了好评，也有不足之处，我再今后的教授教化中必定留意。（二）乐观参与公开课。（六）

18、研修论文结不雅方面一、思惟方面（一）乐观参与听课、评课晃荡。每次听完错误的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大年夜的课的感受感染写下来，把我每次日常平凡上的感受最深也写下来，把我公开的课的评课和建议看法也写下来，我大年夜教授教化手段，教授教化方法，教室调控，师生互动，同学进修效不雅等方面去写，作为今后的教授教化阅历的积聚。我还在上完课常常反思本身是否忽视了同学的个性成长，有没有表现“以工本钱”的理念等。本学年，我经由过程独立进修，本学期我尽力加强营业进修，上好每节课，做好小我教授教化反思和漫笔、乐观参与外出培训和进修，改进本身的教授教化方法和工作方法，经由一年的赓续朝进步步，我认为我的小我研

19、修有点收成，情愿和同仁共享，欲望大年夜家给提出珍贵看法和建议。经由过程校本研修培训，外出培训进修，我的教传授方法获点缀变，教给同学猎取常识的技能和方法，也能环绕同学喝教材内容设计教室教授教化，表现了新课标指出，同学是教授教化的仆人，老师是进修的组织者、引导者与合。“书本是仁攀类进步的阶梯”，也是我们师长老师成长的精力粮食，都会能明理、读书能坦荡视野，能充分我的生活，能指引我的大年夜教之路，跟着时代的进步，老师应当是自来水，如许就可以给同学一桶水。要想使自来水就灯揭捉习，就得充电，才能源源赓续的给同学一桶水。所以在这一年的小我研修时代我读了黄爱华与聪慧教室、数学课程标准（XX年版）解读、读了几期

20、陕西教育刊物、读了新教育以及与研修主题有关的专家教授教化论文，还撰写了心得领悟，漫笔。在小我校本研修时代，本人可以或许乐观借辨别人的阅历，虚心进修，收集别人的好的教授教化阅历，用于本身的教授教化，在教授教化中乐于朝进步步，乐观总结和积聚，把教授教化产生的工作以教育叙事的写下来，或新的领悟，进修感受感染等，多年来，乐观听课、参与评课，依据本身的教授教化积聚做好标记，乐观容身于小我小本研修，以这个平台来晋升本身的营业程度。三、尽力与团队合作。二、小我收成（三）收集进修方面（五）读书进修方面我一年来结合本身在校本研修实践中的阅历，在教授教化中赓续总结和反思，结合本身外出进修和网上国培的理论常识，撰写

21、了一篇在学校数学教室教授教化中若何创设教授教化情境的论文，也获得安康市中学校教授教化论文评比二等奖。（七）狠抓根本功演习我认为我的理论常识照样欠缺，有时刻的教授教化实践不克不及用理论来指导，所以还要向专家就教、向同业进修，才能够完成好小我校本研修这项义务。依据校本研修的恳求，听课、评课是我的小我研修中最平常，最频繁的一项工作。每周四节听评课记录，每月听一个班级语文数学一共24节，网上进修和参与校际晃荡一共6次（出名师大年夜篷车晃荡在培新学校、名师大年夜篷车晃荡在联结学校、市二小的模式教授教化、吕河中间学校的微型课讨论、在联结学校专家古诗教授教化和申报以及网上“国培”）现场共听10节课。别人有许

22、多的特长我都登记来，结合本身也创造本身讲课的不足，借辨别人的阅历特长用于本身的教授教化，同时和错误交换听后感受感染，达到合营进步。（一）、可以或许乐观地按时地介入校本研修晃荡，卖力参与理论进修做好记录，贰言乐观，并卖力撰写心得领悟和漫笔，在进修中赓续充分本身，进步本身的理论程度。1、乐观参与和开展教室教授教化讨论， 向四非常要质量。黉舍组织的评估课、公开课不雅摩课，不论什么科目或班级都能乐观参与，进修先辈的白板的应用在本身的教授教化中。卖力研戒备课、功课设计和批改，每次教研晃荡也乐观评论辩论、乐观预备集体备课，把教研真正的落实到行动中。四、我的期望和神往本人以新课程标准为导向，奇异应用案例反思

23、与分析、一课两上的课例的试验、实践、总结等多种方法，来解决教育教授教化中的困惑订定合同难、教授教化讨论的具有针对性和讲实效，在实践中成长，在总结中晋升本身，卖力进修基本教育新课程改革纲领和数学新课程标准（XX年版）解读以及陕西教育、安康教育刊物等先辈的教育教授教化理论，扎实的教育教授教化专业常识，宽阔的常识背景，乐观借鉴和敏捷地应用在备课平台和教授教化课件，教授教化课例中，乐观积聚、总结，获得小我研修的重要材料，在研修中晋升本身的营业程度。2、在校本研修培训中，乐观参与课题讨论，乐观参与黉舍组织的听评课晃荡，有机会乐观参与上级组织的不雅摩课晃荡。做好听课记录，听课反思，评课记录，在进修中取人之

24、长补己之短。依据日常平凡的积聚，卖力填写小我研修手册。做到工作做到日常平凡。（二）加强师德教养。我经由一年的研修，深深认为本身在教授教化的实践晃荡中攒在着不足：教育理论常识不是那么丰富，教授教化资本应用的不那么投入、发掘的不敷，我的某些教育思惟没有太大年夜的晋升和转变。我多么欲望我将来是个讨论型的师长老师啊，带着讨论走向讲台，带着教育的新理念走进同学的心灵，带着全部的等待当好一名学校师长老师！3、自我反思常抓不放。反思，是老师进步教授教化程度的一种有效方法，反思本身上课时是否出现问题，本身是如何准时处理的；反思本身这节课有哪些特长和不足以及同学的教室生成；反思本身在备课时是否困惑，是否调剂教材

25、内容，是不是结合同学的实际状况设计的。经由赓续的反思与总结，本身就掌握了研修的第一手材料，完善了本身的教室，并且，对于本身胜利的课，就做好课件积聚和教室教授教化实录的积聚。1、收集上研修，每天应用课间休息，都要上彀扫瞄研修论坛新揭橥的微博、博客、相干研修的专家申报和论著，看同业们对于教室教授教化改革思虑、领悟，并对户型进修揭橥看法和看法，和错误沟通交换，开拓本身的视野。教书育人，师德为本。卖力进修中学校老师职业道德规范和新时代老师职业道德教养和中心对干部的八条规定等规章轨制，把师德教育放在首位，把育人和关怀同学心理健康放在首位，重视内化，乐观参与和开展师德扶植晃荡，促进小我师德教养的进一步成长

26、。做到爱岗敬业，为人师表，遵纪守法、自负自律，廉洁大年夜教，联结协作，乐观朝进步步，勇于立异，立志成钪咖生、家长、.知足的好老师。四、小我校本研修有收成（三）、研修方法多样敏捷，晋升了本身营业本质。2022年学校数学老师校本研修总结我读了新课标，明白了新课标中的全新的理念包括有课堂教学模式、新同学观、人才观，质量价值观。这就要求我们树立终身学习的意识，不断学习、自觉参与校本校级活动，加强校本培训，尽快地转变教学观念和育人观。本学年，我通过自主学习，本学期我努力加强业务学习，上好每节课，做好个人教学反思和随笔、乐观参与外出培训和学习，改进自己的教学方法和工作方法，经过一年的不断进取，我觉得我的个

27、人研修有点收获，情愿和同仁共享，盼望大家给提出珍贵看法和建议。一、思想方面在个人校本研修期间，本人能够乐观借鉴别人的阅历，虚心学习，收集别人的好的教学阅历，用于自己的教学，在教学中乐于进取，乐观总结和积累，把教学发生的事情以训练叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，多年来，乐观听课、参与评课，依据自己的教学积累做好笔记，乐观立足于个人小本研修，以这个平台来提升自己的业务水平。二、个人收获（一）乐观参与听课、评课活动。通过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得到转变，教给同学猎取学问的技能和方法，也能围绕同学喝教材内容设计课堂教学，体现了新课标指出，同学是教学的仆人，老师是学习的组织者、引

28、导者与合。依据校本研修的要求，听课、评课是我的个人研修中最平常，最频繁的一项工作。每周四节听评课记录，每月听一个班级语文数学一共24节，网上学习和参与校际活动一共6次（出名师大篷车活动在培新学校、名师大篷车活动在团结学校、市二小的模式教学、吕河中心学校的微型课讨论、在团结学校专家古诗教学和报告以及网上“国培”）现场共听10节课。别人有许多的优点我都登记来，结合自己也发觉自己讲课的不足，借鉴别人的阅历优点用于自己的教学，同时和同伴沟通听后感受，达到共同进步。（二）乐观参与公开课。新课标教学是给同学更加自由的学习空间，体现了以同学为本的理念，教学课堂是民主、和谐、自由，敬重个体进展的一个活的课堂，

29、公开可也是提升老师业务水平的一个平台，只有经受和磨练教学力量才能提高，我们才能在教学中成长起来。这一年中我上了2次公开课，即:汉滨区教研室领导来指导、评课的是我教学的四班级下册三角形内角和、汉滨区老师进修学校领导来观摩指导我教学的是四班级下册数学广角植树问题都得到了好评，也有不足之处，我再以后的教学中肯定留意。（三）网络学习方面网络学习是最快捷的一种形式，在线研修好的一种研修学习方式，我做到网上在线找相关的课题的视频学习，找相关研修主题的资料查阅学习，也可以和同伴在微信和上、博客沟通个人校本研修的过程共享其他同行的个人研修成果，吸取了他们许多有用的阅历，效果好。（四）教学反思方面每次听完同伴的

30、课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课的感受写下来，把我每次平常上的感受最深也写下来，把我公开的课的评课和建议看法也写下来，我从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，同学学习效果等方面去写，作为以后的教学阅历的积累。我还在上完课常常反思自己是否忽视了同学的个性进展，有没有体现“以人为本”的理念等。（五）读书学习方面“书籍是人类进步的阶梯”，也是我们老师成长的精神粮食，都市能明理、读书能开阔视野，能充实我的生活，能指引我的从教之路，随着时代的前进，老师应当是自来水，这样就可以给同学一桶水。要想使自来水就得学习，就得充电，才能源源不断的给同学一桶水。所以在这一年的个人研修期间我读了黄爱华与才

31、智课堂、数学课程标准（XX年版）解读、读了几期陕西训练刊物、读了新训练以及与研修主题有关的专家教学论文，还撰写了心得体会，随笔。（六）研修论文成果方面我一年来结合自己在校本研修实践中的阅历，在教学中不断总结和反思，结合自己外出学习和网上国培的理论学问，撰写了一篇在学校数学课堂教学中如何创设教学情境的论文，也获得安康市中学校教学论文评比二等奖。（七）狠抓基本功练习我觉得我的理论学问还是欠缺，有时候的教学实践不能用理论来指导，所以还要向专家请教、向同行学习，才能够完成好个人校本研修这项任务。三、努力与团队合作。（一）、能够乐观地按时地参加校本研修活动，仔细参与理论学习做好记录，发言乐观，并仔细撰写

32、心得体会和随笔，在学习中不断充实自己，提高自己的理论水平。乐观参与和开展课堂教学讨论， 向四非常要质量。学校组织的评估课、公开课观摩课，不论什么科目或班级都能乐观参与，学习先进的白板的运用在自己的教学中。仔细讨论备课、作业设计和批改，每次教研活动也乐观争论、乐观预备集体备课，把教研真正的落实到行动中。2、在校本研修培训中，乐观参与课题讨论，乐观参与学校组织的听评课活动，有机会乐观参与上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，评课记录，在学习中取人之长补己之短。依据平常的积累，仔细填写个人研修手册。做到工作做到平常。3、自我反思常抓不放。反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己上课时

33、是否出现问题，自己是怎样准时处理的；反思自己这节课有哪些优点和不足以及同学的课堂生成；反思自己在备课时是否困惑，是否调整教材内容，是不是结合同学的实际状况设计的。经过不断的反思与总结，自己就把握了研修的第一手材料，完善了自己的课堂，而且，对于自己胜利的课，就做好课件积累和课堂教学实录的积累。（二）加强师德修养。教书育人，师德为本。仔细学习中学校老师职业道德规范和新时期老师职业道德修养和.对干部的八条规定等规章制度，把师德训练放在首位，把育人和关怀同学心理健康放在首位，注意内化，乐观参与和开展师德建设活动，促进个人师德修养的进一步进展。做到爱岗敬业，为人师表，遵纪守法、自尊自律，廉洁从教，团结协作，乐观进取，勇于创新，立志成为同学、家长、.满足的好老师。（三）、研修方式多样敏捷，提升了自己业务素养。网络上研修，每天利用课间休息，都要上网扫瞄研修新发表的微博、博客、相关研修的专家报告和论著，看同行们对于课堂教学改革思索、体会，并对户型学习发表见解和看法，和同伴沟通沟通，开拓自己的视野。四、个人校本研修有收获本人以新课程标准为导向，奇妙运用案例反思与分析、一课两上的课例的试验、实践、总结等多种方式