“新学期新起点”主题班会教案设计

1、Word - 7 -“新学期新起点”主题班会教案设计“新学期新起点”主题班会教案设计 一、时光： 二、地点：高一三、班会主题：新的起点四、班会背景： 开学两个月以来，同学初步感触到了高中生活的紧急和快节奏，大部分同学对高中生活表现出不适应，但每一个同学都不肯意在这样一个新的开头就掉队，学生们都很努力，年级已经形成乐观向上的气氛，可是考到我校的同学普遍基础薄弱，他们身上的习惯十分不好，所以特殊需要教师的指导。 五、班会目的： 1.利用“新的起点”主题班会，让同学明确高中步要迈在严守规范、高效率学习、融入集体这三点上，同时使同学能初步熟悉自身的问题，从而不断改进，为高中生活奠定良好的基础。 2.利

2、用让全部的同学乐观参加，让同学深刻理解高中生活“开始难”，而解决开始难的金钥匙是“开始严”无论是在规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己。 3.利用主题班会使同学理解高中生活的新起点同时也是人生的新起点，要好好掌握； 六、班会预备： 1.组织同学学习教导管理手册、中同学道德操行手册，据此由全班制定班规，研究利用。 2.次月考之后每一个同学与家长一起对试卷举行了分析；组织班中本次考试成果较好的同学总结自己两月来的学习办法。 3.请全班同学参加，每人以“新的起点”为题，完成一件作品与全班学生共勉。 4.利用竞选产生新的班委会，由新班委利用与全班学生研究利用新的规则制度；由团支部预备向

3、全班学生寄语。 七、班会过程： 1.主持人致词，班会开头 2.班委会发言（生活委员、科代表、团支部、体育委员） 3.学习办法、阅历、教训沟通 4.同学代表发言，出示“新的起点”作品，与全班共勉 5.值日班主任发言 6.班主任发言 7.发誓 八、关于主题班会“新的起点”的总结 首先，从班会背景和设计看，高一的德育主题应以“适应”为支点，为学生从初中到高中“转弯”“爬坡”的心理适应提供多方面的协助。开学两个月以来，我所带一般班的同学已经初步感触到了高中生活的紧急和快节奏，绝大部分同学对高中生活表现出不适应：因为对高中缺乏充沛的思想预备，有些同学总是紧急不起来，松松垮垮，想学又学不进去；有些同学对新

4、集体不能尽快适应，不能融入集体；因为缺乏合理的时光支配以及科学的学习办法，有些同学学习努力，但成果却没有长进，次月考失利，甚至几门不及格，表现出困窘与迷惘；因为缺乏良好的学习习惯和养成了依靠心理，班中作业交不齐、遗忘写、遗忘带、甚至抄作业、上课睡觉的现象都时常发生。 为进一步了解同学，使自己的教导工作更有些放矢，我举行了家长和同学的问卷调查。不肯意在这样一个新的开头就掉队，学生们都很努力，这样，无论从家长还是同学，年级已经形成乐观向上的心理气氛，但他们中的大多数对高中与初中的区分不甚了解。面向次月考的失败，许多家长和同学都不知所措。在这样的背景下，我打算召开“新的起点”主题班会。使同学明确高中

5、的步应当怎样走。 利用延续几年带高一同学的实践以及对高一逻辑的试探，我深深知道，高中的步不是直走，而是转弯；不是走坦途，而是爬高坡。高中的学习学问点密度大，学问难度深，课程进度快；高中的社会活动多，要求同学担当更多的社会责任。而考到我校的同学之所以分数低，并非智商有问题，而主要是情商上的缺陷。因此我认为指导我校同学迈好高中的步应当着重在三点上：1.要让同学把学会做人放在首要的位置上，做人从法规始，要狠抓规范的养成教导，抓反复、反复抓，丝毫不能放松；2.指导同学领会高中学习的特点并把握高中学习的学习办法，培养自己严谨治学、脚踏实地的学风，吃苦耐劳、持之以恒的品质；3.引领同学尽快融入新的集体，培

6、养自己多方面的能力，参加集体活动，进展自身长处，出示才干，确立自己在班集体中的恰当位置。最后，还要利用让全部的同学乐观参加班会活动，让同学深刻理解高中生活“开始难”，而解决开始难的金钥匙是“开始严”无论是在规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己。 第二，为了召开好班会必需围绕主题做充分的预备，并且许多预备都不是刻意的，不是为了做一节班会去预备，而是为达到教导目标实施教导行为，按部就班，水到渠成。班会只是这个教导过程中的一个阶段性总结。老师在其中的引领和组织工作十分重要。我做了以下预备： 1.要让同学守规范，必需先让同学知道规范是什么。为此我通过两节班会组织同学以主要是讲解辅之以研

7、究的形式学习了中教导管理手册、东城区中同学道德操行手册，据此由班主任制定各项年级规则制度，由全班学生研究修改利用。并在实践中严格执行，赏罚分明。 2.事先对家长和同学举行了问卷调查。 3.次月考之后，设计详尽的成果通知单。要求每一个同学与家长一起对试卷举行分析，分析同学高中一个月学习中的优势和劣势，制定下一步学习的计划。此外，我又组织班中本次考试单科成果较好和均衡进展的同学总结自己两月来的学习办法。要求同学结合自己的实践阅历，并向各科任教师及家长咨询，同时参考一些指导学习办法的书籍写成文。 4.抓住小学教导活动的契机，引领同学融入集体：通过小学运动会的契机，要求每个同学为年级设计一枚班徽，并为

8、年级入场式想一句口号；请全班同学参加，每人以“新的起点”为题，完成一件作品与全班学生共勉（文章、诗歌、书法、绘画、摄影都可以，节目也可以）。 5.为班会聘请主持人、摄影师、总策划、礼仪接待。 6.利用竞选产生新的班委会，由新班委利用与全班学生研究利用新的规则制度（包括生活委员、学习委员、体育委员、科代表）；并由团支部预备向全班学生寄语。 最后，利用这次出示班会，我的心得颇多。 ，班会上发誓时，每个同学手握右拳，庄重发誓，我感到整齐有力的声音使每个同学的心灵受到一次振颤，连平常好开玩笑的同学、“没型”的同学都是那样郑重仔细，这使我也深受触动。我进一步熟悉到分数不是评价同学的唯一标准，同学都是要强

9、的，都有乐观向上的愿望。并且同学都是不断进展变化的。只要教师充分敬重同学的个体差异，用进展的眼光看待同学、真心的去爱同学、努力挖掘同学身上的潜能，你会发觉，每一个同学都是那样出色，那样可爱。当同学从敬重中熟悉到自己的存在，他们会最大地发挥主体参加性，精彩地完成教师交给的任务。我在预备班会的过程中，采纳的所有是激励的办法。我谢谢并赞扬全部同学做过的一切工作，赞扬同学有责任感，谢谢同学为我们集体倾心付出，鼓舞同学次创作，鼓舞同学纵情地出示自己。对的确懒散不关怀集体的同学也激励：“信任你也很热爱这个班集体，抽出一点时光，你能完成的很好”；对没有信念的同学更要鼓舞。由于我了解到无数考到我校的外校同学初

10、中三年居然没开过一次班会，一位北京市的优秀干部没制定过任何规则制度。我鼓舞他们树立自信，自己去做，信任他们一定会发觉一个以前不曾了解的自己。固然，我也准时赋予同学最大的协助，比如对于生活常规的制定，我协助生活委员一起修改了四遍。结果同学们表现出前所未有些乐观性，班会工作完成得顺当遗憾。而不像我以前的班会，有些同学会把班会预备工作当成额外的任务而不肯意完成。教师的谴责更会使班会活动变得不开心，从而使班会的效果大打折扣。 其次，利用这次班会使年级的凝结力越发强了。利用班会后的调查我了解到大部分同学因胜利的体悟而越发喜爱自己所在的这个班集体，他们利用活动促进了彼此的了解，也对自己有了一层新的熟悉，并利用教师的鼓舞熟悉到组成班集体的每一个学生都是关怀这个集体的，从而越发形成爱慕集体的心理定势，我的每一次绝对与鼓舞又进一步加深了这种心理定势的体悟。年级形成和睦融洽的氛围。 第三，要充分调动家长的资源，一定要与家长统一熟悉，形